足球 球感 实践课 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球球感实践课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为足球球感的培养与实践，包括足球的基本触球技巧、控球练习以及简单的配合练习，具体参考人教版《体育与健康》必修第一册第二章“足球运动的实践与提高”相关内容。

2.教学内容与高二年级学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中已经掌握了足球的基本规则、基本技术动作，如传球、停球、射门等，本节课将在此基础上，通过球感练习，提高学生对足球的掌控能力，进一步丰富学生的足球技能。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过足球球感的实践训练，提高学生的运动技能和协调性，增强学生的身体素养和自我锻炼的意识。同时，通过团队配合练习，培养学生的团队协作精神和社会交往能力，促使学生在体育活动中形成积极进取、遵守规则、尊重他人、自信自强的体育品德。三、教学难点与重点1.教学重点

-足球球感的培养：本节课的核心内容是足球球感的培养，包括对足球的触控、停球、带球等基本技巧的练习。重点在于让学生通过反复实践，掌握正确的触球部位和力度，例如使用脚内侧、脚背外侧等不同部位进行控球练习，以及在不同速度和方向下的控球技巧。

-团队配合练习：通过简单的配合练习，如二人一球、三人小范围传递等，强调学生在场上的位置感和传球意识，培养学生的团队协作能力。

2.教学难点

-足球球感的细腻程度：学生在练习中往往难以把握足球的细腻触感，例如在快速运动中准确控制球的力度和方向，这是教学的难点之一。例如，学生在带球过程中，可能会因为脚部用力不当导致球失去控制。

-球感与身体协调性的结合：学生在练习中需要将球感与身体的协调性相结合，才能在实际比赛中灵活运用。例如，进行快速带球变向时，学生需要同时掌握球的运动轨迹和身体的重心转移，这对初学者来说是一个挑战。

-团队配合中的沟通与默契：在团队配合练习中，学生需要通过沟通和观察队友的位置来进行有效的传球和跑位，这种默契的建立是教学的难点。例如，学生在进行三人小范围传递时，可能会因为沟通不畅导致配合失误。四、教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备足球球感训练的教学视频，以及足球比赛中的配合战术示例视频，用于课堂演示和课后自学。

3.实验器材：准备足够的足球，确保每个学生都能参与实践练习；同时准备标志盘、标志杆等辅助训练器材。

4.教室布置：将教室或训练场地划分为不同的训练区域，设置障碍物和训练点，以适应不同的球感训练和配合练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括足球球感训练的技巧讲解视频和教材相关章节，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：设计问题如“足球球感训练中，哪些部位常用于触球？如何提高控球的精准度？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或作业提交，监控学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读教材，理解球感训练的重要性。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解足球球感训练的基本技巧，为课堂实践做准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示职业球员的球感训练视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解足球球感训练的方法和技巧，如脚内侧触球的正确姿势。

组织课堂活动：分组进行球感训练练习，如绕杆、带球跑动等。

解答疑问：针对学生在实践中的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将讲解的技巧应用到实践中。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，提高球感。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解足球球感训练的理论知识。

实践活动法：通过实际练习，让学生掌握球感技巧。

合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解足球球感训练的方法，通过实践掌握技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与球感训练相关的练习，如家庭带球练习。

提供拓展资源：提供足球训练的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生在家中进行球感训练，完成老师布置的练习。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习足球技巧。

反思总结：学生对自己的球感训练进行反思，总结训练效果和改进方向。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升训练效果。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的球感技巧，通过自我练习和反思，提高技能水平。六、知识点梳理1.足球运动概述

-足球运动的起源与发展：足球起源于中国，称为“蹴鞠”，后经过欧洲的传播与发展，成为世界上最受欢迎的体育运动之一。

-足球运动的比赛规则：包括比赛时间、场地规格、球队组成、犯规判罚等基本规则。

2.足球基本技术

-传球技术：包括脚内侧传球、脚背外侧传球、头球传球等。

-停球技术：包括胸部停球、脚内侧停球、脚背外侧停球等。

-射门技术：包括正脚背射门、内侧脚射门、头球射门等。

-带球技术：包括脚内侧带球、脚背外侧带球、脚背正面带球等。

-控球技术：包括停球、带球、转身等技术的综合运用。

3.足球球感训练

-触球部位：脚内侧、脚背外侧、脚背正面等。

-控球技巧：包括对足球的力度、方向、速度的控制。

-带球练习：绕杆、带球跑动、带球变向等。

-配合练习：二人一球、三人小范围传递、进攻与防守配合等。

4.足球战术

-个人战术：包括跑位、传球、射门等个人技术的运用。

-团队战术：包括进攻战术、防守战术、定位球战术等。

-战术配合：通过球员之间的配合，实现战术意图。

5.足球比赛中的位置与职责

-前锋：负责进攻，争取进球。

-中场：连接前锋和后卫，组织进攻和防守。

-后卫：负责防守，阻止对方进球。

-门将：守卫球门，阻止对方进球。

6.足球比赛规则与裁判

-比赛时间：正式比赛时间为90分钟，分为上下半场，各45分钟。

-犯规与判罚：包括黄牌警告、红牌罚下等。

-裁判职责：负责比赛规则的执行和比赛的顺利进行。

7.足球运动与健康

-运动损伤的预防：了解常见的足球运动损伤，如肌肉拉伤、关节扭伤等，掌握预防方法。

-运动营养与恢复：了解足球运动中的营养需求，合理安排饮食和休息，以促进身体恢复和提高运动表现。

8.足球运动与社交

-团队合作：足球运动强调团队合作，培养球员的团队精神和沟通能力。

-社交交往：足球运动作为一种社交活动，有助于球员之间的友谊建立和人际关系的拓展。

9.足球运动与文化

-足球历史：了解足球运动的发展历史，感受足球文化的传承。

-足球精神：足球运动所体现的拼搏、团结、尊重等精神价值。

-足球产业：足球运动对经济发展的影响，如职业联赛、足球俱乐部等。

10.足球运动与教育

-体育教育：足球运动在体育教育中的作用，如培养学生的运动能力、团队合作精神等。

-校园足球：我国校园足球的发展现状和目标，以及足球运动在校园中的推广。七、课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式检验学生对足球球感训练知识的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“在进行足球带球训练时，应该如何控制足球的速度和方向？”通过学生的回答，教师可以判断学生对带球技巧的理解程度。

-观察：教师在学生进行球感训练练习时，观察学生的动作是否规范，是否能够正确运用所学技巧。例如，教师可以观察学生在绕杆练习中是否能够保持足球的稳定性和控球的精准度。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小型比赛或技能测试的方式，评估学生的球感训练效果。例如，教师可以组织一场三人制足球比赛，观察学生在实战中运用球感技巧的能力。

课堂评价的目的在于及时发现问题并进行解决，确保学生能够掌握本节课的核心内容。教师应根据评价结果调整教学策略，如对某个技巧进行额外的讲解和练习，以满足学生的学习需求。

2.作业评价

-批改：教师应对学生提交的作业进行认真批改，包括家庭带球练习的记录、球感训练的心得体会等。批改作业可以帮助教师了解学生在家中练习的情况，以及他们对训练方法的掌握程度。

-点评：在批改作业的基础上，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以写：“你的带球练习进步明显，但在快速转身时对足球的控制还有待加强。”

-反馈：教师应及时将作业评价的反馈信息传达给学生，鼓励学生继续努力，同时对存在的问题提出改进建议。例如，教师可以通过线上平台或线下交流的方式，与学生讨论如何提高控球技巧。

作业评价的目的是为了巩固学生的学习成果，通过反馈激励学生持续进步。教师应确保评价的公正性和客观性，以促进学生自我发展和技能提升。

3.综合评价

-定期总结：教师应定期对学生的学习情况进行总结，包括球感技巧的掌握程度、课堂表现、作业完成情况等。通过综合评价，教师可以全面了解学生的学习进度和存在的问题。

-鼓励与支持：在评价过程中，教师应注重鼓励和支持学生，特别是在他们遇到困难时。教师的积极态度和鼓励性评价可以增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣。

-家长沟通：教师还应与家长保持沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注和支持学生的成长。

综合评价不仅关注学生的技能掌握，还包括对学生的态度、进步和潜力的评估，以促进学生全面发展。八、板书设计1.①足球运动概述：起源、发展、比赛规则

②足球基本技术：传球、停球、射门、带球、控球

③足球球感训练：触球部位、控球技巧、带球练习