Module1-10（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册

Module1-10（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1-10（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册教学内容Module1-10（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册，本章节主要包括以下内容：

1.Unit1"ATriptotheZoo"，学习词汇如zookeeper,cage,monkey等，以及句型"Ilike/don'tlike…Because…"，培养学生对动物的兴趣和关爱。

2.Unit2"MyFavouriteSeason"，学习季节词汇如spring,summer,autumn,winter等，以及句型"What'syourfavouriteseason?Why?"，引导学生表达自己最喜欢的季节及原因。

3.Unit3"Jobs"，学习职业词汇如doctor,teacher,engineer等，以及句型"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"，帮助学生了解不同职业的特点。

4.Unit4"HealthandSafety"，学习安全常识词汇如trafficlight,crosswalk等，以及句型"Crosstheroadcarefully!"，提高学生的安全意识。

5.Unit5"Review"，对Module1-4所学知识进行复习巩固，包括词汇、句型、语法等。

6.Unit6"Festivals"，学习节日词汇如Christmas,NewYear等，以及句型"Wecelebrate…on…"，让学生了解不同国家的节日习俗。

7.Unit7"Weather"，学习天气词汇如sunny,rainy,cloudy等，以及句型"How'stheweathertoday?"，培养学生描述天气的能力。

8.Unit8"Sports"，学习运动词汇如football,basketball,swimming等，以及句型"Ilike/don'tlike…Because…"，引导学生表达自己对运动的喜好。

9.Unit9"Review"，对Module6-8所学知识进行复习巩固，包括词汇、句型、语法等。

10.Unit10"StoryTime"，学习英语小故事，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标1.提升学生用英语获取、处理信息的能力，通过学习Module1-10中的不同主题，增强语言理解和表达能力。

2.培养学生的跨文化交际意识，通过Unit6"Festivals"等单元的学习，了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。

3.增强学生的思维品质，通过Unit7"Weather"等单元的实践活动，提高观察、分析和描述天气变化的能力。

4.培养学生的语言运用能力，通过Unit8"Sports"等单元的学习，学会用英语表达个人喜好和感受。

5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在Unit9"Review"等复习单元中自主复习和总结所学知识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流；熟悉了外研版教材的编排体系和学习模式；具备了一定的听说读写能力。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对于学习英语充满热情，特别是涉及到节日、运动等主题时，能够激发他们的兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和课外资源进行学习。学习风格：学生偏好互动式和任务型学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中实践英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module1-10的学习中，学生可能会对一些抽象词汇的理解和应用感到困难，如Unit3"Jobs"中的职业名称；在Unit6"Festivals"中，对不同文化的深入了解和表达可能会遇到障碍；此外，随着句子结构的复杂化，学生在Unit7"Weather"和Unit8"Sports"等单元中可能会遇到语法和句型使用上的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统、白板。

2.课程平台：校园网络学习平台、英语学习软件。

3.信息化资源：电子课本、英语学习APP、在线英语听力资源。

4.教学手段：实物道具、图片卡片、故事书、歌曲、视频片段。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论他们去动物园的经历，激发学生对本单元主题的兴趣。

-回顾旧知：快速复习上一单元学过的词汇和句型，为学习新单元做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit1"ATriptotheZoo"中的新词汇，如zookeeper,cage,monkey等，并解释"Ilike/don'tlike…Because…"的用法。

-举例说明：使用动物园的场景图片，展示如何使用新词汇和句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型讨论各自喜欢的动物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的词汇和句型，编写一个简短对话，描述他们喜欢的动物园动物。

-教师指导：在学生编写对话时，教师巡回指导，帮助学生纠正错误并提供语言支持。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit2"MyFavouriteSeason"中的新词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并解释"What'syourfavouriteseason?Why?"的用法。

-举例说明：通过展示不同季节的图片，引导学生用新词汇和句型表达自己喜欢的季节。

-互动探究：让学生在小组内讨论并分享自己最喜欢的季节及原因。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的词汇和句型，绘制一张四季变化的画册，并写上自己对每个季节的感受。

-教师指导：教师帮助学生完善画册内容，确保语言表达准确。

6.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit3"Jobs"中的新词汇，如doctor,teacher,engineer等，并解释"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"的用法。

-举例说明：通过角色扮演，展示不同职业的工作场景，帮助学生理解新词汇和句型。

-互动探究：让学生讨论家庭成员的职业，并用英语描述他们的工作。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生选择一个职业，用英语介绍这个职业的工作内容，并分享为什么对这个职业感兴趣。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生改进语言表达。

8.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit4"HealthandSafety"中的新词汇，如trafficlight,crosswalk等，并强调安全意识。

-举例说明：通过播放安全教育的视频片段，让学生了解安全常识。

-互动探究：组织学生进行安全情景剧的编写和表演。

9.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的安全知识，设计一份校园安全海报。

-教师指导：教师帮助学生确保海报内容准确无误。

10.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit6"Festivals"中的新词汇，如Christmas,NewYear等，并解释"Wecelebrate…on…"的用法。

-举例说明：通过展示不同节日的庆祝活动图片，引导学生用英语描述节日习俗。

-互动探究：让学生分享自己了解的节日，并用英语介绍节日的庆祝方式。

11.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生编写一个小故事，讲述一个节日的庆祝经历。

-教师指导：教师帮助学生改进故事的语法结构和词汇使用。

12.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit7"Weather"中的新词汇，如sunny,rainy,cloudy等，并解释"How'stheweathertoday?"的用法。

-举例说明：通过播放不同天气的图片，引导学生用英语描述天气情况。

-互动探究：让学生观察当天的天气，并用英语进行描述。

13.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生制作一份天气报告，预报未来几天的天气情况。

-教师指导：教师帮助学生确保天气报告的准确性。

14.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit8"Sports"中的新词汇，如football,basketball,swimming等，并解释"Ilike/don'tlike…Because…"的用法。

-举例说明：通过展示不同运动项目的图片，引导学生用英语表达个人喜好。

-互动探究：让学生讨论自己喜欢的运动，并分享原因。

15.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生设计一份运动海报，展示自己最喜欢的运动项目。

-教师指导：教师帮助学生确保海报内容丰富多样。

16.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：在Unit9"Review"中，复习Module1-4所学知识，包括词汇、句型和语法。

-举例说明：通过游戏和互动活动，巩固学生的记忆。

-互动探究：组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够正确回忆出更多的学习内容。

17.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生编写一份学习总结，列出Module1-4中学到的最重要知识点。

-教师指导：教师帮助学生梳理和总结学习内容。

18.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：在Unit10"StoryTime"中，引导学生阅读英语小故事，提高阅读理解能力。

-举例说明：通过提问和讨论，帮助学生理解故事情节。

-互动探究：让学生根据故事内容进行角色扮演。

19.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生选择一个故事角色，用英语描述该角色的特点和故事中的行为。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生提高语言表达的流畅性和准确性。

20.总结（约10分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-鼓励学生在家中继续练习英语，并预告下节课的学习内容。学生学习效果1.词汇量的增加：学生掌握了与动物园、季节、职业、安全、节日、天气和运动等相关的大量词汇，能够更加丰富地表达自己的思想和感受。

2.语法结构的熟练运用：学生学会了如何使用"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"、"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"等句型，能够更加准确地描述个人喜好、职业以及节日习俗。

3.听说读写能力的提升：学生在课堂上积极参与讨论、角色扮演、故事编写等活动，提高了听说能力；通过绘制画册、设计海报、撰写学习总结等任务，锻炼了写作能力；同时，通过阅读故事和总结学习内容，提高了阅读理解能力。

4.跨文化交际意识的增强：学生在学习节日习俗和不同职业时，对不同文化有了更深的了解和尊重，能够用英语介绍和讨论不同文化背景下的节日和职业。

5.自主学习和合作学习能力的提高：学生在小组活动中学会了与他人合作，共同完成任务；同时，在教师的指导下，能够自主复习和总结所学知识，提高了自主学习能力。

6.安全意识的提升：通过Unit4"HealthandSafety"的学习，学生增强了对交通规则和安全常识的认识，能够在日常生活中更加注意个人安全。

7.对英语学习的兴趣和热情：通过参与各种实践活动和游戏，学生对英语学习保持了浓厚的兴趣，愿意在课外时间继续学习和实践英语。

8.语言运用能力的提高：学生在课堂上不断练习使用英语进行交流，能够更加自信地用英语表达自己的观点和感受，提高了语言运用能力。

9.思维品质的提升：在学习天气、季节等单元时，学生学会了观察、分析和描述自然现象，提高了观察力和思维能力。

10.学习策略的掌握：学生在教师的指导下，学会了如何通过讨论、实验、角色扮演等多种方式探究知识，掌握了有效的学习策略。内容逻辑关系①词汇和句型的学习与运用

-重点知识点：动物园相关词汇（zookeeper,cage,monkey等）、季节词汇（spring,summer,autumn,winter等）、职业词汇（doctor,teacher,engineer等）、安全常识词汇（trafficlight,crosswalk等）、节日词汇（Christmas,NewYear等）、天气词汇（sunny,rainy,cloudy等）、运动词汇（football,basketball,swimming等）。

-重点句型："Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"、"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"、"How'stheweathertoday?"。

②主题内容的递进与拓展

-重点知识点：从Unit1的动物园主题递进到Unit2的季节、Unit3的职业、Unit4的安全常识，再到Unit6的节日、Unit7的天气和Unit8的运动，每个单元都围绕一个中心主题展开，引导学生逐步拓展知识面。

-重点句型：每个单元的核心句型都与主题紧密相关，如Unit6的"Wecelebrate…on…"用于描述节日庆祝活动。

③语言技能的综合运用

-重点知识点：通过Unit9的复习单元，学生能够综合运用Module1-4所学的词汇和句型，进行听、说、读、写的综合训练。

-重点句型：复习单元中的句型涵盖了前面的所有单元，如"Iliketo…because…"、"Wehave…on…"等，帮助学生巩固和运用所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Module1-10中的不同主题，包括动物园、季节、职业、安全、节日、天气和运动。我们掌握了许多新词汇，如zookeeper,spring,doctor等，并且学会了如何使用关键句型如"Ilike/don'tlike…Because…"、"What'syourfavouriteseason?Why?"等来描述我们的喜好、季节、职业以及节日习俗。通过参与讨论、角色扮演、故事编写等活动，我们提高了听说读写能力，同时也增强了对不同文化的理解和尊重。我们还学习了如何在日常生活中注意安全，并且通过复习单元，巩固了之前学过的知识。

当堂检测：

1.口头检测

-教师提问学生一些与课程相关的问题，如：“What'syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?”、“Whatseasondoyoulikebest?Canyoutellmewhy?”等，学生需要用英语回答。

-学生两两配对，使用本节课学到的词汇和句型进行对话练习。

2.书面检测

-教师发放一张包含本节课所学词汇和句型的练习纸，要求学生在规定时间内完成填空、选择和改写句子等题型。

-学生根据本节课的内容，写一篇简短的段落，描述自己喜欢的季节、动物或运动。

3.角色扮演检测

-学生分组，每组选择一个单元的主题，进行角色扮演。例如，选择Unit1的学生可以扮演动物园的导游和游客，用英语进行对话。

-教师观察学生的表演，评估他们的语言运用能力和互动交流能力。

4.小组讨论检测

-教师提出一个与课程相关的话题，如：“Howcanwestaysafeontheroad?”，要求学生分组讨论，并给出建议。

-每个小组选派一名代表向全班分享讨论结果。典型例题讲解1.例题1：请用"Ilike/don'tlike…Because…"句型描述你最喜欢的动物，并说明原因。

答案：Ilikemonkeysbecausetheyareverycleverandplayful.

2.例题2：请用"What'syourfavouriteseason?Why?"句型回答问题，并说明你最喜欢的季节及原因。

答案：MyfavouriteseasonissummerbecauseIcangoswimmingandhavefunatthebeach.

3.例题3：请用"He/Sheisa…He/Sheworksasa…"句型描述你父母的职业。

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandhelpssickpeoplegetbetter.

4.例题4：请用"How'stheweathertoday?"句型询问今天的