小学体育与健康 水平二 四年级 足球18课时大单元 设计 -脚内侧运球变向 教案

小学体育与健康水平二四年级足球18课时大单元设计----脚内侧运球变向教案主备人备课成员教材分析本课程设计以《小学体育与健康》水平二四年级教材为基础，针对足球大单元中的“脚内侧运球变向”技术进行教案设计。该技术在教材中占据重要地位，是培养学生足球基本技能的关键环节。通过本课程的学习，学生能够掌握脚内侧运球变向的技术要领，提高控球能力，培养团队协作意识，为后续足球技能学习打下坚实基础。课程内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中得到实用性强的技能训练。核心素养目标本课程围绕体育学科核心素养，结合教材内容，设定以下目标：培养学生运动能力，通过脚内侧运球变向技能训练，提高动作协调性和灵活性；强化学生健康行为，引导其积极参与足球运动，增强体质，促进健康成长；提升学生体育品德，培养团队合作精神，尊重对手，勇于挑战，形成积极向上的运动态度。以上目标与新教材要求相符，确保学生在学习过程中全面发展。重点难点及解决办法本课程的重点在于学生掌握脚内侧运球变向的技术动作，难点在于动作的连贯性和控球时的方向准确性。解决方法如下：首先，通过视频演示和教师分解动作讲解，帮助学生形成清晰的动作表象。其次，设计多层次的练习，如直线运球、曲线运球，逐步提高学生控球能力。针对连贯性，采用循序渐进的策略，先让学生在慢速中练习，逐步过渡到中高速运球，增强动作的流畅性。对于方向控制，通过设置标志物和变化运球路径，提高学生变向时的准确性。此外，引入小组合作练习，让学生在互动交流中相互学习，共同突破难点。这些策略均与课本内容紧密结合，确保教学实际有效。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略：1.选择适合学生特点的教学方法，包括讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法明确动作要领，结合讨论法让学生互相交流心得，以案例研究法分析优秀运动员的脚内侧运球变向技巧。2.设计教学活动，如足球小游戏、模拟比赛等，激发学生兴趣，促进互动参与。3.利用教学媒体，如视频演示、PPT等，直观展示动作细节，帮助学生理解和模仿。以上策略与课本内容紧密结合，旨在提高教学效果，增强学生学习兴趣和积极性。教学过程首先，我会向同学们简要介绍今天课程的内容，强调脚内侧运球变向在足球运动中的重要性，并与课本中的相关知识点进行联系。

1.热身活动（5分钟）

同学们，我们先进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，目的是预防运动损伤，同时调动大家的运动热情。

2.技能讲解与示范（10分钟）

现在，我将为大家讲解脚内侧运球变向的动作要领。请大家注意观察我的脚步动作和身体协调性。首先，身体稍微侧向运球方向，保持低姿态；其次，运球脚的脚内侧轻轻触球，力量要适中；最后，通过身体重心的转移，实现变向。

3.分组练习（15分钟）

同学们，现在请按照我刚刚讲解的动作要领，进行分组练习。每组选出一名队长，负责组织本组成员进行直线和曲线运球练习。大家在练习过程中要注意以下几点：

-保持低姿态，身体重心稳定；

-脚内侧触球要轻，力量要适中；

-变向时，身体重心要迅速转移；

-队长要关注队员的练习情况，及时给予指导和鼓励。

我会巡回指导，针对大家在练习中遇到的问题进行解答。

4.进阶练习（15分钟）

经过初步练习，现在我们来增加一些难度。我会设置一些标志物，要求大家在进行脚内侧运球变向时，绕过标志物。这个练习的目的是提高大家运球时的方向控制能力。

同学们，在练习过程中，请注意：

-观察标志物，提前做好变向准备；

-保持身体协调性，避免碰撞；

-遇到困难时，及时向队友或老师请教。

5.小组竞赛（15分钟）

为了检验大家的学习成果，我们将进行小组竞赛。每个小组派出一部分队员进行脚内侧运球变向比赛，其他队员为他们加油助威。比赛过程中，要注意安全第一，遵守比赛规则。

同学们，比赛结束后，我们要进行总结。获胜的小组可以分享他们的成功经验，其他小组也要找出自己的不足，为今后的训练做好准备。

6.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的内容进行总结。脚内侧运球变向是足球运动中的基本技能，希望大家能够通过本节课的学习，掌握这一技术动作。同时，我也希望大家能够将所学运用到实际比赛中，不断提高自己的运动水平。

同学们，今天的课程就到这里。请大家课后认真复习，为下一节课的学习做好准备。下课！知识点梳理本节课我们主要学习了脚内侧运球变向的技术，以下是与教材相符的知识点梳理：

1.足球基本技能：脚内侧运球变向是足球运动中的基本技能之一，对于提高球员的控球能力和比赛中的应变能力具有重要意义。

2.技术要领：

-身体姿势：保持低姿态，身体稍微侧向运球方向。

-触球部位：使用脚内侧轻轻触球，力量要适中。

-重心转移：通过身体重心的迅速转移，实现变向。

-脚步协调：在运球过程中，保持脚步与身体协调，避免失衡。

3.练习方法：

-直线运球：练习直线脚内侧运球，逐步提高控球能力。

-曲线运球：设置标志物，练习绕过标志物的曲线运球，提高方向控制能力。

-小组竞赛：通过小组竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。

4.比赛应用：

-实际比赛中，脚内侧运球变向可用于突破防守、调整传球角度等场景。

-在进攻和防守时，灵活运用脚内侧运球变向，有助于提升个人和团队的整体表现。

5.健康与安全：

-在练习和比赛过程中，注意预防运动损伤，如扭伤、拉伤等。

-热身活动和适当的休息是预防运动损伤的有效手段。

6.团队协作：

-足球运动强调团队协作，通过练习和比赛，培养同学们的团队精神和沟通能力。

-队长在练习和比赛中要发挥组织协调作用，关注队员的表现，及时给予指导和鼓励。课堂1.课堂评价：

在课堂教学过程中，我将通过以下方式了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决：

（1）提问：在讲解和示范过程中，我会向学生提问，了解他们对脚内侧运球变向技术要领的理解程度。通过学生的回答，判断他们是否掌握了关键知识点。

（2）观察：在学生分组练习时，我会密切观察他们的动作，检查技术要领的掌握情况，并及时指出存在的问题，给予个别指导。

（3）测试：在课堂最后阶段，我会组织一个小测试，让学生展示他们的脚内侧运球变向技能。通过测试结果，评估学生的学习效果。

2.作业评价：

课后，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业内容：要求学生总结课堂所学，描述脚内侧运球变向的技术要领，并谈谈自己在练习过程中的心得体会。

（2）批改和点评：在批改作业时，我会关注学生对技术要领的描述是否准确，心得体会是否真实。对于作业完成较好的学生，给予表扬和鼓励；对于作业中存在的问题，给予具体指导和建议。

（3）反馈：将批改后的作业及时反馈给学生，让他们了解自己的学习成果，明确今后努力的方向。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。首先，我发现通过分组练习和小组竞赛的形式，学生们在互动交流中更好地掌握了脚内侧运球变向的技能，这表明这种教学策略是有效的。但同时，我也注意到在课堂管理上还存在一些不足，比如在学生练习时，对于个别学生的指导还不够充分，对于课堂进度的把控也需要更加精细。

在技能教学方面，大多数学生能够理解并模仿脚内侧运球变向的技术要领，但也有一部分学生在动作的连贯性和方向控制上还存在困难。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

情感态度方面，学生们对本节课的学习表现出了很高的热情，积极参与到练习和竞赛中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在竞赛过程中，有些学生的团队合作意识还有待加强，这将是我在后续教学中需要着重培养的方面。

教学总结时，我认为本节课在知识、技能和情感态度方面的教学效果是积极的。学生们不仅学到了足球技能，还培养了团队协作和竞技精神。但在教学过程中，我也发现了以下问题：

1.教学方法上，我需要进一步探索更多有效的教学手段，以便更好地满足不同学生的学习需求。

2.课堂管理上，我应更加注意时间的分配，确保每个学生都能得到足够的练习时间和个别指导。

3.针对学生的个体差异，我计划在课后设立辅导时间，为那些在技能掌握上遇到困难的学生提供额外帮助。

4.情感态度培养方面，我将通过团队活动和小游戏等形式，加强学生的团队合作意识和竞技道德教育。内容逻辑关系①技术要领掌握：

-重点知识点：脚内侧运球变向的技术动作，包括身体姿势、触球部位、重心转移和脚步协调。

-关键词：低姿态、脚内侧、重心转移、直线运球、曲线运球。

-重点句：身体稍微侧向运球方向，使用脚内侧轻轻触球，通过身体重心的迅速转移实现变向。

②实践应用能力：

-重点知识点：将脚内侧运球变向技术应用于实际比赛中