教师岗位职责

第第页老师岗位职责老师岗位职责一、忠诚党的教育事业，酷爱儿童，做学生楷模。二、熟识教育、教学和儿童心理学的基本知识。三、熟识本学科的教学大纲和专业知识，具有所教学科的技能技巧。四、熟识所教学科的教学方法，并能娴熟恰本地运用；具有课堂教学的技能技巧；会说普通话，语言简炼准确生动，板书工整美观，会写各种教案。擅长图示、叙述，会组织教学，会写范文，会范唱、范画和会演示、会选择教学方法等。五、既抓好文化科学知识的教学，打好双基基础；又抓好思想品德的教育培养；还要关怀学生的身体健康，培养良好的读书、写字习惯和卫生习惯。既要严格要求，又要耐性教育，讲究教育方法；不体罚或变相体罚学生。六、要不绝学习专业知识和教学所需的技能技巧，不绝充实提高自身；要虚心听取看法，常常研究教学中的问题，不绝改进教学方法，提高教学质量。要重视总结教学经验。七、遵守“老师职业道德规范”和学校规章制度履行岗位职责，增长老师团结，勇于接受任务，乐观参加教研活动。八、认真完成下列工作任务。1、每学期教案开头要写出如何提高教学质量的措施，期末要回顾总结。2、认真研讨，吃透学生，吃透教法，提前一周备课。教案要分节书写，符合示范性要求。3、课前必需做好教具准备，认真上好每节课，实现“教学要求”，遵守《老师上课守则》。4及时认真地批改作业，进行辅导，批改不能有错，批语及批改符号不能潦草，要规范。5、认真定时地做好学生成绩考核工作。平常考核和期中期末考试成绩均应登入记分册。记分册要符合统一规定，保管完好。考核成绩必需准确公正。6、定时填写有关教学档案表册，报教导处，严禁拖拉和丢失。7、科任老师要遵守任课班的有关制度和规定，要接受班主任或学生的合理看法，接受合理建议，改进教学。8、科任老师对教学班有何看法和建议，必需转告班主任，当好班主任的参谋。有事与班主任商讨。9、科任老师教学中发生的问题必需自身处理，不得推给班主任；但必需将情况转告班主任，以便相互搭配。篇2:幼儿园老师岗位职责幼儿园老师岗位职责一、教育教学（1）组织活动：一日活动布置科学合理、过渡自然、环节紧凑、教育效率高，让幼儿自主地开展活动，老师适时予以必需的引导，充分发挥幼儿的乐观性、自动性，使幼儿既活泼又井然有序。（2）活动设计：能依据教育目标和幼儿实际选择活动内容，捉住教学中的重点、难点，精心设计活动，活动中充分体现幼儿为主体，调动幼儿学习乐观性、自动性。（3）教育机灵：擅长捉住有利时机和教育契机向幼儿进行随机教育，注意教育的整体性、快捷性。（4）自身素养：能使用较标准的普通话，教态自然，语言规范、简练亲切、风趣幽默、儿童化，概念准确、思路清楚。（5）能胜任不同年龄幼儿的教学，快捷运用集体、小组、个别等活动形式和教育手段，并在一、二门学科教学中形成自身的教学特色。（6）依据幼儿的兴趣和生活经验开展主题活动，在活动中充分调动幼儿学习的乐观性、培养幼儿的学习本领。二、教研工作（1）认真学习专业理论，乐观参加教研活动，并在教研活动中起引导和骨干作用。（2）乐观自动承当公开教学活动，并获得好评。（3）勇于承当幼儿园的教育科研项目，进行专题研究，成绩显著。（4）具有培养、引导青年老师教育教学的本领，并取得较好的效果。（5）关注幼儿的表现与发展，及时了解幼儿的各种需求，并依据其特点与发展水平给与正确的引导，并对幼儿发展情形作出及时、恰当的记录、分析与评价；（6）有改革创新意识，认真研究教育教学上存在的问题，有明确的思路、措施落实、效果显著。三、教学常规（1）为幼儿创设舒适、美妙、富有儿童情趣的教育环境、课程环境。（2）有保教结合的意识，关怀珍惜每一位幼儿，高质量地完成一日教学活动，在活动中能够面向全体、敬重幼儿、照料个体差别；重视幼儿生理、心理健康，对幼儿进行自我保护教育，无安全事故。（3）所任班级幼儿幼儿良好的生活、卫生、学习、行为习惯。幼儿基本保持良好的坐、站、写姿势，有良好的进餐、睡眠习惯。有良好的教学常规，一日活动中的每个环节，游戏、户外活动、自由活动等按要求进行。（4）带班有饱满的精神状态，情绪稳定、工作投入。四、其他活动（1）注意培养幼儿广泛的兴趣，并供应各种表现的机会，鼓舞幼儿参加各种竞赛，成绩显著。（2）乐观组织运动会、艺术节、科技节、合唱节等学校重点活动及“六一”“三八”“国庆”“元旦”等重点节日活动，能承当紧要任务，并取得良好的效果。（3）常常有目的地组织一些外出参观活动，培养幼儿各种本领。篇3:幼儿园老师岗位职责幼儿园老师岗位职责1、认真贯彻党的方针政策，依据国家规定的幼儿园教育新纲要，结合本班幼儿的特点和个体差别，订立个人教育教学工作计划，并组织实施。2、酷爱幼教事业，酷爱幼儿，坚持正面教育，对幼儿耐性细致，关怀体谅，不恐吓、体罚幼儿或变相体罚幼儿，察看、分析并记录幼儿发展情况。3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，引导并搭配保育老师管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，杜绝责任事故。4、与家长保持常常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨结合幼儿特点的教育措施，共同搭配完成教育人物。5、参加政治和业务学习，参加教