部编版语文三年级上册《语文园地三》精美课件

语文园地三

乘着想象的翅膀，游历奇妙的世界，看花儿跳舞，听星星唱歌。这组课文里哪篇课文让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索

《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死在街头的故事，深刻地揭露了当时社会的_____，同时表达了作者对穷苦人民的________。8卖火柴的小女孩黑暗深切同情9那一定会很好

本文用_______的手法讲述了一粒种子经过努力，最终变成阳台上的木地板的历程，赞美了种子为了实现自己的理想_____________的精神。

拟人化不懈努力追求10在牛肚子里旅行

本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅_____________，而且_____________________。懂得的知识多珍惜友情，勇敢无畏11一块奶酪

本文通过写蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时，面对掉在地上的奶酪渣子，经过一番强烈的思想斗争，最终经受考验，严守禁令的事，赞美了蚂蚁队长___________________的美好品质。以身作则、严于律己童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法。交流平台这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……

第二个小朋友说出了童话的本质,它是幻想的故事但又曲折的反映着现实生活。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。

第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。

本次交流内容是交流自己对童话的认识及读童话的感受。同学们可以根据本单元学过的童话来谈自己的体会，也可以说说自己课外读过的童话。识字加油站读一读，比一比，认一认。伸—申(申请)

界—介(介绍)

棕—宗(祖宗)忆—乙(乙方)招—召(召开)教—孝(孝顺)说一说，你发现了什么？我发现：这一组组字之间，左边的字除去偏旁或部首就变成了右边的字。赠-贝=（）（

）斧-父=（

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）试着做一做汉字减法，并给新字组词。曾曾经斤公斤月月亮贝宝贝词句段运用读一读，和同学交流你的发现。口叫喊嚷吼唤啼吵啪哗吱嗡嘟呜嘀咬叼嚼咽啃吞含我发现：这些字均带“口”字旁，左边的字都表示嘴部的动作，右边的字都含有“叫”的意思，下方的字都是拟声词。咬叼嚼咽啃吞含这些动作表示吃的不同形态。叫喊嚷吼唤啼吵这一组表示发出声音大小的不同程度。这是一组拟声词，是用来模仿声音构成的词。啪哗吱嗡嘟呜嘀喉吃喝吸唱鸣哼叮咣喵呀叹你还知道哪些例子？学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。表示改正表示增补表示删除

李老师以经走了。

他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。已戴着错别字：以经—已经少成分：戴着帽子西瓜不是蔬菜日积月累◎灯不拨不亮，理不辩不明。◎

有理走遍天下，无理寸步难行。◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。我发现：这三句名言都是与讲理有关，告诉我们要明理、讲理、懂礼。煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。◎灯不拨不亮，理不辩不明。有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都行不通。指人的言行必须有理可循。◎

有理走遍天下，无理寸步难行。

暂时的胜利是武力取胜，而长久的取胜在于以理服人。◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。教案匹配版语文园地三第一课时第二课时三年级语文·上第一课时交流平台回顾本单元的童话内容：这个单元，我们一起游历了童话王国，认识了_________；和种子一起_________；跟着小蟋蟀_________；看蚂蚁队长和小蚂蚁一起_________。这些故事中，你最喜欢的故事是哪一个？说说理由。读一读三个小伙伴的话，你有什么发现？童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。阅读童话的收获模仿课本上的例子，小组合作，推荐童话，要求：从读过的童话故事中选择一篇推荐给其他同学。简单地讲讲故事里让你印象最深刻的情节。谈谈你从这个童话故事中得到的启示。用一句话总结你心目中的童话是什么。识字加油站大胆猜读：伸——申界——介棕——宗忆——乙招——召教——孝shēnjièzōnɡyǐzhàoxiào声旁单独成字同音音近按样子说一说：“伸”是一个形声字，左边的“单人旁”表义，右边的“申”表音，所以我猜它读“shēn”。练习读词：申请介绍祖宗乙方召开孝顺shàoshēnzōngyǐzhàoxiào观察下面生字，说说你的发现。招召绍扌++纟招手召开会议介绍情况第二课时词句段运用自由读，说说共同点。咬叼嚼叫喊嚷咽啃吼吵口吞含啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀咬叼嚼叫喊嚷咽啃吼吵口吞含啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀与吃的动作有关与叫唤的动作有关与声音有关交流其他带口字旁的字。与吃的动作有关吐、吃表示语气呢、吗、啊、呀认识三种修改符号：改正符号增补符号删除符号这三种符号分别有什么作用？你知道怎样用修改符号修改病句吗？小组交流。改正符号增补符号删除符号对句子中错别字、词的改正对文句中漏掉部分的增补对多余部分的删除找一找下面病句的病因，再使用修改符号修改。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。李老师以经走了。使用别字已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。用词不当戴着菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜和西红柿。分类不当使用修改符号修改下面病句。要是我能停下来，座着休息一会儿，哪一定会很好。小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。校园里飘扬着五颜六色的红旗。拿出自己创编的童话故事，用学会的修改符号来修改自己的习作。日积月累借助拼音读一读，读出节奏和停顿。灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。biàncùnfùruò小组交流句子的意思。灯不拨不亮，理不辩不明。古人为了让油灯亮一些，就要把并在一起的灯芯拨开。争论。灯芯拨开了，灯就比之前亮了。不同的观点碰撞、辩论，在