山东省泰安市新泰市2024年中考一模语文试题含解析

山东省泰安市新泰市2024年中考一模语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.请选出下列词语中加点字音形全都正确的一项

A.束缚(fii)端谆(xiang)空冬来风(xue)用指可数(qu)

B.重创(chuang)溶化(rong)管由自取(jiu)毛遂自荐(sui)

C.物件(hou)颤抖(chan)一筹莫展(chou)悬梁刺鹿(go)

D.症结(zheng)脂肪(zhT)金碧辉煌(bi)呕心沥血(du)

2.下列句子填写在横线上最恰当的一项是()

少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发，,仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。

A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花

B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕

C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步

D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神

3.下列句子中，没有语病的一项是()

A.已有大概200多年历史的莱芜梆子，唱腔刚劲豪爽、高亢激昂，没有大幅度的旋律变化和音符跳跃，似乎特别有

利于正剧的表达。

B.由于中美贸易战，使我国新能源汽车产业受到不可避免的影响，但也将给我国产业链企业带来新的生机。

C.为防止燃放孔明灯引发火灾等重大安全事故不再发生，莱芜市多部门联合发布了《关于禁止非法售燃放“孔明灯〃

的通告》。

D.叙利亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击，从其目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。

4.下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.罗布泊还能重现往日的生机吗，我问自己。

B.家风似玉，连城之璧，家风若字，翰墨留香。

C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

D.我从小就喜欢吃梨啊、苹果啊、香蕉啊……

5.经典诗文默写

①为什么我的眼里常含泪水？

②岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，O

③我是你额头上熏黑的矿灯，;,是失修的路基。

④后来啊，我在外头，母亲在里头。

⑤故曰，,固国不以山溪之险。

©,出则无敌国外患者，国恒亡。

⑦使人之所恶莫甚于死者，?

⑧，万钟于我何加焉？

6.阅读下面材料，完成小题

父亲节将至，班级准备开展《傅雷家书》读书交流会，要求以小组为单位，围绕“父爱”分享交流。

1.小涛同学看到书中收录了那么多封书信，不知如何在短时间内完成阅读交流的任务，请你向他提出可行的建议并说

明理由。

2.作家毕飞宇在江苏文艺出版社出版的《傅雷家书》序言中写道：“对我，对我们这一代作家来说，傅雷是特殊的。

我致敬傅雷。”但同时也说：“我不愿成为傅雷的儿子。”你是否赞同毕飞宇的说法？请阅读以下家书和（链接资料）,

谈谈你的看法。

（一）一九五四年一月十八日晚

孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释

不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是

不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！

（二）一九五四年一月十九日晚

昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的我子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫

折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对

不起的事，就是在家里，对你和你妈妈作了不少有亏良心的事。这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑

海中盘旋下去，像恶梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！

今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的

波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样受得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，

对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受

的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可

是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？

跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你,

因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了

自己的错误。孩子！孩子！孩子！我要怎样的拥抱你，才能表示我的悔恨与热爱呢！

（三）一九六零年十二月三十一日

亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定

要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪

而不声不响呢？你应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人误会，以为我们冷

漠忘思，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不

能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：”先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢率家？”

（节选自《傅雷家书》，江苏文艺出版社版2017年版）

（接接资料）

他写给孩子的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。

——金庸

2017年，在傅聪的答谢音乐会上，傅聪发睥气了，说暴怒都不为过。有人在音乐厅里大声地说话，不停地说话，

肆无忌惮。傅聪在演奏，却侧过了脑袋，他在怒视。最终，傅聪抬起了胳膊，他停止了演奏。他站了起来，他来到了

台前。他的脸涨得通红。因为没有麦克，他大声喊道：

—请尊重乐音！

——你们再说话我就不弹了！

是的，这是傅聪。那个满脸涨得通红的男人就是傅聪。他儒雅，通身洋溢着大师才有的亲和。但是，傅聪也刚烈。

这是傅家祖传的刚烈。傅家的人容不得亵渎。傅雷还活着，就在台上，他站立在傅聪的骨架子里头。

—毕飞宇

3.在家书（一）中，傅雷想到先前“虐待”傅聪的事，总觉得“人生做错了一件事”，这让小涛想到《五猖会》中鲁

迅的父亲做的一件让小鲁迅“忐忑”“诧异”的事。

（1）请概括这件事。

（2）结合下面的（链接资料）和《朝花夕拾》中的相关内容，说说你从鲁迅父亲对孩子的教育中得到哪些启发。

（链接资料）

鲁迅有着深厚的传统文化功底。例如他的学术著作《中国小说史略》和用古奥的文言翻译的《域外小说集》，那里

面的古文学术含量，连蔡元培、郭沫若、胡适、郑振铎等都赞叹不已。再如，《呐喊》中多篇关于乡村人物形态的描写，

其手法就取自古小说和杂记；《故事新编》中，有明显的六朝味道；众多反传统的杂文，无论思想立意还是表达方式，

都深受阮籍、嵇康的影响。的确，对于一个现代中国作家来说，如果没有传统文化的根基，那他的作品肯定难立得住

脚。

《名作欣赏》2018年第2期《鲁迅凭什么坐上现代文学第一把交椅》

无情未必其豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。

——鲁迅《答客请》

4.在名著阅读后，小涛同学所在的小组又在网络上查阅了关于父爱的讨论帖。阅读下面讨论帖，回答问题。

随着《复联4》的播出，钢铁侠“爱你3000遍”的台词大火，连带着各种短视频迅速刷屏。而雷神也成为了关注

焦点，因为其在《复联4》里面的形象和以前相比变化很大，成为了一个油腻的有着啤酒肚的中年长发大叔。近日，

雷神和钢铁侠的扮演者分别在社交网络中晒出的带娃照片，再次引发了大家的热议。（A）没想到同样是带娃方式，明

星爸爸却有着天域之别。

在现实生活中，钢铁侠是个孩子奴：他带着宝宝在海滩晒太阳的时候，贴心地给宝宝做好了整套防晒措施，还给

她一个充满爱意的吻。反观雷神，自带坑娃属性，大大咧咧地将孩子拎在手上，让她在半空中悬挂着，整个画面令人

震惊。

网友纷纷调侃钢铁侠和雷神带孩子是“爸爸爱你三千遍"VS“爸爸捶你三千遍”：一个是温柔呵护型，一个是豪

放硬核派。（B）其实,。

（1）（A）句语序不当，应当调整为

（2）用议论的表达方式，在（B）处补写一个结尾

（3）根据上面的讨论帖为班级辩论会设计一个辩题_________________________

二、阅读

7.卫鞅言于秦孝公日：“秦之与魏，譬若人之有腹心之疾，非魏并秦，秦即并魏。何者？魏居领昵之西，都安邑

①，与秦界河，而独擅山东之利。利则西侵秦，病则东收地。今以君之贤圣，国赖以盛；而魏往年大破于齐，诸侯畔②

之，可因此时伐魏。魏不支秦，必东徙。然后秦据河山之固，东乡以制诸侯，此帝王之业（）。”公从之，使卫鞅将

兵伐魏。魏使公子卬③将而御之。军既相距，卫鞅遗公子卬书日：“吾始与公子欢，今俱为两国将，不忍相攻，可与公

子面相见盟，乐饮而罢兵，以安秦、魏之民。”公子卬以为然，乃相与会。盟已，饮。而卫鞅伏甲士，袭虏公子卬，

因攻魏师，大破之。魏思王恐，使使献河西之地于秦以和。因去安邑，徙都大梁④。乃叹日：“吾恨不用公叔之言！”

（节选自《资治通鉴》北宋司马光）①安邑，地名。②畔，通“叛”，背叛，

叛乱。③公子卬，人名。④大梁，地名。

1.为文中（）处选填一个语气词，应选（）。（填序号）

A.焉B.耶C.乎D.也

2.下列各组中，加点词解释完全相同的一项是（）o

A.秦之与魏吾恨不用公叔之言

B.今俱为两国将魏使公子卬号而御之

C.国攻魏师用去安邑

D.东乡以制诸侯公子卬以为然

3.下列选项与例句加点词词类活用相同的一项是（）o

例句：“魏居领昵之西，都安邑”

A.如鸣呼日B.大楚兴，陈胜甲C.将军身被军执锐D.乃丹书帛日

4.翻译：

魏惠王恐，使使献河西之地于秦以和。

5.选文刻画“卫鞅”，除了正面描写，直接写卫鞅的言行，还用了侧面描写，写秦孝公对卫鞅见解的“”和魏

惠王对自己当初没有接听从公叔任用卫鞅的o（摘录文中字词，每空限填两字）

8.阅读文言短文《唐临为官》，完成下列小题。

唐临为万泉丞①。县有囚十数人，皆因未入赋而系。会暮春时雨，乃耕作佳期。唐临白②县令：“囚人亦有妻儿，

无稼稽③何以活人，请出之。”令惧其逸④，不许。唐临曰：“明公⑤若有所疑，吾自当其罪。”令因请假归乡。临悉召

囚令归家耕作，并与之的：农事毕，皆归系所。囚等感恩，至时毕集县狱。临由是知名。①丞：此处指辅助县令的从

属官员。②白：报告。③稼稿：耕种与收获。④逸：逃逸，逃跑。⑤明公：对具令的尊称。

1.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。

①含暮春时雨（）

②令俱其逸（）

③若有所疑（）

④农事毕（）下列各句与例句中“乃”的用法相同的一项是（）

例句：乃耕作佳期

A.乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）B.当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

C.乃不知有汉（《桃花源记》）D.太祖乃悟，卒用其人（《赵普》）

2.按要求用“/”标出下面句子的朗读停顿。吾自当其罪（动宾之间）临由是知名（主谓之间）

3.用现代汉语翻译下列句子。临悉召囚令归家耕作。伯牙所念，钟子期必得之。（《〈列子》一则》）

4.请结合选文，简要分析唐临是一个怎样的官员。

9.阅读《诫子书》，完成小题。

诚子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志，非宁辞无以致远。夫学须静也,才须学也，非学无以广才，

非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐,将复何

及！

1.下列各组词语中加点字的意思相同的一项是

A.俭以养德属予作文以记之

B.浮慢则不能励精浮雨霏霏

C.年与时地公将熟之

D.塞与日去醉翁之事不在酒

2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是

A.静以修身

翻译：以冷静来修养身心。

理解：文章开篇以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，接着写本句，指出“静”是修身养德的基础。

B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。

理解：此句明确了“静”与“志”“才”的关系。强调不坚定自己的志向、明确自己的抱负，就无法做到淡泊宁静。

C.险躁则不能治性

翻译：轻薄浮躁就不能修养性情C

理解：与上句“淫慢则不能励精”一起说明“淫慢”和“险躁”的害处，从反面谈不“静”，是为了彰显“静”的价

值。

3.诸葛亮、欧阳修、陆游的家诫文都谈及学习对个人成长具有重要意义，从上文和下面两则（链接材料）中，可

以看出：诸葛亮强调学习可以①____,欧阳修强调学习可以②______,陆游强调学习可以③_______O

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害①为玉也。人之性，因

物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念裁？

后生才锐者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，

勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋

贻②后％

注：①［害］妨害；妨碍。②［贻］遗留。

10.非文学作品阅读

感谢各位教授和姚洋院长，让我有机会能回到母校，回到百年讲堂。我记得我上学的时候它是大饭堂，我当年在

这里最爱吃的菜是锅塌豆腐，油水大，井米饭！人生如此，夫复何求！

锅塌豆腐很受欢迎，经常很快就没了。可是最大的奇迹在我身上发生过。有一次只剩了一份，但前面的同学思索

了一下，改主意了，他想吃鱼香肉丝，这个锅塌豆腐就归我了。感激之余，我问了一下他是哪个系的师兄，他说是经

济系。经济系就是我们国发院的前身啊！滴水知恩，当涌泉相报！

自古人生伤离别，但是我还是祝贺983名同学毕业，它使我从今天开始在世界的各个角落又多了983名我的同学。

我这几年体会到，同学是通往世界的一张特别有效的通行证，不管到哪儿，他告诉我：“师兄，我也是北大的。”大

家一下子就会变得很亲切，因为马上可以谈论北大、北大相同的老师和锅塌豆腐。

刚才姚洋院长和张维迎教授做了特别好的发言，因为谈到了你们和我的母校——北大是谁。一代一代的北大人认

同，这是新文化运动的中心，是五四运动的策源地。蔡先生提出的办学方针是思想自由、兼容并包。这里产生了严复、

蔡元培、李大剑、陈独秀、胡适等人，这些人虽然所处时代不同，高矮胖瘦不同，但是他们都是民族的先驱者。他们

为了民族的未来，为了看似不切实际的理想，能贡献出自己的生命。黑暗中没有火炬，我只有燃烧自己，我以我血荐

轩辕，哪怕他知道几万万同胞会蘸着他的血来吃馒头。为什么人类需要知识分子？因为他们除了考虑这个民族的过去、

当下，还在考虑未来。每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。

大家开始在另外一个大学起步的时候，有两句话千万不要相信。一是“世界上是不可以投机的”，千万别信，世

界是可以投机的；另外一句话，“世界上是没有近路可走的”，这句话不成立，世界上是有近路可走的。投机分子走

近路成功的人起码占80%,但主要的区别是：他们得到的利益只是对于他们自己，做这些事情，只对你自己好。我们

的民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人。

我在北大之外，也有两个特别好的导师。一个是我的外祖母，她是普通的中国农村妇女，不识字，活了95岁。她

在方圆几十里是个明星，如果她要演电影就走安吉丽娜•朱莉，如果踢足球就是梅西。她个子只有一米五六。黄河边

三里路长的麦趟子里，她割麦子是速度最快的，一米七八的大汉也比不过她。有一次我说，你为什么割得比别人快？

她说我割得不快，只是我一扎下腰，就从来不直腰，因为直一次腰你就会直十次、二十次。接着她语重心长地说了句，

我是个笨人啊。

我有个舅舅，脸上有麻子，大家叫他刘麻子。刘麻子做的箱子柜子在周围四十里卖得最好。所有的木匠说刘麻子

这个人“毒”，所有的顾客都说他做的东西特别好。我说你为什么做得比人家好？他说别人说你毒、说你好，并不能

使你成为好木匠，唯一使我能成为好木匠的是：别人打一个箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接着他又说，

就这也还不算好木匠，我是打心眼里喜欢做木匠，我特别喜欢闻刨出来的刨子木花的味道；他又说这还不够，有时当

我看到一棵松木，就觉得这给哪家姑娘出嫁的时候打个箱子该多好；如果是一棵最不成材的杨树，我就知道只能打个

小板髡。我觉得他虽然不是北大哲学系的，但是他到达了哲学系毕业的水平。

我发现，我们的马路两边基本上全是杨树。为什么？因为杨树长得快。我希望我们也种一些长得慢的树，比如松

树、檄树、描树、橡树。树的质量能代表一个民族的心态。

所以最后我送在座的师妹和师弟两句话。一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照

灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。谢谢。

（本文为2017年北大国家发展研究院毕业典礼上，著名作家刘震云的演讲。）

1.不道令做这篇演讲稿题目的是（）

A.种树要种松树，做人要学刘麻子

B.我们民族不缺聪明人，最缺笨人

C.知识分子的“眼睛”应该像探照灯

D.同学是通往世界的有效通行证

2.作者的演讲为什么要从“北大的锅塌豆腐”说起？

3.作者为什么要举外祖母和舅舅的例子？

4.结合对鲁迅及其作品的分析，谈谈你对划线句的理解。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

基因检测，你准备好了吗

“基因”是遗传物质的载体。现在我们已经知道，基因的序列和表达调控模式，决定了人们的生长发育和与遗传

有关的健康状况。由此看来，掌握体内基因的信息就如同掌握了人体生老病死的密码，破解这些密码就能够预测、诊

断或解释我们所关心的健康问题。

2001年，人类基因组计划发表了包含30亿对核昔酸序列的人类基因组草图。这项伟大科学工程由来自美国、英

国、日本、法国、德国、中国的超过3000名科技人员，在16个测序中心，耗时13年完成，花费超过了30亿美元。

2007年，后用第二代测序技术，第一个完整人类基•因组序列困谙的诞生仅仅用了3个月，花铲了150万美元。今天，

新一代基因测序技术正在萌茅。基于“纳米级大小微孔设备”的单分子测序、基于“大规模平行标签”的直接判读测

序等方法应运而生，已经能够实现以1000美元成本在一天内测完整个人类基因组的壮举。

测序得到了大量的基因密码，但枯燥浩繁的数据并不能直接告诉人们身体健康的信息。于是，生物信息学应运而

生——这是专门进行基因数据比对、拼接、丰度和关联性分析、建立计算模型的交叉学科。生物信息学为基因科技的

发展插上了翅膀。通过生物信息学分析，科学家鉴定了许多与高血压、哮喘、类风湿性关节炎、肺癌、前列腺癌等相

关的基因位点，一定程度上解释了这些疾病的遗传和发病机制。特别是在某些与基因高度相关的遗传性疾病的鉴别上,

比如唐氏综合症、地中海贫血等，取得了传统方法无法比拟的效果。

对于基因检测技术，大家也有很多担心。比如，从目前研究结果看，基因与疾病的发生是概率关系，那么，这种

预测会不会给检测者带来不必要的心理负担？会不会有基因信息泄露的风险？会不会带来新的社会问题——如果以后

入学、就业，甚至婚姻都加上基因“门槛”，必将引发基因歧视。其实，对待基因检测技术，我们应当理性。从目前

的科学发展看，我们对基因的认识还只是一小步，并不完全清楚。而且，越来越多的研究发现，基因与生物体性状并

非是线性对应关系，而是网状的-----个基因可能引发不同性状，有些是好的，有些可能是不好的，因此很难用“好”

与“不好”来判别基因。而我们也必须要说明的是，对于生物体而言，先天遗传固然重要，但后天所处环境、生活方

式等影响也会导致这人基因的变异或者会影响其基因的表达调控模式，进而影响个体的健康状况——没有什么命中注

定的健康，也没有什么天赋不通过努力即可显现，健康需要培养良好的生活习惯。对于基因检测这一新技术，我们还

要注意别上当受骗-----些不法分子和不良企业以基因检测为噱头，欺骗广大消费者，严重扰乱了基因检测产业的秩

序，阻碍了其正常发展。所以如果有基因检测需要，一定到有资质的医疗机构进行。

基因检测确实还存在种种问题，但因噎废食不是长久之计。这些阻珥基因检测产业健康发展的问题，有赖国家出

台具体的监管规范细则，也有赖生物医学科技工作者向大众做好科普工作。生命科学的积累已经为基因检测其定了基

石，在这场呼啸而来的生命科技产业革命中，我们不应错失良机。

1.关于“基因”和“基因测序技术”的表述，不准确的一项是()

A.掌握了基因的序列和表达调控模式，就等于掌握了人体生老病死的密码。

B.破解了基因信息，就能预测、诊断或解释人的健康问题。

C.随着新一代基因测序技术的萌芽，基因测序耗费的时间和金钱越来越少。

D.借助基因测序得到的基因密码，人们可以直接获取自己的身体健康信息。

2,关于“生物信息学”的表述，不准确的一项是()

A.生物信息学是应人们对身体健康信息的需求而产生的一门交叉学科。

B.生物信息学促进了基因科技的发展。

C.借助生物信息学，科学家完全解释了部分疾病的遗传和发病机制。

D.借助生物信息学，某些与基因高度相关的遗传性疾病的鉴别取得了很好的效果。

3.关于“如何理性看待基因检测技术”的表述，不准确的一项是()

A.基因很难用“好”与“不好”来判别，因为一个基因可能引发不同性状。

B.后天所处环境、生活方式也会影响人体的健康，因此不要以为健康全靠先天遗传。

C.基因检测产业被纳入国家的规范监管之中，就能健康发展。

D.有了生命科学积累的基础，我们应正确看待基因检测，不应错失产业革命的良机。

三、应用

12.今年是中华人民共和国成立70周年，为庆祝共和国华诞，学校开展了“我与祖国共成长”主题系列活动，请你积

极参与，并完成下列任务。

(1)为营造活动氛围，请你为本次活动写一则宣传标语。

(2)下图是建国70周年庆祝活动的图标，请简介其构图要素，并说说它的寓意。

(3)校团委决定于4月15日在报告厅举办“祖国在我心中”主题演讲比赛，准备邀请语文丁老师担任点评嘉宾。请

你以团委委员的身份前去邀请丁老师，你会怎么说？

(4)下面是小华同学演讲稿中的一段文字，请你按要求帮他修改。

2019年，共和国迎来了70华诞。70年弹指一挥间，在中国共产党的领导下，伟大祖国日益繁荣富强，(A)无数

劳动人民在建造伟大祖国的进程中，主动投身于改革开放和现代化速设的伟大实践,做出了巨大的贡献。我们青少年

是祖国的未来，(B)我们的是否健康成长，关系到整个民族的兴旺发展。

(A)处画线句中有用词不当的问题，应将“”一词改为。

(B)处画线句中有一处语病，应将“”删掉。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，根据要求作文。

面临毕业的我们，回首三年匆匆的时光，一定会有许多的话想要说给父母、老师、同学……

请以“话别”为话题写一篇作文。

要求:①题目自拟;②有真情实感:③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行)；⑤文章中不要出现真实的地

名、校名和人名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

试题分析：A.空穴来风(xue)—(xue)；B.正确；C.物侯一物候；D.症结(zhGng)—(zheng)o据此，答案为B。

2、C

【解析】

试题分析：连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序，还常常要求前后相邻的句子(或短语)在结构形式上相同或

相似，这样读起来才有节奏感、韵律感。解答此类衔接题时，就要注意辨析相邻句子(或短语)的结构形式，把结构

形式相同的衔接在一起。例如本道试题中“飘动的黑发”是偏正结构,衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的“清

澈的眼神”，故只有在A、C项中选择，而A项中“鹿一般轻盈的脚步”和“腮边的纥晕像两朵花”结构形式明显不同，

但C项中“花一般清新的红晕”和“鹿一般轻盈的脚步”都是偏正结构，答案故此选Co

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3、I)

【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，“大概”和“多”矛盾，删去其中一个；B项，“由于”“使”造

成主语缺失，删去其中一个；C项，否定失当，“防止”“不"删去其中一个；D项，正确。据此，答案为D。

4、C

【解析】

A“罗布泊还能重现往日的生机吗”后加问号。B“连城之璧”后的逗号改为分号。D"啊”后的顿号都改为逗号。名

词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

【点睛】

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类:

点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点

断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。

5、因为我对这土地爱得深沉我蘸着南海没有渔船的苦水照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;域民不以封疆

之界人则无法家拂士则凡可以辟患者何不为也万钟则不辩礼义而受之

【解析】

本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都

是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真

审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“蘸”“隧”“瘪”“疆”“患”都是易错字，注意和形似字、

同音字的辨析。

6、1.小涛，《傅雷家书》虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，你可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读；

因为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你可以先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具

体阅读。

2.示例：我赞同毕飞宇的说法。从《傅雷家书》中我们看到，傅雷能及时自我反省，忏悔觉醒；他关心儿子的生活，

能在艺术上指导儿子，能在做人上给予中肯的建议；傅聪的成功，是与傅雷的严格要求是分不开的。但是，傅雷对儿

子的教导过于严苛，有时采取的简单粗暴的教育态度对儿时傅聪的心理会造成一定的伤害。

3.（1）答案：年幼的鲁迅兴奋地想去看五猖会时，被父亲勒令背《鉴略》。

（2）中国传统教育中父亲对儿童的早期教育很严格；早期教育会影响孩子的一生（或为一生奠基）；在严苛教育下长

大的孩子，长大成为父亲后可能怜爱孩

4.没想到同样是明星爸爸，带娃方式却有着天壤之别。示例：育儿要拿捏合适的尺度，温柔或豪放，不论哪

种带娃方式，最重要的是让孩子健康快乐地成长。例如：细致呵护/豪放养育对孩子的成长更有利

【解析】

1.要求向小涛同学提出可行的建议并说明理由。针对“不知如何在短时间内完成阅读交流的任务”的问题来提。当然

要根据《傅雷家书》的特点来考虑建议内容，如可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读；可以先确定一个主题，

然后选择能表现与此主题的书信读。此题在考查学生的知识迁移能力，答案比较开放，所提建议合理即可。

2.此题是一道开放题，针对毕飞宇的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定

的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答赞同

毕飞宇的说法。可从傅雷关心儿子的生活，能在艺术上和做人上指导儿子的角度作答。当然也可答不赞同毕飞宇的说

法，从严父更有益于孩子成长的角度作答。

3.(1)要求请概括这件事。也就是概括《五猖会》中鲁迅的父亲做的一件让小鲁迅“忐忑”“诧异”的事。本题考查

学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材

有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《五猖

会》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。《五猖会》是《朝花夕拾》中的第四篇，主要记叙“我”

对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受。(2)说说你从鲁迅父亲

对孩子的教育中得到哪些启发。看过这篇文章，我们从先生平淡的话语中感受到了先生那种淡淡的无奈，和对人们的

一种潜在的呼唤，先生似乎在用自己的亲身经历告诉我们，孩子的天性是快乐而张扬的，在那种因为父母望子成龙蟹

女成凤的思想，一个快乐的年会变得索然无味，而父子之间也因此产生了隔阂。这是中国传统教育对人性的摧残。

4.(1)A句语序不当。把“带娃方式”与“明星爸爸”对调位置即可。

(2)属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补

写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，应当有如下作用：使文章首尾呼应、结构

严谨，点明中心。同时注意“用议论的表达方式”的要求。注意通读文章后，从育儿要拿捏合适的带娃方式与尺度的

角度作答。

(3)为班级辩论会设计一个辩题。辩题要有可辩性，创新性，指导性、可听性等角度来设置。特别是可辩性，有没有

可辩性关键看两点：第一有没有冲突，第二有没有可讨论的内容。如可根据材料内容，设定“细致呵护”与“豪放养

育”哪一个对孩子的成长更有利的辩题。一定不要脱离材料设计。

二、阅读

7、1.D

2.C

3.B

4.魏惠王害怕了，派遣使者献上河西的土地给秦国来求和。

5.从之叹恨

【解析】

1.考查文言虚词的用法。“也”可表判断，“此帝王之业(也)”是个判断句。而其它几个虚词都不能表判断，因而

自然填“也”字，所以选D项。

2.C项加点词解释完全相同。都是“于是”之意。A前者主谓之间的结构助词，后者结构助词“的”。B前者名词“将

领”，后者动词“担任将领”。D前者目的连词“来”，后者“认为”。

3.B项与例句加点词词类活用相同。都是名词作动词。“都安邑”的“都”：定都。“陈胜王”的“王”：称王。A“狐”：

像狐狸。名词作状语。C“坚”：坚硬的铠甲。形容词作名词。D“丹”：用朱砂。名词作状语。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意“使使”“于”“以”“和”等字词的翻译。

5.考查对文言文要点的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确

理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如对卫鞅的侧面描写，写

秦孝公理解卫鞅见解的词语可提取“从之”作答。魏惠王对自己当初没有接听从公叔任用卫鞅而感到懊悔的词语可提

取“叹恨”作答。

【点睛】

词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名

词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

译文：

卫鞅对秦孝公说：“这个魏国对于秦国来说，就象是人的一个心腹大患，不是魏国把秦国吞并了，就是秦国把魏

国吞并了。为什么呢？魏国在一道险峻山峰的西面建立了自己的都城安邑，与秦国以黄河为界，并且拥有着得天独厚

的蜡山地利。形势好时他可以向西进发打秦国，不好的时候就可以向东面的山里躲起来。现在依靠着您的英明神武，

国家己经很强盛了；可魏国就不一样了，去年他在与齐国打仗的时候，因为败了所以元气大伤，诸侯也都纷纷向他发

难，咱们可以在这个时候去打魏国。魏国打不过咱们，必然向东迁徙。然后秦国就可以依据黄河和蜡山天险，向东屏

据诸侯，如果这样，那么帝王大业的根基就打下了。”秦孝公听从了他的意见，并让卫鞅领兵攻打魏国。魏国也以公

子昂为将军，领兵来抵御。两军对垒，卫鞅写了封信给公子昂说：“我曾经与公子是好朋友，现在却分别领着一支队

伍来打仗，真是不好意思下手啊。我想咱们可以坐下来谈谈，喝顿酒然后各自回去了吧，这样也算是对秦国和魏国的

老百姓负责了。”魏公子昂心想也是这个理儿，便来到了卫鞅的营中与卫鞅相见。罢兵的盟誓仪式完成了之后，开始

喝酒，不想这时候卫鞅就在公子昂全然无备的情况下袭击了公子昂，将其抓获，于是接下来就开始大举进攻，没有了

主将的魏军被打了个落花流水。魏惠王害怕了，派使臣将黄河以西的地都送给了秦国来求和。于是他离开安邑，迁都

到大梁。魏惠王这个时候才想起来长叹道：“我真恨自己当初没有信公叔错的话呀！”

8、1.(1)①适逢，正赶上②担心，害怕③如果④结束，完毕(2)B

2.(1)吾自当/其罪(动宾之间)

(2)临/由是知名(主谓之间)

3.(1)唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种。

(2)凡是伯牙弹琴时想象的情景，钟于期一定能够知道。

4.①体恤民情（同情百姓、关心民生疾苦），从他让“因未入赋而系”的囚犯回家及时回家耕作可以看出；②勇于担

当，从“吾自当其罪”一句可以看出。

【解析】

1.试题分析：（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“惧”是“担心，害怕”：“会”是古今异义词，“适逢，正赶上”的意思。（2）此题考查常见文言虚

词在文中的意义。题目中的“乃耕作佳期”中的“乃”是“表判断，是“；A项中“乃”是“于是，就”：B项中的

“乃”是结构助词“表判断，是"：C项中的“乃”是“副词，竟然”；D项中的“乃”是“才"。故选B。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“吾自当其罪”的意思是：我一个人承担全部罪名。依据动宾之间停顿，正确的

句读是：吾自当/其罪。语句“临由是知名”的意思是：唐临由于这件事出名了。依据主谓间要停顿，正确的句读是：

临/由是知名。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“悉（全，都）、令（让）归（回家）”几个词是赋分点；（2）句中的“念（考虑）、必得（一定了

解，知道）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文本中的所写的具体的事件和描写分析作

答。从文章叙写唐临让那些“因未入赋而系”的囚犯回家耕作，可以看出他是一个体恤民情、关心民生疾苦的人；从

“吾自当其罪”一句可以看出他是一个为民而勇于担当的人。据此概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

唐临是万泉县令的下属官员。县监狱里关押着十几个囚犯，都是因为没墩租税而被关押的。当时恰好赶上了晚春

时节，雨水及时，正是耕种的好时候。唐临京报县令：“囚犯也有妻子和儿女，不劳作怎么让他们生活，请把他们放

出来。”县令害怕他们被放出后逃跑，不允许。唐临说：“大人如果有所怀疑，我一个人承担全部罪名。”县令就请

假回乡。唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种，并且和他们约定：春种结束，都要回到监狱里去。囚犯们感

激唐临的恩情，到春种结束时全部集中在县的监狱里了。唐临由于这件事出名了。

9、1.A

2.C

3.①增长才干②修养品德③提升志趣

【解析】

1.本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等

现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.以：连词，相当于“来”/连词，相当于“来”

B.淫：放纵/过多，过甚

C.驰：疾行，指迅速逝去/驱车追赶

D.意：意志/情趣

2.本题考查对句子的翻译和理解。要在正确翻译和理解句子含义的基础上，逐项分析。“静以修身”的意思是以宁静

来提高自身的修养，排除A；B.理解错误，应是：此句明确了“静”与“志”的关系。强调不淡泊宁静就无法做到坚

定自己的志向、实现自己的抱负。故选

3.本题考查对文章及材料内容的理解，在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“才须学也，非学无以广才”说明

诸葛亮强调学习可以“广才”，即增长才干；“不学，则舍君子而为小人”说明欧阳修强调学习可以成为“君子”，

即学习可以修养品德；“令熟读经学，……。自此十许年，志趣自成”说明陆游强调学习可以成为“志趣自成”，即

提升志趣。

参考译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰

无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所

成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落,

大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

链接材料一：（如果）玉不琢磨，（就）不能制成器物；（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）

永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响

就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？

链接材料二：才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑的事，不能把它认

为是可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不

要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情

就不会只有一件。我这些话，是给后人防止过错的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

10、1.D

2.结合演讲的场合情境，引出“滴水知恩，当涌泉相报”，提醒毕业生不忘母校、不忘校友；开篇描述自己的大学生

活经历，从生活小事入手，表现出演讲者就学时的生活的艰难与时代特征（“油水大，拌米饭”），表现了自己的知足

常乐，体现了学校生活给自己的人生带来的深刻影响；语言幽默诙谐，创设了轻松的演讲氛围平易近人，坦率自然，

更能赢得听众好感，使听众（毕业生）产生情感的共鸣，拉近了与听众间的心理距离，引发了听众兴趣。

3.举例论证（例证或事实论证），讲述了外祖母割麦从来不直腰，舅舅精通木匠手艺的事例，呼吁知识分子要做“笨

人”，要具有吃苦耐劳的品质和投入、精益求精的意识。引出结尾对毕业生的两个呼吁。使论证更加具体生动，更有

说服力，同时也引发读者思考（发人深省）。

4.含义理解：每一个知识分子应该看清现实真相，有敏锐的精神思考和实际作为，能发现现实生活中的丑恶现象并且

能为民族的未来开出药方，做出贡献。分析示例1：《藤野先生》一文中，鲁迅先生在在仙台“电影事件”中，目睹国

民的麻木，毅然弃医从文，用文字批判黑暗、疗救国民。分析示例2：《孔乙己》一文中，鲁迅先生通过看客们的哄笑

揭露国民的无知、麻木，批判社会的冷漠，呼唤对弱者的同情。分析示例3：在《二十四孝图》中，鲁迅先生忆述儿

时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷，寄希望于白话文学解放人民思想。

【解析】

1.结合文中内容“每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。”“我们的

民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人。”“一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的

探照灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。”分析，ABC项均适合做题目。D项不适合，文中无依据。

2.本题考查对重要语句的理解。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭

示主旨）、突出主题（深化中心）。结合演讲的场合情境来理解，从“北大的锅塌豆腐”说起引出“滴水知恩，当涌泉

相报”，提醒毕业生不忘母校、不忘校友；开篇描述自己的大学生活经历，从生活小事入手，表现出演讲者就学时的

生活的艰难，“人生如此，夫复何求！”表现了自己的知足常乐，体现了学校生活给自己的人生带来的深刻影响；语

言幽默诙谐，创设了轻松的演讲氛围。平易近人，更能赢得听众好感，使听众产生情感共鸣，引发听众兴趣。据此作

答即可。

3.本题考查重要语段作用。本文是演讲稿，可从论证方法的角度分析。文中举外祖母和舅舅的例子，是举例论证的方

法，呼吁知识分子要做“笨人”，要具有像外祖母那样的吃苦耐劳的品质和项舅舅一样认真、精益求精的意识。引出

结尾：以最后我送在座的师妹和师弟两句话。一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照

灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。使论证更有说服力，引人思考，发人深思。

4.本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。结合

“但是他们都是民族的先驱者。他们为了民族的未来，为了看似不切实际的理想，能贡献出自己的生命。”“为什么

人类需要知识分子？因为他们除了考虑这个民族的过去、当下，还在考虑未来”理解分析，“每一个知识分子的眼睛

应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。”意思是：每一个知识分子应该看清现实真相，有敏

锐的精神思考和实际作为，能发现现实生活中的丑恶现象并且能为民族的未来开出药方，做出贡献。结合鲁迅及其作

品分析时，可重点分析《藤野先生》一文中，弃医从文、救国救民；或《二十四孝图》中，揭示封建孝道的虚伪，奇

希望于白话文学解放人民思想。答案不唯一。

11、1.D

2.C

3.C

【解析】

1.本题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABC三项正确。D

项不准确，结合“测序得到了大量的基因密码，但枯燥浩繁的数据并不能直接告诉人们身体健康的信息。”分析对照

即可。故选D。

2.本题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABD三项正确。C

项不准确，结合“生物信息学为基因科技的发展插上了翅膀。通过生物信息学分析，科学家鉴定了许多与高血压、哮

喘、类风湿性关节炎、肺癌、前列腺癌等相关的基因位点，一定程度上解释了这些疾病的遗传和发病机制。”分析“完

全”一词太绝对e故选以

3.本题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABD三项正确。C

项不准确，结合“这些阻碍基因检测产业健康发展的问题，有赖国家出台具体的监管规范细则，也有赖生物医学科技

工作者向大众做好科普工作。”分析得出“基因检测产业被纳入国家的规范监管之中”只是原因之一。故选C。

三、应用

12、（1）示例：齐心协力同奋斗，我与祖国共成长。

（2）构成要素：阿拉伯数字“70”，五颗红星，天安门城楼，“1949-2019”字样；寓意：中华人民共和国成立70

周年。

（3）示例：丁老师，您好。我是校团委委员，校团委决定于4月15日在报告厅举办“祖国在我心中”主题演讲比赛,

我们想邀请您参加，并担任点评嘉宾，您看可以吗？

（4）[A]“建造”“建设”

[B]“是否”

【解析】

试题分析：（1）宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“我

与祖国共成长”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。答案是多元的。

（2）考查节徽所蕴含的意义。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合

生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。这幅图标主体是由阿拉伯数字“70”一一成立70周年；五颗红

星，天安门城楼一一象征中华人民共和国；“1949・2019”字样一一中华人民共和国成立到现在的时间。据此来概括作

答。（3）语言表达题，首先要有称谓和问候语（丁老师，你好！）；其次写清邀请原因或理由（担