3.5.1二力平衡（备作业）（原卷版）

二力平衡一、单选题1．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力2．如图所示，下列各组力属于平衡力的是（）A．B．C． D．3．如图所示，小江同学将自己的水杯和英语词典叠放在书桌上，下列说法正确的是（）A．水杯对词典的压力就是水杯的重力B．水杯受到的支持力和水杯对词典的压力是一对平衡力C．词典受到的重力和桌面对词典的支持力是一对平衡力D．桌面对词典的支持力和词典对桌面的压力是一对相互作用力4．下列有关力和运动的说法中，正确的是（）A．物体不受力时，一定处于静止状态 B．物体只受一个力作用时，一定做加速运动C．物体受力情况相同时，它的运动状态也一定相同 D．物体做曲线运动时，一定受力的作用5．用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”。选用质量较小的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力。下列说法中错误的是（）A．选择小卡片进行实验，目的是可忽略卡片的重力B．改变钩码的个数可改变卡片所受拉力的大小C．卡片所受拉力的施力物体是钩码D．实验中需将两侧滑轮调整至同一高度6．下列图中，A、B、C、D分别是小球在四种不同运动状态下用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的照片，其中受到平衡力作用的是（）A．B．C． D．7．如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（）A．G与F3是一对平衡力B．G与F3是一对相互作用力C．F1与F2是一对平衡力D．F1与F2是一对相互作用力8．如图所示，静止物体A和B的重分别为G1和G2，不计摩擦及细线重，则地面对物体A支持力的大小为（）A．G1 B．G1+G2 C．G1G2 D．G12G29．起重机提吊货物时，货物所受重力G和拉力T之间的关系是A．货物匀速上升时，T>GB．货物匀速下降时，T<GC．只有当货物静止时，T=GD．不论货物匀速上升、匀速下降或静止时，T=G10．如图所示，将系在细线下的小球拉至A点，然后由静止释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，如果不考虑空气对小球的阻力，下列分析中正确的是A．细线对小球的拉力与小球的重力是一对平衡力B．小球对细线的拉力与小球的重力是一对相互作用力C．当小球摆至C点时，如果小球所受的力同时消失，小球将静止在C点D．当小球摆至B点时，如果细线突然断裂，小球将竖直下落二、填空题11．若物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，这种状态称为___________，物体处于这种状态时所受的合力为___________．12．当马拉着载有1000kg货物的雪橇在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪橇在水平方向上受到的阻力是______N，方向是______；地面对雪橇的支持力是______N，方向______。13．执行中国首次自主火星探测任务的“天问一号”于2020年7月由长征五号遥四运载火箭发射升空，火箭点火发射时，火箭向下喷出气体，因为力的作用是_________。2021年2月，天问一号到达火星附近，在环绕火星飞行时，天问一号受力_________（选填“平衡”或“不平衡”）。14．天气热了，不少班级开始开电扇降温。如图所示，为育华初二某班天花板的两把完全相同重力为G的电扇，甲未开，天花板对吊扇的拉力为，乙开了，天花板对吊扇的拉力为。则______G，______F乙（均选填“大于、等于或小于”）15．桌面上水杯所处的静止状态和列车所处的匀速直线运动状态，都是____状态，水杯此受______力（选填“平衡”或“非平衡”）的作用，若水杯重力为2N，则它受到的支持力是________N16．在探究二力平衡条件的实验中，一轻质卡片水平方向所受力如图所示．此时卡片水平方向上所受的力________（填“是”、“不是”）平衡力，理由是________17．用这个装置完成如图所示实验，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，石子总重G=1N，则图中弹簧测力计A和弹簧测力计B的示数分别为________

、________

。18．如图(a)、(b)所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行“探究______”的实验。按照图(a)所示进行实验操作时，应在纸板处于______状态下读取测力计的示数。按图(b)所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数______。三、作图题19．如图所示，重为3牛的物体静止在水平地面上。请用力的图示法画出物体受到的支持力F。20．如图所示，一个小球静止于水平地面上，请你在图中画出小球受到的重力和支持力的示意图．四、计算题21．质量为50千克的物体，在水平拉力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，物体受到的阻力为物体所受重力的0.1倍，求：(1)物体受到的重力G；(2)物体受到的水平拉力F拉。22．如图所示，跳伞运动员在空中张开伞后以5米/秒的速度匀速直线下降，此时运动员和伞受到总的空气阻力f为784牛，求：（1）运动员和伞的总重力G．（2）运动员和伞的总质量m．23．一辆抛锚的汽车静止在水平地面上，质量为1000千克．（1）求：汽车所受重力G的大小；（2）为了将汽车移走，司机在汽车后方施加一个方向水平向右、大小为800牛的推力F，如图所示，此时地面对汽车产生的阻力f为500牛．求：汽车在水平方向上所受的合力F合的大小和方向．五、实验题24．如图，某小组同学利用弹簧测力计、细线等实验器材进行“探究_______”的实验。实验前，弹簧测力计需要______；实验中，物体应在______的作用下，使物体处于______状态，记录物体受到的力。25．如图所示为“探究二力平衡的条件”实验情景，实验中以______________（选填“甲”、“乙”或“丙”）为研究对象进行实验。当按图（a）所示操作时，应在硬纸板处于_________________状态时读取测力计的示数；图（b）是为了探究当物体受两个力作用处于平衡状态时，这两个力_______________（选填“作用点”或“作用线”）的关系，探究结果表明：物体受两个力作用平衡时，这两个力作用在______________上。26．在“探究二力平衡的条件”实验时，某小组同学利用弹簧测力计、细线、硬纸板等器材进行实验，则图（a）（b）中符合实验目的的是______[选填“（a）”或“（b）”或“（a）与（b）”]。小组同学如果按图（c）进行实验作用于操作，则手放开纸板前，应使两测力计的示数______，两细线对硬纸板拉力的方向______，在放手一刹那观察硬纸板是否会由静止变为运动。图（c）的操作是为了得出“使物体平衡的两个力必须作用于______”这一结论。27．如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过调整___________的数量来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片___________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究___________。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图所示情况下，小华下一步的操作是：___________。28．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小华小组采用的实验装置如图所示（若干砝码、钩码的质量均相等）。（1）如甲图，小华选用木块做实验，木块受到的______对实验有较大影响；（2）如图乙同组小丽用轻质小卡片代替木块，探究二力平衡时两个力的大小是否相等，发现两端所挂钩码数相同时，小卡片保持静止，增减两端钩码的数量，______，观察小卡片能否静止。现把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在______上的两个力能否平衡；（3）如甲图所示，木块在两个拉力作用下保持静止，为了验证木块水平方向受平衡力作用，力的作用效果相互抵消，等效于不受力。接下来的操作和对应的现象分别是什么？______。29．某小组同学用如图所示装置，研究物体受到大小相等的向上拉力F拉时，台秤的示数大小F的变化情况。他们将重力不同的物块甲（G甲）和物块乙（G乙）分别置于台秤中央，用大小为10牛的向上拉力F拉作用于物块，并改变拉力与水平方向的夹角θ，将θ、台秤的示数F分别记录在表一和表二中。表一甲物块（G甲）实验序号拉力与水平方向的夹角θ（度）台秤的示数F(牛)11013.323010.03606.34905.051206.361357.9715010.0表二乙物块（G乙）实验序号拉力与水平方向的夹角θ（度）台秤的示数F(牛)81517.494512.9106011.3119010.01213.512.91314013.614165①分析比较实验序号3与10（或4与11或6与12）数据中，F和G的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同物体受到大小相等的向上拉力F拉时，当θ