盛兴学校讲课制度

第第页盛兴学校讲课制度盛兴学校讲课制度1、老师必需定时上课，不得提前，不得推迟。2、小准备铃响后，老师必需立刻站到教室门口，关注并确保每个学生都快速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请就座下！”学生坐下。4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、藐视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要挥霍学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包含罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、移动电话进教室；不吸烟；不随便离开教室。5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。6、老师板书工整，不潦草。7、学习目标要准确、明确、实在，并力求当堂实现。自学前的引导要实现内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。8、学生阅读时，老师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲谈，不做闲事，不随便走来走去）。9、阅读后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。10、学生完成检测练习时，老师不作辅导，但必需巡察，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，老师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。11、课堂作业必需以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（老师不得辅导），不得拖到课后。12、下课铃响后，老师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”老师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让老师先走出教室。13、学部领导坚持听随堂课，老师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓舞老师上好课，提高课堂教学效率，确保高质量、轻负担，同时培养出一批教学本领。校长定期、不定期听课，组织赛课，评比优秀课，并予以称赞、嘉奖。篇2:盛兴学校讲课制度盛兴学校讲课制度1、老师必需定时上课，不得提前，不得推迟。2、小准备铃响后，老师必需立刻站到教室门口，关注并确保每个学生都快速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请就座下！”学生坐下。4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、藐视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要挥霍学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包含罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、移动电话进教室；不吸烟；不随便离开教室。5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。6、老师板书工整，不潦草。7、学习目标要准确、明确、实在，并力求当堂实现。自学前的引导要实现内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。8、学生阅读时，老师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲谈，不做闲事，不随便走来走去）。9、阅读后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。10、学生完成检测练习时，老师不作辅导，但必需巡察，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，老师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。11、课堂作业必需以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（老师不得辅导），不得拖到课后。12、下课铃响后，老师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”老师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让老师先走出教室。13、学部领导坚持听随堂课，老师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓舞老师上好课，提高课堂教学效率，确保高质量、轻负担，同时培养出一批教学本领。校长定期、不定期听课，组织赛课，评比优秀课，并予以称赞、嘉奖。篇3:永威学校讲课制度威永学校讲课制度1、老师必需定时上课，不得提前，不得推迟。2、小准备铃响后，老师必需立刻站到教室门口，关注并确保每个学生都快速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请就座下！”学生坐下。4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、藐视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要挥霍学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包含罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、移动电话进教室；不吸烟；不随便离开教室。5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。6、老师板书工整，不潦草。7、学习目标要准确、明确、实在，并力求当堂实现。自学前的引导要实现内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。8、学生阅读时，老师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲谈，不做闲事，不随便走来走去）。9、阅读后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。10、学生完成检测练习时，老师不作辅导，但必需巡察，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，老师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。11、课堂作业必需以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（老师不得辅导），不得拖到课后。12、下课铃响后，老师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”老师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“