导游思政课程设计

导游思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解导游职业的基本概念、职业道德和行业规范。

2.学生能掌握导游工作中涉及的重要思政元素，如社会主义核心价值观、爱国主义、民族团结等。

3.学生能了解导游工作在传播中国文化、维护国家形象方面的作用。

技能目标：

1.学生能运用所学思政知识分析、解决导游工作中的实际问题。

2.学生具备良好的沟通、协调、组织能力，能有效地组织和引导游客参与旅游活动。

3.学生掌握一定的导游技巧，如讲解、导览、应对突发事件等。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的职业观念，热爱导游工作，尊重游客，诚实守信。

2.学生培养团队协作精神，关心他人，乐于助人，具有高度的责任感。

3.学生增强民族自豪感，弘扬中华文化，传播正能量，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

本课程针对初中年级学生，结合导游学科特点，注重思政教育的渗透。在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。课程目标旨在培养学生具备导游职业所需的综合素质，为我国旅游事业的发展输送优秀人才。同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们成为具有责任感和使命感的社会主义建设者和接班人。后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容

1.导游职业概述：介绍导游的定义、职责、分类及发展历程，让学生对导游职业有全面的认识。

教材章节：第一章导游概述

2.导游职业道德与规范：讲解导游职业道德的基本要求、行为规范，以及与游客、同事、旅行社之间的关系处理。

教材章节：第二章导游职业道德与规范

3.导游工作中的思政元素：分析导游工作中涉及的思政元素，如社会主义核心价值观、爱国主义、民族团结等，提升学生的思政素养。

教材章节：第三章导游工作中的思政元素

4.导游技巧与实践：教授导游讲解、导览、应对突发事件等技巧，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第四章导游技巧与实践

5.导游案例分析：通过分析典型导游案例，使学生了解导游工作中的实际问题，提高他们分析问题和解决问题的能力。

教材章节：第五章导游案例分析

6.导游职业发展与规划：介绍导游职业发展前景，指导学生进行职业规划，为未来从事导游工作奠定基础。

教材章节：第六章导游职业发展与规划

教学内容按照以上安排进行，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需结合学生的实际情况，灵活调整教学进度，关注学生的学习反馈，以提高教学效果。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在导游职业概述、职业道德与规范、思政元素等理论性较强的内容教学中，以讲授法为主，教师通过生动的语言、丰富的案例，系统传授相关知识。

2.讨论法：针对导游工作中的实际问题，如游客关系处理、突发事件应对等，组织学生进行小组讨论，培养他们分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析法：在导游案例分析环节，教师精选典型案例，引导学生从不同角度分析案例，提高他们的实际操作能力。

4.实践教学法：组织学生进行实地导游讲解、导览等实践活动，使他们在实践中掌握导游技巧，提高导游业务水平。

5.角色扮演法：在讲解导游技巧时，让学生扮演导游和游客角色，模拟实际导游场景，提高他们的沟通协调能力和应变能力。

6.情景教学法：通过设置特定情境，让学生在模拟导游过程中感受思政元素的融入，培养他们的情感态度价值观。

7.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，激发学生的思考，提高课堂氛围。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、任务和测试，实现线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习效果。

9.自主学习法：鼓励学生自主查阅资料、总结知识、分享经验，培养他们的自主学习能力。

10.评价与反馈：通过课堂提问、作业、实践报告等形式，及时了解学生的学习情况，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、参与度、提问回答、小组讨论等环节。教师将根据学生在课堂上的表现，给予及时评价和反馈。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-参与度：评估学生在课堂活动中的参与程度，鼓励学生主动发言、提问。

-提问回答：评估学生在课堂提问中的回答质量，检验学生对知识的掌握程度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，培养学生的团队合作精神。

2.作业评估：占总评的30%。包括课后作业、线上测试、实践报告等。

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固与应用。

-线上测试：通过在线平台进行，检验学生对课程内容的掌握情况。

-实践报告：评估学生在实践活动中的表现，提高学生的实际操作能力。

3.考试评估：占总评的40%。分为期中考试和期末考试，以闭卷形式进行。

-期中考试：检验学生对前半学期课程内容的掌握程度。

-期末考试：综合评估学生在整个学期内的学习成果，包括理论知识、导游技巧、思政素养等。

4.案例分析与展示：占总评的10%。要求学生分组进行案例分析，并以PPT或视频形式展示分析成果，评估学生的综合运用能力和团队协作能力。

5.评估反馈：在每次评估结束后，教师将及时给予学生评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-2周：导游职业概述、职业道德与规范

-第3-4周：导游工作中的思政元素

-第5-8周：导游技巧与实践

-第9-12周：导游案例分析

-第13-14周：导游职业发展与规划

-第15-16周：复习与考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三上午的第三、四节课进行，每课时45分钟。

3.教学地点：理论课程在教学楼多媒体教室进行，实践活动在学校附近的景区或博物馆等地进行。

4.教学资源：利用校园网络教学平台，提供课程资料、课件、视频等学习资源，方便学生自主学习。

5.教学调整：根据学生的实际学习进度和需求，教师适时调整教学计划，确保教学效果。

6.课外辅导：针对学生在课程学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

7.实践活动：结合课程内容，组织学生进行2-3次实地导游