浙教版 小学劳技一年级下册《作息时间表》教学设计

浙教版小学劳技一年级下册《作息时间表》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图《作息时间表》这一课旨在帮助一年级学生树立时间观念，培养良好的生活习惯。通过本课的学习，使学生能够认识时钟，理解时间的概念，学会合理安排自己的作息时间。教学过程中，结合课本内容，引导学生动手绘制自己的作息时间表，并在实际生活中应用，使学生在实践中感受时间管理的重要性，提高自律能力和生活自理能力。同时，鼓励学生分享自己的作息时间表，培养团队协作和沟通能力，实现知识性与实践性的有机结合。二、核心素养目标1.时间管理：使学生能够认识时间，理解时间的重要性，学会合理安排个人作息时间，提高时间利用效率。

2.生活自理：培养学生根据作息时间表自主完成日常生活，形成良好的生活习惯，增强自律意识。

3.团队协作：在分享和讨论作息时间表的过程中，锻炼学生沟通能力，培养团队协作精神。

4.实践创新：鼓励学生发挥创意，设计个性化的作息时间表，将理论知识应用于实际生活，提高实践创新能力。三、学情分析一年级学生在知识层面，对时间概念有了初步的认识，能够认识时钟，但对时间管理尚缺乏经验。在能力方面，他们具备基本的绘画和表达能力，但自主安排时间的能力较弱。在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但自律性和坚持性有待提高。

此外，一年级学生正处于行为习惯养成的关键期，对于作息时间表的学习和执行，将直接影响他们的生活习惯和学业成绩。大部分学生在家庭和学校的引导下，能够遵循一定的规律生活，但部分学生仍存在作息不规律、拖延等问题。

因此，本课程将结合学生实际情况，注重培养时间管理意识，引导他们通过绘制作息时间表，养成良好生活习惯，提高自律能力和自主能力，从而为今后的学习和生活打下坚实基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《作息时间表》一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、示例作息时间表，用于引导学生绘制自己的时间表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讨论区和展示区，讨论区用于小组内分享和讨论作息时间表，展示区用于展示学生的作品。同时，准备黑板或白板用于记录学生们的想法和总结。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对作息时间表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是作息时间表吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些关于时间管理和作息时间表的图片，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍作息时间表的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.作息时间表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作息时间表的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解作息时间表的定义，包括其主要组成元素（如时间标识、活动安排等）。

详细介绍如何制作一个合理的作息时间表，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生了解如何根据作息时间表安排日常生活，提高时间利用效率。

3.作息时间表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作息时间表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作息时间表示例进行分析，包括适合学生的作息时间安排。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作息时间表的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用作息时间表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化自己的作息时间表，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何制定一个科学、合理的作息时间表。

小组内讨论制定作息时间表的要点、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作息时间表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作息时间表的要点、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作息时间表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作息时间表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调作息时间表在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极应用作息时间表。

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于作息时间表的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理相关书籍：《谁偷走了我的时间》、《时间管理魔法》等，帮助学生深入了解时间管理的方法和技巧。

-生活习惯养成绘本：如《好习惯养成系列》等，通过生动的故事和图画，引导学生养成良好的生活习惯。

-时间管理工具：介绍不同类型的时间管理工具，如时间管理软件、时间管理日记本等，方便学生选择适合自己的工具进行时间管理。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读时间管理相关书籍，了解时间管理的方法和技巧，并尝试应用到自己的作息时间表中。

-建议学生与家长一起制定家庭作息时间表，共同养成良好的生活习惯，提高家庭氛围和时间利用效率。

-引导学生关注时间管理工具的发展，了解新兴的时间管理方法，如番茄工作法、GTD（GettingThingsDone）等，并尝试运用到学习生活中。

-组织一次时间管理主题活动，让学生分享自己的时间管理心得、作息时间表制作经验，促进同学之间的交流和学习。

-建议学生在课后尝试优化自己的作息时间表，并根据实际情况调整，使其更符合个人需求和生活节奏。七、教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生们对作息时间表的概念和意义有了初步的认识，他们能够积极地参与到课堂讨论和小组合作中。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在绘制自己的作息时间表时，时间分配不够合理，可能是因为他们对时间估计不足，或是没有考虑到实际情况。为了帮助学生更好地掌握时间管理技巧，我计划在未来的教学中增加一些实际案例的分析，让学生从案例中学习如何更科学地安排时间。

其次，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣，或是小组内分工不够明确。针对这个问题，我打算在下次教学中，提供更多元的讨论主题，并引导学生明确小组成员的角色和责任，确保每个学生都能积极参与到讨论中。

此外，课堂展示环节，学生的表达能力还有待提高。为了锻炼他们的表达能力，我计划在课后组织一些口语表达训练活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生在真实的场景中练习表达，增强自信。

针对教学反思，以下是我计划实施的改进措施：

1.在教学过程中，增加时间管理技巧的讲解和实践环节，帮助学生更准确地估计时间，合理分配时间。

2.提供更多与生活实际相关的小组讨论主题，激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论。

3.明确小组内分工，让每个学生都承担起相应的责任，提高小组合作的效果。

4.组织课后口语表达训练活动，提高学生的表达能力和自信心。

5.在课后作业中，增加关于作息时间表的实践性任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高时间管理能力。八、课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们共同探讨了作息时间表的概念、重要性以及如何制作和优化自己的作息时间表。通过案例分析和小组讨论，同学们对时间管理有了更深入的理解，并学会了如何将理论知识应用到实际生活中。

课堂小结：

1.作息时间表是帮助我们合理安排时间、提高生活效率的重要工具。

2.制作作息时间表时，要考虑到个人的生活习惯、学习任务和休闲活动，确保时间分配合理。

3.通过优化作息时间表，我们可以养成良好的生活习惯，提高自律性和时间利用率。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.简答题：

-请简要说明作息时间表的作用。

-请列举至少三个制作作息时间表时需要考虑的因素。

2.实践操作题：

-请根据本节课所学，为自己绘制一个明天的作息时间表，并展示给同桌查看。

-同桌之间互相评价对方的作息时间表，并提出至少一条改进建议。

3.小组讨论题：

-请各小组讨论：如何合理安排课间休息时间，以提高学习效率？

-每组选一名代表进行分享，其他小组成员可补充发言。板