河南省信阳市息县2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

2024-2025学年度上期九年级适应性测试(一)九年级语文一、积累与运用(共22分)学校开展以“青春逢盛世，少年当自强”为主题的教育活动，请你参与并完成下列任务。1.小组成员想将下面这段文字用在主题教育活动展示板上，里边有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”是出自《易经》的(zhēn)言。“自强不息”是一种生活态度，是一个人成功的秘诀。一个人只有对生活充满热情和信心，才能在生活的海洋中游弋自如。“厚德载物”也是中华民族的民族精神和优良传统。一个有道德的人，应当具有大地那样载育万物的气概，在做人与处世时，(kè)守本心，志向高远，严于律已，宽宥他人。(1)依次给语段中的两个加点字注音，全部正确的一项是()(2分)A.zǎiyòuB.zàiyǒuC.zǎiyǒuD.zàiyòu(2)请在语段中两个横线处书写正确的汉字。(2分)Zhēn言kè守2.小组成员搜集了关于自强不息的诗句，请你将空缺处补充完整。(8分)“古时文人路，生不逢时多。”命运虽不济，他们仍能自强不息。“①,②”(《行路难》),是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“③，④”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；是张岱以“⑤，⑥，上下一白”(《湖心亭看雪》)的清冷雪景衬托自身的遗世独立、卓然不群的自强不息；是欧阳修“⑦，⑧，太守也。”为政一方，与民同乐的自强不息。3.小组成员想将下面这段文字用在主题教育活动上，请你帮他们选出排序正确的一项()(3分)①自强不息，厚德载物，是要人们效法天地，在学、行各方面不断去努力。②“天行健，君子以自强不息”出自《易经》的乾卦，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断的前进。③传统文化强调“天人合一”，人源于天地，是天地的派生物，所以天地之道就是人生之道。④就是激励他们效法自然，珍惜时光，努力进取。⑤古代不少学者，能深刻认识这种精神并自觉加以践展，如孔子，自述“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”。⑥孔子有一次在河边对学生们说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”A.②③①⑥⑤④B.②③①⑤⑥④C.①③②⑤⑥④D.①③②⑥⑤④4.为了更好地让同学们理解新时代“自强”的内涵，素材组还搜集了下列三则材料，请你概括自强的人具有什么样的品质。(3分)材料一河南省炳良电子商务有限公司董事长孙炳良曾因病导致下肢残疾，硬是靠着一股自强不息的奋斗精神成为人生的“巨人”。28年艰苦创业，孙炳良把公司打造成了省级电子商务示范企业，通过电商培训、直播带货带动残疾人就业创业，使7600名残疾人掌握了电子商务技能，3800名残疾人通过电商平台成功就业或自主创业。材料二【自强：清华励志考生林万东】713分考上清华，收到通知书时正在工地搬砖的林万东曾在日记中写下：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”今年毕业的他，选择了回家乡云南工作：“无限可能”不在远方，而是在念兹在兹的家乡。依靠知识改变命运、用所学回馈家乡的他，正是万千当代中国青年自立自强的写照。材料三从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整30年，完成了“三步走”战略任务。30年来，工程全线大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，先后突破掌握一大批具有自主知识产权的关键核心技术，探索出多项创新方案。5.活动中，校团委准备开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，制作幻灯片时需选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。(4分)二、现代文阅读(共27分)(一)阅读下文,完成6-9题。(共16分)夜色中的冲锋钟兆辉天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散。天上的云一瓣一瓣拼凑着，挤碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。车队在沉默待命。突然，一架接一架飞机掠过，轰鸣声试探着敲击隐身在黑暗中的车窗，一次，两次，三次……整个车队屏住呼吸。飞机撕裂了车顶的空气，在第七次掠过时扔下一枚炸弹。黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机啸叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏。发动机的轰鸣声第八次掠过车顶。四周仍然是墨一般的黑夜，敌人的飞机像宁静中隐藏的一把刀子，不断地在车队上空挑衅。王贵芳死死盯着车队，等待命令。王贵芳拿起手边的生姜，在眼皮上擦了擦。车队趁着夜色闭灯行驶，三天两夜的急行军已经让每一辆车的驾驶员满脸疲惫。为了运输途中不打瞌睡，用生姜抹眼皮是车上官兵的统一动作。“一定要把弹药送到阵地上！等着吧，早晚送你们一人一颗子弹。”王贵芳死死盯着飞机离开的方向。但是现在，隐蔽，等待时机，就是命令。飞机第九次在车顶盘旋。连长刘泽民紧紧攥着手里的生姜块，目光始终没有离开一次次俯冲的飞机。阵地就在前方，车队只要穿透最后一个黑夜，就能把弹药物资送达前线。刘泽民牙齿都要咬碎了——无论如何不能在最后关口被敌机发现。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个半队弥漫着有劲使不出的愤怒。突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起。刘泽民瞬间明白了那辆车的意图。他压低声音，从齿缝间艰难地挤出两个字：“前进！”驾驶员猛踩油门，车队其他车辆紧紧跟着，迅速驶离险境。车队如冲出牢笼的猛虎，刘泽民还是觉得慢，不停对驾驶员喊道：“加速！”满载弹药的车队向前线冲锋，连续的轰炸声渐渐停歇，刚刚停留的小路重回寂静。驾驶室里，刘泽民怒吼道：“谁的车?”驾驶员忍住眼泪，喊道：“王贵芳班长的！”驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中。从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦糊味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘。王贵芳驾驶的车辆已经在敌机轰炸中撕裂，驾驶室歪在焦土里，车身布满弹痕，车窗碎了一地。刘泽民上前一步，想要拉开驾驶室的门。车门已在轰炸中变形，紧紧地压住王贵芳的身体。战友们费力地打开驾驶室，浓重的生姜味和火药味扑面而来。王贵芳趴在方向盘上，全身多处中弹，胸前殷红一片。但他的双手，依然紧紧握着方向盘……“51,03;52,10;23……”刘泽民默默念了一串数字,被泪水模糊的视线里,仿佛出现了王贵芳稚气未脱的脸。这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场;1952年10月,牺牲时年仅23岁。(选自《中国国防报》2023年10月19日,有删改)6.根据小说内容，将下列故事情节补充完整。(4分)开端；运送弹药物资的车队，在敌军战火中伺机将弹药物资送达前线。发展:①。高潮:②。结局：王贵芳壮烈牺牲，刘泽民默默念了一串数字记录他的战斗足迹。7.阅读下面句子，请根据括号中的要求品析其表达效果。(4分)(1)天上的云一瓣一瓣拼凑着，挤碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。(从描写的角度)(2)从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。(从修辞手法的角度)8.文章以“夜色中的冲锋”为标题有何妙处?请简要分析。(4分)9.文章最后写刘泽民念“51,03;52,10;23……”的情节有何深意?请简要分析。(4分)(二)阅读下面两个文本,完成10-12题。(共11分)【文本一】用优秀传统文化涵育青年文化自信①在中华民族伟大复兴迈进不可逆转的历史进程，用优秀传统文化涵育青年文化自信，以青年文化自信推动民族文化自信自强，有利于汇聚全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的精神力量。

②以优秀传统文化赋予新时代青年坚持文化自信的志气。中华民族自古以来就是有志气的民族。从“为天地立心，为生民立命”的人生理想，到“铁肩担道义，妙手著文章”的价值追求，到“为中华之崛起而读书”的高贵品格，中华民族优秀传统文化所蕴含的志向、道义等，在铸就五千余年辉煌的历史长河中展现出恒久的精神力量。新时代中国青年肩负实现民族复兴的历史使命，唯有志存高远，信念坚定，才能实现人生价值，创造出不负时代的光辉业绩。③以优秀传统文化赋予新时代肯年坚守文化自信的骨气。习近平总书记指出：“世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的中华文化，为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神支撑。”中华民族自古以来就是有骨气的民族，涵养出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，推崇“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”的气节。新时代中国青年要在推进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的生动实践中，挺起脊梁、昂首阔步，以青春之为书写民族复兴的恢宏史诗。④以优秀传统文化赋予新时代青年坚定文化自信的底气。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，新时代青年要坚定“舍我其谁”“天将降大任于是人也”的底气，将个人理想融入社会理想，做坚定文化自信的传播者、引领者、践行者。⑤新时代中国青年要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，自觉传承弘扬优秀传统文化，从中汲取养分，守正创新，坚定自信，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放光彩。【文本二】以文化自信增强民族伟大复兴精神力量①没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。建设文化强国，需要筑牢文化自信自强的思想根基。②铭记光辉历史，做到尊古不复古。上下五千年，浩浩大中华，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的无私忘我，有“走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天”的驻疆守国，有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的求贤若渴……古往今来，太多的前辈先贤以身诠释中国文化之内涵，我们作为文化的传承者要做的是尊重历史，深入学习其文化精髓，取其精华去其糟粕，要深入学习中华文化，才能在根本上增强历史自信和文化自信。③传承优秀文化，做到守正不守旧。我们要将不断厚重的中国文化传承下去，就要克服前进路上的艰难险阻，激发发展创新的活力，为往圣继绝学从来不单单只是简单的文字典籍传承，更是要揭示其蕴含的中国精神和中国力量，是览往圣之学术而开新学术。④推动文化创新，做到出新不出格。有容乃大，无欲则安，中国文化在历史的洪流中不断充实，经过东西方文化交汇，取其精华去其糟粕，不断充实不断立体，文化的不断发展正象征了我们国家民族的兴盛发展，我们有足够的底气和充分的理由坚定文化自信。(选自西安网。作者：李佳)10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.文本一第③段借用习近平总书记的话突出了中华文化对中华民族发展的重要作用。B.中华优秀传统文化赋予青年坚定文化自信的底气，青年应做坚定文化自信的践行者。C.文本二从传承文化、铭记历史、推动创新三个方面，层层递进进行论述，逻辑严密。D.两个文本第②段都引用了名言，既作为道理论据论证观点，又突出了前辈先贤独有的精神魅力。11.请简要分析文本一的论证思路。(4分)12.两个文本都围绕文化自信展开论述，但侧重点不同。请结合两个文本的内容简要分析。(4分)三、古诗文阅读(共16分)(一)阅读下面两个文段,完成13—16题。(共12分)【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜、山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中②方饥，擅发常平粟振贷③，或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑥。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪?”昼夜争输还之。使者至，已无所负。(选自《宋史•范纯仁传》，有删节)【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。13.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是()(2分)A.连月不开若夫日出而林霏开B.至若春和景明四时之景不同C.登斯楼也微斯人D.予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。15.作者的心境呼应着景物，与友人共悲欢。说说甲文中第3、4段各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。(4分)16.请结合【甲】【乙】两文谈谈，范纯仁是如何践行范仲淹的政治抱负的。(4分)(二)阅读下面一首诗,完成17—18题。(共4分)水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17.下列对这首词理解分析有误的一项是()(2分)A.这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。B.这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。C.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人不愿面对现实的逃避心理。D.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。18.简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。(2分)四、名著阅读(5分)19.意象就是用来寄托主观情思的客观物象。艾青的诗歌中有着丰富的意象，带着诗人独有的气质。从下面备选意象中任选一个，结合相关篇目分析它们所蕴含的情感内涵(100字左右)。(5分)①土地②太阳五、作文(50分)20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)青春是什么?是一段人生的旅程，是一种拼搏的姿态，是一股奋发的力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案?(1)请以“寻找青春的答案”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)读了以上材料，你对青春有了哪些思考与认识?请自选角度，自拟题目，确定立意，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2024-2025学年度上期九年级适应性测试(一)九年级语文参考答案一、积累与运用(共22分)1.(1)D(2分)(2)箴恪(一字1分,共2分)2.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③今日听君歌一曲④暂凭杯酒长精神⑤雾凇沆砀⑥天与云与山与水⑦醉能同其乐⑧醒能述以文者(每句1分，错字、漏字均不得分)3.B(3分)4.①不屈服于命运，有迎难而上的勇气；②克服艰险，有无私奉献、回馈他人的精神。③坚持不懈，有自力更生的斗志；(一点1分，共3分，意思对即可。)5.示例一：建议选择A图。该图以漫画的形式呈现了一个失去双臂的残疾人头顶砖块、双肩背包为了生活努力奔波的状态，与旁边一个正在乞讨的人形成鲜明对比，同是为了生活，一个自力更生，努力坚持，一个自暴自弃，以乞讨为生，更鲜明地突出了“自强不息”的主题，表现了自强不息就是直面困境，身处低谷努力坚持，与文字内容匹配。示例二：建议选择B图。该图描绘的是毛毛虫经过风吹雨打，坚持不懈最终变成蝴蝶的过程，展现了自强不息所需要的精神及意义，与文字内容匹配。(4分)二、现代文阅读(共27分)6.①敌机多次俯冲扫射打散了车队，给前线的重要补给将被炸毁。②王贵芳驾车冲出车队引开敌机，刘泽民率队趁机驶离险境，将弹药成功送到前线。(一点2分,共4分)7.(1)运用了环境描写，描写出月光暗淡、破碎的场景，渲染了压抑的氛围，奠定了文章悲凉的感情基调。(2分)(2)①运用了排比的修辞手法，描写出战场的惨烈，暗示了王贵芳壮烈牺牲的结局，具有强烈的艺术感染力。②运用对比的修辞手法，把刘泽民听见了骨头折断的声音，子弹射进身体的声音，车身损毁的声音与他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟进行对比，突出战场的惨烈，暗示了王贵芳壮烈牺牲的结局了。(2分，若答出夸张手法，言之成理亦可酌情给分。)8.①“夜色”一词既点明了故事发生的时间，又暗示夜晚车队在敌机的猛烈攻势下艰难前行的背景；②“夜色中的冲锋”作为叙事线索贯穿全文，使文章的叙事脉络更加清晰。③表现出王贵芳班长及志愿军战士们英勇无畏的精神品质。④“冲锋”一词既交代了故事内容，同时暗含作者对英雄人物的敬仰之情；(一点1分,共4分)9.①概括了王贵芳班长的战斗足迹；②突出了他参军时间之短，牺牲时年纪之小；③在设疑、解疑中突出班长王贵芳的英勇形象。④表达刘泽民对王贵芳班长的沉痛缅怀及对其英勇献身的革命英雄主义精神的敬意。(每点1分,共4分)10.C(3分)11.首先强调了要用优秀传统文化涵育青年文化自信，以此推动民族文化自信自强；(1分)然后从优秀传统文化赋予新时代青年坚持文化自信的志气、坚守文化自信的骨