中班美术美丽的鱼教案8篇

第第页中班美术美丽的鱼教案8篇中班美术美丽的鱼教案篇1活动背景：孔雀是孩子们爱好的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不足全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜好的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作料子，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美本领。活动目标：1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓舞幼儿耐性细致地作画，养成清洁乾净的作画习惯。3、了解孔雀的外形特征和生活习性。4、培养幼儿的欣赏本领。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。活动准备：1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的.孔雀图。3、构线笔、油画棒。活动过程：开始部分：小伙伴，今日天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）基本部分：一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。小伙伴，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）（1）小伙伴，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀显现了白化变种，称为白孔雀。孔雀爱好成群的生活在一起，爱好阴凉天气）。（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防范敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类之一、要保护好。二、老师叙述短小的故事，引起幼儿的兴趣。小伙伴，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自身是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自身说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？三、出示范画，引导幼儿欣赏。老师：孔雀们来了!（出示范画）小伙伴，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来叙述自身的理由。老师重点引导幼儿察看孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？四、幼儿作画，老师巡回引导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美竞赛，可是他们没有美丽的衣裳，怎么办？小伙伴，你们乐意帮忙小孔雀做新衣裳，把他们装扮的漂美丽亮的去参加竞赛吗？小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、斑纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。鼓舞幼儿大胆想象，帮忙本领弱的幼儿分割孔雀尾部。结束部分：呈现幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。称赞想法独特的幼儿。小伙伴，我们把作品带到别的班级，让其他小伙伴看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师启程吧!（随音乐将幼儿带出活动室）活动反思：在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，乐观参加活动，在老师的鼓舞下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自身的风采。中班美术美丽的鱼教案篇2活动目标：1、学习在确定的范围内用纸团印画来填充花朵。2、初步认得冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。3、爱好印画活动，感受操作活动的乐趣。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、感受作品的美感。活动准备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画产品一幅活动重点难点：活动重点：学习在确定的范围内用纸团印画来填充花朵。活动难点：初步认得冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。师：小伙伴，我们近来有一个节日，你们知道是什么节日吗？师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗？二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿察看花朵的颜色，初步感知冷暖色。师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里特别美丽？（幼儿自由发言）1、感知暖色调。师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你瞧到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调？老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的？2、感知冷色调。师：旁边这朵花是什么颜色的？你瞧到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调？老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的？三、引导幼儿探究纸团印画。（2朵花）1、出示纸片，认得纸团印画。师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（老师搓球）师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。2、示范讲解用纸团印画的方法。师：（老师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你爱好的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。师：现在我要请一个小伙伴来帮忙老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗？老师小结：她印的好看吗？四、幼儿集体操作，老师巡回引导。师：我们小伙伴在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!五、欣赏、评价幼儿作品师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？师：请小伙伴来介绍一下你的作品。（老师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）活动延长：我们回去后请把自身纸团印画送给妈妈好吗？活动反思：本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有兴趣，同时充分磨练了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是显现了很多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全实在，纸团要揉成球，也有可能是料子的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐性装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最终呈现欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品呈现出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。中班美术美丽的鱼教案篇3活动目标1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性斑纹，表现烟花喷射出的火焰。2、能掌握两种烟花的画法。活动准备1、ppt课件：美丽的烟花2、幼儿用蜡笔，画纸。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。老师：小伙伴，每到新年的时候，我们就看到放很多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗？二、欣赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。提问：这是什么？（烟花）烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五颜六色，彩色的）2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？今日我们用蜡笔来放烟花好吗？三、示范画烟花提问：你们想放什么样子的烟花？老师示范并讲解：象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）象太阳一样的（画一个圆，放出很多的光芒）四、幼儿作画，老师巡回引导。五、结束讲评，称赞大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动反思：幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频呈现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣味味，充分了艺术气息，特别好地体现了多媒体技术辅佑襄助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的美妙运用，是对美术教学新手段的试验，使作品更富有艺术气息。中班美术美丽的鱼教案篇4活动目标1、鼓舞幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。2、引导幼儿初步试验用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。4、体验想象创造各种图像的欢快。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备1、白纸、刮画纸人手一份2、铅笔若干、油画棒3、烟花ppt活动过程一、谈话导入老师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢？（提问2、3个人）二、出示烟花ppt1、老师：看，他们是怎么庆祝新年的呢？（放烟花）2、老师：这些烟花是什么样子的？（边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。）3、老师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!三、幼儿第一次试验1、老师：把你最爱好的烟花用油画棒画在白纸上。（操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。）2、呈现欣赏：（呈现直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条）我们来看小伙伴放的烟花，这张上的烟花是用直线构成的，这张上是……3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花；可以用弧线变成像喷泉一样的烟花；可以用波浪线来变成烟花；可以用许很多多的小圆点来变成烟花；还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀!四、老师示范讲解，交代操作规定。1、老师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认得它吗？（铅笔）2、老师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。3、老师：画的时候要略微用点气力，有个小伙伴已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。五、幼儿再次操作1、老师：让我们也去放烟花把!（操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。）2、老师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最美丽。假如你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。六、结束活动1、老师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最美丽。（从布局、线条上说）（他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!）2、老师：今日在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗？它呀叫做刮画，好玩吗？我们下次再来玩!教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。中班美术美丽的鱼教案篇5【活动设计】在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的紧要环节，而线条的绘画是最基本的技能，依据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不但磨练了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的试验画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。【活动目标】1、认真察看叶脉，试验用线条表现不同的叶脉。2、用水彩笔画连续的直线。3、在老师的提示下，能将使用过的料子放回原处。【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。【活动准备】经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；呈现时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。【活动过程】一、导入，察看树叶的叶脉1、出示第一张ppt，看小树身上有什么？（树叶、树枝……）2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小伙伴们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（很多）（分析：复习已经学过的词语“很多”，温故而知新）二、通过提问的方式引导幼儿认得叶脉1、出示第二张ppt，师：瞧一瞧小树叶的身上有什么？（斑纹、线……）这些斑纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的……）2、师述：小树叶身上的斑纹有一个好听的名字，叫叶脉。3、跟着老师一起高声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）4、师：小伙伴们瞧一瞧这些叶脉长的像什么？（飞机、小路……）5、师述：叶脉是从中心的茎长出来的，始终长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。6、师：小伙伴们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告知你们，小树叶的叶脉是为树叶供应养分的，让树叶快快长大。（分析：让自身通过察看来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）三、老师示范，鼓舞幼儿大胆的画出连续的长直线1、出示第三张ppt，师：小伙伴们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它认作画笔。（幼儿伸出手指）2、师：跟着老师一起画一画。（老师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）3、师：小伙伴们在画的时候不能断开，要连着画。4、师：现在请小伙伴自身动手画一画吧。（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的乐观性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）四、作品呈现请先画好的小伙伴自身把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。【活动反思】本次活动中幼儿绘画本领得到了特别好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不但吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参加的乐观性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿察看叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。中班美术美丽的鱼教案篇6背景描述：近来中班在进行综合主题活动《春天来了》。活动前期，幼儿通过和父亲妈妈们一起制作风筝竞赛，亲子远足春游等多种活动，对“春天的景色”“风筝的特点”都有了初步的认得。放风筝是孩子们春天最喜好的游戏活动之一、现如今风筝的图案、样式真是种类繁多，有很多深受孩子们喜好的可爱形象，例如小猪佩奇、机器猫、蝴蝶、章鱼等等。孩子们在与父亲妈妈亲子制作风筝时，在风筝上涂涂画画，进一步感知了风筝图案的特点，那么风筝的结构是什么样子的？如何设计出自身喜好的风筝？风筝的图案有什么规律呢？于是，我们开展了“美丽的风筝”的美术活动，促进幼儿更进一步了解风筝。作品分析：在本次活动中，我只供应了黑色记号笔、卡纸、排笔、喷壶、棉签、吸管、水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩泥，先出示孩子们收集来的风筝，引导孩子们观看风筝图案的特点和规律，说一说自身发现的秘密，经过察看、比较、沟通、总结，孩子们能总结出风筝的图案是对称的，所以绘画要求也只有一点，那就是在风筝上设计出对称的图案，让孩子们自由想象创作。看了孩子的作品我很惊诧，由于全部孩子画的风筝都很美，而且孩子们画的风筝在对称的基础上各有特色，各不相同。1、幼儿自主选择绘画工具进行风筝的绘画。线条较娴熟、流畅。在桌面上整齐摆放了各种绘画料子和工具，幼儿在绘画之前，先察看了实物风筝，启发了他们思考，并开始在大脑中设想自身爱好的约莫的风筝图案，迁移了生活中感知风筝图案的经验，将其更好地运用到接下来的绘画活动中，让孩子们想画，有兴趣画，知道怎么去画。每个风筝图案特点的不同，幼儿自主选择绘画工具，大胆试验中可以发现什么工具适合用来画什么，譬如：水彩笔和黑色记号笔适合画图案的边框和图案里的线描装饰；喷壶适合用来最终喷上底色，排笔和水粉搭配适合用来涂色或画小河、天空。孩子们试验后基本能选用适合的绘画工具画风筝。每个风筝都是不一样的，每一种线条都是不同的，有的运用了螺旋线，有的运用了波浪线，有的运用了锯齿线。由此分析：幼儿的想象力特别丰富，都有着独一无二的设计想法，也有确定的图形、线条绘画搭配的基础，又加上绘画料子种类多样，幼儿可以多种选择，不局限一种绘画形式，所以，在创作时，孩子们能尽情呈现自身的想象，大胆的构思，最终呈现出一个个精美、独特的风筝。2、幼儿的作品中，体现了对称图形的设计。实在表现在：卡通形象、动物形象风筝的头部、身体、着装的等部分。还表现在幼儿的画面总体感觉较满，不象以往那么单调，由于每个大图形里又添上了很多排列规律的小形状，让画面一下丰富了起来。有的孩子爱好画了公主的图案，在公主的大裙子里填上了一排爱心形状，或者左右都画上一样的花边。有的孩子画了汽车，他在三角形风筝的中线两边各画了一辆汽车，车子开得方向也都是对称的。有些在对称图形方面理解稍弱的孩子，我引导他们先从简单的对称图形试验，譬如左右相同地方各画一朵小花，；左上方和右上方画上相同的直线、斜线。在这个不绝由简到难的过程中，孩子们培养了自信心，在自身的近来发展区得到了更多的进步，基本都能画出对称图案的风筝，同时在绘画中培养了孩子们设计画面的美感。教育对策：在本次活动中，发现了孩子们的很多亮点。1、本次活动是特别好地完成了幼儿对对称图案的理解，并将自身理解和想象融进了绘画创作中，培养了幼儿的审美。我想，在以后的区角活动中，老师可组织孩子们自身发现还有哪些他们自身感兴趣的绘画工具，适合用来绘画，打开幼儿的想象，将收集来的绘画工具，投放在美工区，与同伴商讨设计更多精美风筝。可以在其他区域进行售卖风筝活动，也可以在幼儿园或家里跟老师伙伴和父亲妈妈一起放自身画的风筝。2、在近来的一些美术活动中，发现孩子们对线描画有了一些意识和本领。老师就要及时地让幼儿欣赏同伴好的作品，使他们知道，怎样用一种颜色的笔更好的将画面画满和装饰。让他们知道原来一种颜色的笔也能画出很美的画来。然后，在以后的美术活动中，老师更要有心识地渐渐递进、循序渐进地将线描的表现手法传递给幼儿，使他们的线描技能不绝提高，从而促进幼儿的装饰本领和美术创造本领。用发展的眼光看待幼儿。新课改提倡“以幼儿发展为本”。今日关于风筝的主题绘画，幼儿是真正的主人，绘画水平没有好或不好、像或不像，每个孩子都呈现出自身独特的想象。不管幼儿画的如何，我们都要以发展的眼光去看待，应予以确定。今日的活动内容取材于生活、来源于生活，而且也回归于生活。而幼儿表现的也是他们已有的生活经验，在这些稚嫩的画中透露着幼儿对风筝的喜好。这就是幼儿眼中的生活。因此，今日作画的过程就是幼儿对生活的再现，老师供应的料子和引导方法助推了孩子们自主创作的激情，激发了孩子们绘画创作的兴趣。中班美术美丽的鱼教案篇7设计意图在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，颜色丰富，脉络清楚。树叶的形状不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特殊的、有趣味味的料子为表现元素，去察看和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和认得到大自然的美，培养酷爱大自然的情感。在平常的活动中利用自然料子开展的活动不是很多，对幼儿创造力可以得到特别好的发展，启发幼儿通过探究的学习，创造出多种树叶的组合拓印。引导学生有效地运用拓印方法创作出有趣味味的树叶拓印作品，使幼儿在参加的过程中把自身的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。活动目标1.了解大树的不同部位和基本构成，通过察看认得树叶的外形和叶脉的不同之处。2.知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。3.体验参加在美术活动中的乐趣，欢快。重点难点教学重点：了解大树的不同部位和基本构成，通过察看认得树叶的外形和叶脉的不同之处。活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。活动准备1.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。2.各种形状、种类的树图片。3.教学电子ppt。活动过程一、开始部分（一）图片导入，引起幼儿兴趣。1.出示大树图片：这是什么？师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下。二、基本部分（一）请幼儿随便说说树是由哪部分构成的，了解他们对于树的前期经验有多少？师：你在哪里看过树？师：树是由哪些部分构成的？师：你爱好树的什么部位？为什么？（二）老师依照树的构成分别播放ppt教学电子资源中的相关照片，引导幼儿对树产生更深入的了解。师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的颜色、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？师：你爱好什么样子的树叶？小结：有的树干粗、有的细；有树枝，有树叶，树叶形状和颜色都有不一样的。（三）出示树叶幼儿察看，讨论，感受树叶，叶脉的独特之处。1.老师这里有一些奇妙美丽的树叶（引导幼儿自由想象）。师:看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪颖。师：“小伙伴看到图中的这些树叶，大家想到了什么？相像什么？师：“这些树叶是什么形状的？中心一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告知我”？2.幼儿说一说察看到的结果。（四）出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。师：这里有一副奇怪的画，从这副画里面，小伙伴们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？1.引导幼儿察看拓印画，讨论怎样进行拓印。师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小伙伴们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣。2.了解示范拓印树叶的方法和注意事项。（1）1先选好树叶，可以用一种或者两种.（2）引导幼儿探究发现只有画面产生高处与低处不平常才略拓印的，树叶可以拓印。（3）再选择自身爱好的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印树叶。（五）自主探究，幼儿作画1.幼儿动手试验拓印画。2.老师巡回引导幼儿，鼓舞幼儿发挥创造力设计出新奇的拓印画。三、结束部分1.作品赏析，