生物教学年终工作总结

生物教学年终工作总结

生物教学年终工作总结1

参加工作一年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的.教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

④尝试不同的教学方法，不断的提高讲课水平。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

以最简单最易懂的语言传授知识，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作

业少而精，减轻学生的负担。

(3)课后辅导。

认真讲解布置给学生的课后作业，通过作业的情况了解学生

的掌握程度，根据他们的掌握情况对课堂上讲解的内容进行强调

和补充。不断的总结如何处理知识点，选择学生容易掌握的，容

易懂的方法。通过课后反馈不断的改进教学。晚自习对学生进行

个别辅导。选择性的讲解学生的练习题。课下关注学生，与学生

进行良好的沟通，尊重、理解学生。

(4)积极参与听课、评课，虚心向有经验的老教师学习，学

习他们优点。并且经常和同时讨论教学问题，分析重、难点。汲

取大家的经验来补充自己的不足。

(5)反思

作为一名刚参加工作的新教师，我知道在工作还存在一些不

足，比如：对教学内容的把握不如老教师深刻，对学生的管理不

如老教师有经验。我会继续努力不断的完善自己。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。生物教学年终工

作总结2

本学期任教八年级生物课，和学校政教工作紧张忙碌而收获

多多。我能够认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨

治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真

正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，

尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人

真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职

工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，

认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

二、教育教学方面

我能够认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持

相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学

习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反

思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展。

总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断

提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作

中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活

动，对学校实施的'“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探

讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、广播操

比赛、并且每周都对学校的纪律、卫生进行检查、评比和总结。

对学生习惯养成起到了推动作用。生物教学年终工作总结3

20_〜20_学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一

学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教导处日常

事务及学校电教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。回顾

这一学年来，本人一直以“实”的精神做好每一项工作，一直把

领导安排的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长

的好评。现将有关工作情况简述如下：

（一）思想作风

我能坚持每天看书看报，收看收听新闻，养成关心国内外大

事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民

服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、

人生观、价值观，注重日常优良工作作风的养成。自觉做到政治

上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。拥护党和国家的路

线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和

职业道德。顾全大局、服从安排，主动参加学校组织的一切会议

和各种活动。

我主动参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，

教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团

结，虚心向老教师学习。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步

领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，

贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关

系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动

创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生

的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性

的培养与发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规

章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工

作中，主动、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任

感。平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导

同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无

原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力。

（二）工作敬业

1、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学

工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好

新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分

运用学校现有的教育教学资源，改革教学方式，取得了明显效果。

在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关

心和爱护每一位学生，不屏弃每一个学生。现在在校的学生多数

学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时

大部分学生经常不完成作业；基础知识差，写字“草书”现象非

常严重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现

实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，

真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自己的教育教学方

式。

2、用活到老学到老的心去充实自己。

不满足现状，主动参加各类进修，不断提升自身业务能力。

这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学

院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能

过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年

每年的暑假我总是利用休息的时间，参加省级、市级的各种培训，

学会了如何运用网络资源优化教室教学，学习制作课件丰富教室

教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教

职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档

案和学生学籍电子档案。本学年，我又协助教导主任完成教导处

的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平时

工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的.点点滴滴。

3、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。

1）教务工作方面

这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工作。由

于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常陌生，心中

一直没有底，不知道自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在

这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理能

力，经常利用业余时间阅读教育书刊，为自己“充电”。通过报

刊、互联网等途径不断学习先进的教育理念，提高教育管理能力。

不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心”。我

在工作中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。

每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事项,

鼓励老师们主动参加各校的教研活动和各级各类论文评比活动，

并做好登记和汇总工作。在有需要老师配合开展的工作时，我尽

量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工

作中。教导处工作细、杂、烦，我总是认真协助教导主任或其他

部门需要配合的工作我也总是主动参与，认真完成，从不无故推

诿。

2）人事管理辅助工作。

认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后认真核

对。所以无论是—省教职工信息系统，还是—省真实姓名制编制

上报信息，—市职称真实姓名制管理电子信息都做到准确无误，

无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、及

时、不延误。

3）电教管理工作。

作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传达到各

部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行

作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教育

现代化强市建设的情况，我利用节假日、寒暑假认真学习了省市

级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习培训，现代教育

技术培训，3DMa动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试

培训等，并回校后对教师进行校本培训。在校校通工程、教育现

代化创建等过程中，认真负责每一项工作，无论是准备工作、设

备购置、验收、安装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这

学校挽回了多次不必要的经济损失。主动完成网络及计算机软、

硬件维护工作，能够及时排除学校各部门的计算机故障，保证了

网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证

了校园网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作,

为适应学校管理和教育教学需要，在原有的基础上已经进行了多

次调整，努力做到及时充实和更新网站内容，推动学校教育教学

工作的开展。

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：（备好课）

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的思

维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵教室上的情况：

①组织教室教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛。始终关注学生的听课

情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，教室上讲

练结合，采取多种教学手段来调动学生的主动性导演好每

堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听

课为主动学习，想学习，要学习。

②教室语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了

而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有认识的锤炼自己

的教室语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢

慢的在这方面完善自己的基本功。

⑶课后的情况：

①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的

辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她

们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作

业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从

而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时

及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。

2、主动的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学

方式，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学

中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的

书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展

状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血

液。

4、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例

如，教室组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，

试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方

面不如人意，也有待改进。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。生物教学年终工

作总结4

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学

教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老

教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映

喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的'技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大

部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少

的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因

为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对

此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批

评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开

展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经

过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了

良好的学风。

七、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更

新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大

学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新

成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请

教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风

格和特色。

八、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取

得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些

同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学

学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动

了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴

趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的

提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成

绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有

待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。生物教学年终工作总结

5

一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广

泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断

提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的

更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：

一，政治思想方面：

本人在一学年的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组

组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了

会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育

理念。我深知要教育好学生，教师必须以自己的人格，行为去感

染学生，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培

养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会

这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育，美育工作放到

了最重要的地位。在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，

乐于接受学校布置的各项工作；

二，教育教学方面：

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿，的荣誉。作

为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最

重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，

仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学

方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种

能力的.培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂

教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力

发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，

在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水

平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸

取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教

学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我

在做到教学"六认真"的同时，平常能以"团结，协作"的精神和同

组老师共同交流，互相学习，共同进步。

三，工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作量

上，两学期都是满工作量。

四，工作业绩：

一份耕耘，一份收获。一学年来，在我的教育教学工作中取

得了一些成绩。我所任教的班级的学生学习成绩都有比较明显进

步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，继续为我校的教育教学尽自己

的努力。生物教学年终工作总结6

一、指导思想

这一学期来，本人遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，

认真贯彻国家的教育方针和政策，治学严谨，有强烈的事业心和

责任感。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，讲团

结，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和

教学计划，认真完成本职工作。

二、教学任务

我担任的工作是初一生物教学。本学期讲授义务教育课程标

准实验教材一一七年级《生物学》下册。

三、在教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。在教学中我以培养学生创新精神和实践能力为重点，

深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使每一个学生通过学习

生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方

向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方

面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得

到提高。这样学期我的工作具体表现在以下几点：

1、备课深入细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，

我做了下面的.工作：平时认真研究教材，了解教材的基本思想、

基本概念；多方参阅各种资料，力求深入理解教材，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。在制定教学目的时，我非

常注意学生的实际情况并采取相应的预防措施，2、课堂上的情况

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习

有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，注重课堂教学效果。所以，

我在教学时坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重

讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、积极参与听课、评课虚心向师傅、其他老师学习教学方法，

博采众长充分锻炼自己的教学能力以进一步提高教学水平。随着

课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为

成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

四、成绩与反思

我担任的工作是初一（4、5、6）班的生物教学。在教学中，

大部分的学生上课认真，学习积极，掌握了一些学习生物的方法

和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，

不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。我并

没有因此放弃，我要尽我所能认真备课、上课、听课、评课，及时

批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，

形成比较完整的知识结构，在学习中严格要求学生，生活中尊重

学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，我充分

调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生

学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生

能力得到了一定的提高。但是我在教学中还是会存在一些不足，

这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。生物教学年终工作

总结7

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学

教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老

教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

一.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二.加强上课技能

提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映

喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三.虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改善工作。

四.做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时增加了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提升后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增多。

五.积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六.狠抓学风

我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大

部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少

的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因

为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对

此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批

评抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习积极性，开

展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经

过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了

不错的学风。

七.不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在了解教材的基础上，不断查阅资料，不断更

新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大

学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新

成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请

教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风

格和特色。

八.成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取

得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些

同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学

学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动

了学生的学习积极性和自主创新能力，提升了学生学习生物的兴

趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的

提升，但是由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的

成绩还参差不齐，整体成绩提升得不快，有些甚至不尽人意，这

有待今后工作中不断的探索、借鉴与健全。

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1.要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：（备好课）

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的’兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包含如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造不错的课堂气氛。始终关注学生的听课

情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲

练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性导演好每

堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听

课为主动学习，想学习，要学习。

②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了

而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己

的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，慢

慢的在这方面健全自己的基本功。

⑶课后的情况：

①要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的

辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，例如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她

们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此和差生交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，减少学生的作

业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从

而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时

及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。

2.积极的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学

方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学

中我会加倍的努力，博采众长，提升教学水平。

3.培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的

书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展

状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血

液。

4."金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，

课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改善。平时考试较少，试

卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面

不如人意，也有待改善。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开

来，以推动教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我

一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地

研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，

不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作

为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学

生的记忆中。提升学生学习生物的兴趣和提升课堂的时间效率是

关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以

激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学

中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一

片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形

式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密

联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合

学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知

兴趣，也加强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技

活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供

了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学

在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴

趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的

后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的

东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使

用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、

实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演

等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得

更轻松也让学生能更多的参与到课堂中得到更多的操作技巧。同

时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同

时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立

关心生态环境等的思想，推动学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心

强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多

样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教

学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都

喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时，教

学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，

提升自己的专业知识，撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校

的生物公开课任务，积极参与市区交流活动、培训课程，提升自

己的教学能力。

最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生

的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部

分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，

进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增多。生物教学年终工作总结

8

1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的

生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物

学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学

学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整

体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作

和交流等各方面能力

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科

学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建

立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的

科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学

习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念,

激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取

知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生

物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助

学生规划人生，促进全面发展。

4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生

的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识

间的内存、本质的'联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习

新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系,

达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不

够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，

因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学

习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选

做题），另外鼓励学有余力的同学尝试破往年的高考试题，使每个

学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、鼓励学生动手制作生物模型

亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的

理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作

及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。

8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳

引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知

识网络。

9、及时肯定学生的点滴进步

开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于

表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。生物教学

年终工作总结9

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和

同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，

既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的

工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程

改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲

座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以

及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与

新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理

念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时

有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方

面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己

的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的

教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初一年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真

作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每

一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，

使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长

一篇不等，目的'是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班

主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质

为目标，力求让物理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己

在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践

中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，

进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研

究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！生

物教学年终工作总结10

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：（备好课）

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课

情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲

练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性-----导演好每

堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听

课为主动学习，想学习，要学习。

②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了

而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己

的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢

慢的在这方面完善自己的基本功。

⑶课后的情况：

①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的.

辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她

们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作

业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从

而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时

及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。

2、积极的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学

方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学

中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的

书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展

状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血

液。

4、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，

课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，试

卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面

不如人意，也有待改进。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开

来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我

一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地

研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，

不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作

为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学

生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是

关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以

激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学

中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一

片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形

式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密

联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合

学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知

兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技

活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供

了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学

在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴

趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的

后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的

东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使

用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、

实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演

等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得

更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的

同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树

立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心

强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多

样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教

学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都

喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时，教

学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，

提高自己的专业知识，撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校

的生物公开课任务，积极参与市区交流活动、培训课程，提升自

己的教学能力。

最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生

的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部

分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，

进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。生物教学年终工作总结

11

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我

一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地

研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，

不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作

为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学

生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是

关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以

激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学

中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一

片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形

式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密

联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加

丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，

创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外

科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视

野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。

通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱

好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，

了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有

助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培

养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的

东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使

用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、

实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演

等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得

更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的

同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树

立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的'努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心

强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多

样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教

学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都

喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教

学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，

提高自己的专业知识，20—年撰写的论文《浅谈生物课教学中的

趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会

上宣读，创新活动设计方案获禅城区20_年度一等奖。我积极地

担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课

程，提升自己的教学能力。生物教学年终工作总结12

本学期我担任高三生物学科教学，作为毕业班的教师，由此

感受到自己肩上的担子之重。由于高三教学要出成果，因此，我

继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情

不断调整教学思路。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，

克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

一、抓好学生的思想教育。

对于高三年级学生来说，开学初注重他们的思想教育比传授

他们的学业知识更为重要。因此在开学初和每周一上课前时我尤

其重视他们的思想教育，讲几句简单的激励性语言，同时关注他

们上课听讲的状态，发现情绪不对在课上及时提醒，或者我以某

种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影

响教学的正常进行。由于学生的心理特点决定了集中注意力的时

间是有限的，于是我针对学生好动的特点，将新课中的重点学习

和难点突破安排在前，将训练评价和上节课的练习纠错等学生必

须动手的教学内容安排在后，从激发兴趣入手，或者走到学生中

间，利用“暗示法”提请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍

停法”，引起某些学生的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、

合适的奖励等各种不同方法，对培养学生集中注意力的习惯也是

重要的。

二、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分

利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系

紧密。在教学中，我经常将电视、网络中与生物知识相关的生活

实际带入课堂，在现实世界中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，

让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。

3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每

个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中思

维，让学生在讨论思维的过程中探索、创新。如教学过程时，多

设计一些讨论与交流活动，让同学们相互讨论各抒己见，然后让

一学生代表进行评价，若还有争论，再请另一个学生进一步评价，

使学生在活动中产生了创新的火花和合作的习惯

4、认真制作符合学情贴近生活的课件，提高课堂学习气氛,

学生积极性高，效果好，寓教于乐。

5、提前进行高考模拟题的训练。每两周安排一套高考模拟题

的训练，一方面巩固所学知识，以免学了必修3忘了必修1等前

面学过的知识；另一方面提前进行模拟训练，了解高考题型及把

握考试时间和提高考试速度。

6、每节课都设计了“课前小试”和“课后大练”。我将近两

年浙江、广东、上海、江苏、山东、海南等地的高考题中与本节课

知识点相关的试题分类整理到“课前小试”和“课后大练”中，

让他们了解高考题型，了解高考考纲，同时通过化整为零使学生

感觉高考试题并不难，因而对学习充满信心。

7、制作知识点普查表格，让学生了解自己知己知彼，并且老

师从中找到该花时间和精力的方向。由于前两年已经采用了新高

考，现今有了参照，因此我根据20—年的高考考纲，将考点按照

教材顺序制成表格，要求学生对照考点进行填写自己未完全掌握

的知识点，在这之前我已将教材中的知识点整理并且印发给学生。

三、关注学习过程，让学生品尝成功。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有

学生积极参与的教学应该是失败的教师在关注学生的同时，要

积极创设机会让学生体验成功的快感。

1、鼓励参与。高三年级的学生仍有很强的表现欲，教师要抓

住学生心理特点，组织提问、帮助回答和鼓励性点评相结合生动

活泼的学习氛围，学生即使回答错误不要立即指出而应该通过引

导启发促成其回答正确，经过多次机会学生参与的激情就有了，

运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生

的内在需求，从而乐在其中。

2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的

积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决

难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得

成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。

由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要

不断积累，不断探索，使学生们乐于学生物，从而使教学相长使

我更快的成长起来。生物教学年终工作总结13

本年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人

开始担任教导处教务员，着重协助本校教导处日常事务及学校电

教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。回顾这一学年来，

本人一直以“实”的精神做好每一项工作，一直把领导安排的工

作干完才下班，工作收到了好的实效，受到—校长的好评。现将

有关工作情况总结如下：

一、思想作风

我主动参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，

教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团

结，虚心向老教师学习。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步

领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，

贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关

系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动

创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生

的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性

的培养与发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规

章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工

作中，主动、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任

感。平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导

同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无

原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、工作敬业

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学

工作的.那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好

新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分

运用学校现有的教育教学资源，改革教学方式，取得了明显效果。

在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关

心和爱护每一位学生，不屏弃每一个学生。

现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老

师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业；基础知

识差，写字“草书”现象非常严重，面对这样的一群学生，我没

有埋怨和气馁，而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，

化消极因素为主动因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百

计改变自己的教育教学方式。

三、教学经验及教训

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的思维，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原

有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知

识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如

何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

节课的活动。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为美好的明天奉献自己的力量。生物教学年终工作总结14

本学期我担任高三一级部10班和二级部14班两个班的生物

教学工作，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高

考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。现对本学

年教学工作作出以下总结：

一、研究高考信息，看准复习方向

1.认真研究《课程标准》和理科综合《考试说明》

首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和

方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，

更加注重能力的考查。复习过程中，要重视引导学生抓住主干知

识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强

化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。

2.研究高考生物试题。

纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是

它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、

试题类型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及

命题特点，更好的指导教学。

二、课堂教学中注重能力的培养

L切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后

相关的内容整合在一起。如将选修课本中细胞工程一章内容整合

到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增

殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层

次，形成完整的知识体系和结构。

2.培养学生的解题能力，通过精选往年高考