对外汉语概论的课程设计

对外汉语概论的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解对外汉语的基本概念、学科背景及发展历程；

2.掌握对外汉语教学的基本原则、方法和技巧；

3.了解对外汉语教材的编写原则和特点；

4.掌握汉语语音、词汇、语法、汉字等基本知识体系。

技能目标：

1.能够运用所学原则和方法进行简单的对外汉语教学；

2.能够针对不同国家的学生进行有效的汉语教学设计；

3.能够编写简单的对外汉语教学教案和教材；

4.能够运用现代教育技术手段辅助对外汉语教学。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国语言文化，增强民族自豪感；

2.培养学生对对外汉语教学事业的兴趣和责任感；

3.培养学生跨文化交际意识，尊重和理解不同文化背景的学生；

4.培养学生团队协作精神，积极进行教学实践和反思。

课程性质：本课程旨在帮助学习者系统掌握对外汉语教学的基本理论和实践技能，培养具备对外汉语教学能力的专业人才。

学生特点：学生具备一定的汉语基础，对对外汉语教学有浓厚兴趣，希望通过学习提升自己的教学能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生在掌握对外汉语教学基本知识的同时，提高实际教学能力。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.对外汉语概述：包括对外汉语的定义、学科背景、发展历程及国内外现状。

2.对外汉语教学原则：涵盖实用性、交际性、文化性、趣味性等原则。

3.对外汉语教学方法：介绍听说法、任务型教学法、全身反应法等教学方法。

4.对外汉语教学技巧：包括课堂管理、教学评价、教学资源利用等技巧。

5.汉语语音、词汇、语法、汉字教学：系统讲解各部分的基本知识和教学方法。

6.对外汉语教材：分析教材编写原则、教材类型及特点，介绍教材选择和使用方法。

7.跨文化交际：探讨中西方文化差异，培养跨文化交际意识和能力。

8.教学实践与反思：组织学生进行教学实践，指导学生进行教学反思，提高教学水平。

教学内容安排和进度：

第一周：对外汉语概述

第二周：对外汉语教学原则

第三周：对外汉语教学方法

第四周：对外汉语教学技巧

第五周：汉语语音、词汇、语法、汉字教学

第六周：对外汉语教材

第七周：跨文化交际

第八周：教学实践与反思

教材章节及内容列举：

第一章对外汉语概述

第二章对外汉语教学原则与方法

第三章语音、词汇、语法、汉字教学

第四章对外汉语教材分析

第五章跨文化交际

第六章教学实践与反思

确保教学内容与课程目标紧密关联，科学系统地组织教学，使学生能够逐步掌握对外汉语教学的理论和实践技能。

三、教学方法

在选择合适的教学方法时，应根据课程目标、教学内容、学生特点等因素综合考虑。以下是对外汉语概论课程中可采取的教学方法：

1.讲授法：适用于对外汉语基本概念、理论、原则的讲解。通过教师系统的讲述，使学生掌握对外汉语教学的基本知识。

2.案例分析法：结合具体的教学案例，分析对外汉语教学原则、方法和技巧在实际中的应用，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.讨论法：针对对外汉语教学中的热点问题、难点问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.实验法：通过模拟教学、教学实践等实验手段，让学生亲身体验对外汉语教学过程，提高教学技能。

5.任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的实践中学习，提高学生的实际操作能力。

6.全身反应法：在语音、词汇等教学中，运用身体动作、表情等辅助教学，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

7.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习，提高学生的交际能力和语言运用能力。

8.现代教育技术手段：运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在讲解对外汉语概述、教学原则等理论内容时使用。

2.案例分析法：在每个教学环节后，提供相关案例，让学生分析讨论。

3.讨论法：针对教学难点、热点问题，组织学生进行小组讨论。

4.实验法：在教学实践环节，组织学生进行模拟教学和实际操作。

5.任务型教学法：设计教学任务，让学生在完成任务的实践中学习。

6.全身反应法：在语音、词汇教学中，结合动作、表情等辅助教学。

7.情境教学法：创设情境，让学生在真实语境中进行语言实践。

8.现代教育技术手段：利用多媒体、网络资源进行辅助教学。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、小组合作表现等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业，如教学设计、案例分析等，旨在检验学生对课程知识的掌握程度。作业要求学生独立完成，培养其分析和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中和期末两次考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖课程所学知识，着重考查学生对对外汉语教学理论、方法、技巧等方面的掌握。

4.教学实践：占总评成绩的10%。组织学生进行教学实践，评估学生在实际教学过程中的表现，包括教学设计、教学方法运用、课堂管理等方面。

具体评估方式如下：

1.平时表现：

-课堂出勤：每次课签到，缺勤超过规定次数影响评估成绩；

-课堂参与：鼓励学生提问、发表观点，积极参与讨论；

-小组合作：评估学生在小组活动中的表现，包括协作、沟通等。

2.作业：

-教学设计：要求学生针对特定教学内容进行教学设计；

-案例分析：针对具体案例进行分析，提出自己的观点和建议。

3.考试：

-期中考试：涵盖课程前半部分内容，检验学生对知识的掌握；

-期末考试：涵盖整个课程内容，综合考查学生的学习成果。

4.教学实践：

-教学设计：评估学生在教学实践中的教学设计合理性；

-教学方法运用：观察学生是否能够灵活运用所学教学方法；

-课堂管理：评价学生在实际教学过程中的课堂管理能力。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计8周，每周一次课，每次课2学时，共计16学时。

-第一周至第四周：每周介绍一个对外汉语教学的基本理论模块，包括概述、原则、方法和技巧；

-第五周至第七周：分别讲解语音、词汇、语法、汉字教学，并分析对外汉语教材；

-第八周：进行教学实践与反思，总结课程内容。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的同一时间进行授课，以利于学生形成稳定的学习习惯。

-具体时间：每周五下午2:00-4:00。

3.教学地点：选择安静、设施齐全的教室进行教学，确保教学环境的舒适和便利。

-具体地点：学校第三教学楼101教室。

4.考试安排：

-期中考试：在第五周课后进行，闭卷考试，时长1小时；

-期末考试：在课程结束后进行，闭卷考试，时长2小时。

5.教学实践：

-安排在第八周，学生分组进行教学实践，每组进行15分钟的教学展示；

-教学实践后，进行教学反思和讨论，以促进学生教学技能的提升。

教学