家庭社会工作课程设计

家庭社会工作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解家庭社会工作的基本概念、原则和方法。

2.学生能够掌握家庭评估、家庭干预及家庭支持等核心环节的操作流程。

3.学生能够了解家庭政策、家庭法规以及家庭社会工作在我国的发展现状。

技能目标：

1.学生能够运用专业技巧，进行家庭需求评估，制定针对性的家庭干预计划。

2.学生能够运用沟通、访谈等技巧，与家庭成员建立良好的关系，提高家庭沟通能力。

3.学生能够针对不同类型的家庭问题，设计并实施家庭支持服务方案。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱家庭、尊重家庭成员的品质，关注家庭和谐发展。

2.增强学生对家庭社会工作的责任感，树立为家庭提供专业服务的意识。

3.培养学生具备团队协作、敬业爱岗的职业素养，为将来从事家庭社会工作奠定基础。

课程性质分析：本课程旨在帮助学生掌握家庭社会工作的基本理论、方法和实践技能，提高解决家庭问题的能力。

学生特点分析：学生具备一定的社会学、心理学基础知识，但对于家庭社会工作的实际操作尚缺乏了解。

教学要求：结合学生特点和课程性质，通过理论讲解、案例分析、实践操作等教学手段，使学生在掌握专业知识的同时，提高解决实际问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.家庭社会工作的基本概念与原则

-家庭的定义与功能

-家庭社会工作的概念、目标与功能

-家庭社会工作的伦理原则与操作原则

2.家庭评估与干预

-家庭需求评估的方法与技巧

-家庭生态系统理论在评估中的应用

-家庭干预策略与操作流程

-家庭支持网络构建与维护

3.家庭政策与法规

-家庭政策概述

-家庭法规体系及主要内容

-家庭政策与法规在家庭社会工作中的应用

4.家庭沟通与关系建立

-家庭沟通模式与沟通技巧

-家庭关系建立与维护的方法

-家庭冲突处理与调解技巧

5.家庭社会工作实务案例解析

-不同类型的家庭问题案例分析与讨论

-家庭干预计划的设计与实施

-家庭支持服务方案的效果评估与优化

教学内容安排与进度：

第一周：家庭社会工作的基本概念与原则

第二周：家庭评估与干预

第三周：家庭政策与法规

第四周：家庭沟通与关系建立

第五周：家庭社会工作实务案例解析

本教学内容依据课程目标，结合教材章节，注重科学性和系统性，确保学生全面掌握家庭社会工作的理论与实践。同时，通过案例分析和实践操作，提高学生解决实际家庭问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于家庭社会工作的基本概念、原则、政策法规等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程的核心内容。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：

-结合教材中的实际案例，组织学生进行分析和讨论，让学生从案例中学习和总结家庭社会工作的经验教训。

-通过案例教学，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.讨论法：

-针对家庭评估、干预、沟通等教学内容，组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。

-教师在讨论过程中给予适当的引导和点评，帮助学生理清思路，提高认识。

4.实验法：

-设定模拟情境，让学生在实验中扮演家庭社会工作者，进行家庭评估、干预等实践操作，提高学生的实际操作能力。

-教师对学生的实验过程进行观察和指导，及时发现问题并给予反馈。

5.角色扮演法：

-让学生扮演不同角色，如家庭成员、家庭社会工作者等，通过角色扮演体验家庭沟通、冲突调解等过程，提高学生的同理心。

-教师组织学生进行角色互换，使学生在不同角色中体会家庭社会工作的重要性。

6.社会实践法：

-带领学生走进社区，开展家庭访问、家庭支持服务等活动，让学生在实际工作中运用所学知识，提高学生的实践能力。

-教师对学生的社会实践进行跟踪指导，确保学生将理论知识与实践相结合。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等环节的表现进行观察和记录，评估学生的学习态度和积极性。

-鼓励学生提问和发表见解，对表现积极的学生给予适当的加分奖励，以提高学生的课堂参与度。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、理论阐述、实务设计等，评估学生对知识点的理解和掌握程度。

-对作业进行及时批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：

-设定期中、期末考试，采用闭卷形式，全面考察学生对课程知识的掌握和应用能力。

-考试内容涵盖课程的核心知识点，注重考察学生的分析、综合、应用能力。

4.实践活动评估：

-对学生在实验、角色扮演、社会实践等活动中的表现进行评估，关注学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过观察、访谈、报告等形式，对学生的实践成果进行评价，鼓励学生将理论知识应用于实践。

5.综合评估：

-将平时表现、作业、考试和实践活动等评估结果进行综合，以形成最终的课程成绩。

-设定合理的权重分配，确保评估方式的客观、公正，全面反映学生的学习成果。

6.学生自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定个人学习计划，促进自我成长。

-教师为学生提供反馈和指导，帮助学生不断提高自我评估能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一至四周：家庭社会工作的基本概念、原则与伦理。

-第五至八周：家庭评估、干预策略与操作流程。

-第九至十二周：家庭政策与法规、家庭沟通与关系建立。

-第十三至十六周：家庭社会工作实务案例解析与实践操作。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午13:30-15:00进行授课。

-实践活动安排在周末或节假日，以便学生有充足的时间参与。

3.教学地点：

-理论授课在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践活动在学校实验室、模拟家庭环境或社区进行。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，适时调整教学计划，确保教学内容的顺利进行。

-遇到特殊情况，如学生集体活动、节假日等，提前调整课时，保证教学时间的紧凑性。

5.个性化教学：