谈话活动幼儿教案7篇

第第页谈话活动幼儿教案7篇谈话活动幼儿教案篇1活动目标：1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，cd活动过程：一、老师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。老师：小娃娃是我们的好伙伴，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“您好，您好”。）老师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）老师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边愉快地说“感谢，感谢”。）老师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）老师小结：大家这么有礼貌，确定会有更多的好伙伴。二、学念儿歌《好伙伴》。老师：有一首儿歌是说好伙伴的，我们一起来听听。老师边念儿歌，边做动作。老师率领幼儿学念儿歌23遍。好伙伴我有一双小小手，拉来很多好伙伴。“您好，您好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“感谢，感谢”拍拍手。“再见，再见“摆摆手。三、儿歌表演。老师：你有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？请你喝好伙伴一起念一念儿歌。幼儿自由找伙伴，并和伙伴一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着伙伴的手走出教室做游戏。谈话活动幼儿教案篇2一、游戏：奔向20xx火炬传递赛游戏目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。游戏料子：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿"火炬"，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最早完成的幼儿为嬴者。二、游戏：拼五环游戏目标：1、练习快速套圈2、培养合作与竞争意识游戏料子：五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个赶忙接上，最终一个幼儿放到指定位子，依次进行，最终拼成五环，速度快者为胜！三、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡本领。游戏料子：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种"贝壳"，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。四、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡本领。游戏料子：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。五、游戏：欢快一家人游戏规定：父亲妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，父亲妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，父亲妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。六、游戏：我喂妈妈（父亲）吃豆豆游戏规定：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。七、游戏：长凳游戏游戏规定：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别快速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。老师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。八、游戏：喊数抱团游戏规定：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到近来的一个小伙伴抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自身的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来构成团．最终经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。九、游戏：猜灯谜游戏规定：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪伴下猜出谜底。猜出后请小伙伴告知老师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后老师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作嘉奖。游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。十、游戏：拾方块游戏准备：自身准备方块（石子）5块。游戏规定：每次只能拾一块，捡起后握在手里连续拾。游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最早放入圈内的为胜。谈话活动幼儿教案篇3〔活动分析〕中班幼儿都已经有了各自的好伙伴，对这一话题比较感兴趣，而且已经有了确定的谈话本领，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。〔活动目的〕1、引导幼儿围绕“我的好伙伴”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好伙伴的服装、特征，及乐意找他做好伙伴的原因。学习说普通话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的紧要内容，培养幼儿理解性倾听本领。3、帮忙幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自身的看法，帮忙幼儿掌握谈话的规定。〔活动准备〕1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好伙伴是谁。2、学会唱歌“拉拉勾”。〔活动过程〕1、创设谈话情境，引出谈话话题。老师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？他长的什么样子？穿什么衣裳？请小伙伴说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿自动向同伴介绍自身的好伙伴，清楚的表达好伙伴的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。老师巡回参加幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好伙伴模样的幼儿，老师可提些小问题加以引导。如：你的好伙伴是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮忙幼儿打开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，老师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好伙伴”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐性听别人说话，等别人说完自身再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。（1）集体谈“好伙伴”。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好伙伴”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好伙伴的特点。对个别说不清楚的幼儿，老师予以提示、增补，再让其重复说一遍，帮忙他们提高语言表达本领。（2）老师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好伙伴有哪些优点？你为什么要找他做好伙伴？此时老师用自身的谈话引导幼儿的思路。幼儿依据老师供应的谈话经验，围绕话题谈论，说出自身好伙伴的优点。老师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自身的优点，大家要相互学习。？活动延长〕绘画：我的好伙伴。音乐：舞蹈——“找伙伴”。谈话活动幼儿教案篇4活动目标：1、培养幼儿安静倾听他人交谈的习惯，提高幼儿参加集体交谈的自动性。2、引导幼儿围绕中心话题不绝拓展谈话内容的本领。3、帮忙幼儿从不同角度了解自身家乡的更改，培养幼儿酷爱家乡的情感。活动准备：1、师生共同收集家乡的风景名胜图片、家乡特产、标志性建筑物及知名人物照片等，布置在教室一角。2、一幅中国地图和家乡的地图。3、家乡风景区的摄影片段。活动过程：1、组织幼儿参观家乡展览：老师率领幼儿边看展览边交谈。2、请幼儿介绍自身找的图片内容幼儿教育，其他幼儿认真听。3、呈现中国地图，引导幼儿找出徐州的所处位置，请幼儿围绕以下题目进行自由交谈：我们的家乡是那里？我们的家乡有那些美丽的风景，你最爱好什么地方？我们的家乡有那些土特产？你最爱好吃的是什么？我们的家乡产出那些产品？我们家乡有那些名人？老师参加幼儿的交谈，注意提示幼儿安静倾听他人的谈话。4、集中沟通：就一个话题鼓舞幼儿用连贯的语言做介绍，鼓舞其他幼儿进行增补，但要求幼儿不行随便打断他人的谈话，安静的听。5、拖展话题：你认为我们的家乡还有那些地方不足好，需要改进的？长大后，你想为家乡做点什么？引导幼儿从环境、公共设施等方面进行思考，激发幼儿爱家乡的情感。活动延长：请幼儿用图画的形式表现家乡的美丽。谈话活动幼儿教案篇5活动目标：1、学会专注地倾听同伴谈话，并能用清楚、连贯的语言叙述自身对糖果的有关经验、2、引导幼儿围绕“我爱好吃的糖果”，渐渐深入地沟通自身的理解、3、乐观参和小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话、活动准备：幼儿自带一颗自身爱好吃的糖果、活动过程：一、猜谜，引出主题谜语：红纸包，绿纸包，里面睡着一个甜宝宝、二、相互沟通请幼儿将自身带来的糖果告知身边的同伴，自身带的是什么糖果，是什么样子的？吃上去有什么感觉？三、引导幼儿进行“糖果”的谈话1、请几位小伙伴在集体面前沟通关于“糖果”的经验、2、鼓舞幼儿声音嘹亮地在集体面前介绍自身带来的糖果，并要求其他幼儿安静倾听、四、引发丰富的话题、1、你爱好吃什么糖果？为什么爱好吃？鼓舞幼儿在集体面前谈论自身爱好吃的糖果，鼓舞他们充分表达自身的见解、五、进一步引导幼儿拓展谈话内容，引导幼儿谈谈自身觉得最有趣味味的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，鼓舞幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等、我从哪里来一、活动目标：1、通过看看、讲讲，初步了解自身的成长过程；了解家长在抚养教育自身的过程中所付出的艰辛苦动、2、在日常生活中能体谅、关怀孕妇及自身的父母、二、活动准备：1、录像带（宝宝的成长过程）2、班上联系怀孕的老师3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，父亲妈妈为我做了什么？三、活动过程：（一）初步了解孕妇在行动上的不方便，激发幼儿关怀、帮忙孕妇的愿望、1、小宝宝在降生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里、2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便、幼儿2：姜老师上楼梯特别累，我见过她扶着栏杆特别累的、幼儿3：她重一点的东西会拎不动、3、小伙伴，你怎么关怀姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡、幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子、幼儿3：假如我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她、4、小结：小伙伴都乐意关怀、帮忙姜老师，姜老师心里确定特别愉快，小宝宝也会生活得更舒适，长得更健康、评析：由于幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不方便，因此在叙述过程中幼儿乐观性特别高，帮忙怀孕老师的愿望油然而生，我们老师捉住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱老师和幼儿自我教育的过程、（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作、小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里渐渐长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣裳、幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操、小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就降生了、评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸取的是妈妈的营养，是靠脐带吸取营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢、孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了很多以前不知道的事情、（三）沟通调查信息：“父亲妈妈为我做了什么？小时候，父亲妈妈为你做了那些事？幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我、幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，父亲常常抱着我在房里走来走去、幼儿3：父亲每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的、评析：在调查活动中，幼儿的自动性得到了充分发挥、本次调查和沟通活动，让孩子感受到父母的抚养教育之恩，体会了父母的艰辛苦动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系、（四）激发幼儿爱父母、感谢父母的情感、讨论：我们应当怎样关怀父亲妈妈？将来怎样答谢父亲妈妈？幼儿1：自身能做的事自身做，不麻烦父亲妈妈、幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿、幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病、幼儿4：我长大了要买新房子给父亲妈妈住……评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛苦有了更深刻的认得，他们从心底里爱自身的亲人、通过相互叙述，表达了自身关怀答谢父母的美好愿望、四、活动延长：1、鼓舞幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事、幼儿带一套自小到大的照片，在语言区叙述自身成长的趣事或故事、谈话活动幼儿教案篇6活动目标：⒈初步学习歌曲，能清楚、有节奏的念白。⒉学习用看图谱的方法记忆歌词。活动准备：歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带活动过程：一、谈话导入，迁移生活经验。⒈你去菜场买过菜吗？和谁去的？菜场有什么菜？是呀，菜场的菜儿多又多。⒉今日的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜？二、欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。⒈老师第一次完整演唱。⑴我和谁去买菜？是的，今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜？（依据幼儿的回答出示相应的图片，并放在固定的位置）预设：这是什么？（是的鸡蛋圆溜溜呀）青菜怎么样？（青菜绿油油呀）母鸡是怎么叫的？（对，母鸡咯咯叫，我们来学一学）你还听到歌曲里唱了什么菜？（鱼儿蹦蹦跳呀。）⑵我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜？⑶第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜？⒉梳理歌词，熟识菜名。⑴我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗？你们能像我这样有节奏地说一说吗？我们可以拍着身体的哪里来说一说呢？谁乐意来说一说？⑵这些菜都是唱出来的吗？哪些是唱的哪些是说的？红色节奏是唱的，绿色节奏是说的，着首歌真有趣味味，有唱的有说的。三、学唱歌曲。⒈第一次演唱。这首歌叫做“买菜”，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。⒉引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。⑴这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮忙你。⑵听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。⑶买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱？那愉快地用好听的声音再来唱一唱。⒊分角色演唱歌曲。谁乐意做奶奶谁乐意做孩子来唱一唱。（两次）谈话活动幼儿教案篇7设计思路：近来，我的搭档邓老师生病了，园内的很多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不愉快。但老师们不绝地努力着，用自身的爱心去感染孩子、感动孩子，渐渐地，孩子熟识了这些老师，常会说“某某老师爱好我”“某某老师真美丽”“某某老师什么时候再来”可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。？课程指南》告知我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自身的感受，能感受老师的关怀，但常带有很大的情景性。所以在活动设计时，我通过录像创设确定的情境，给孩子供应一个各抒己见的宽松空间。我认为只有把自身与孩子放在同一位置时，孩子便会活泼可爱、勇敢开朗；而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。当然，在充分沐浴师爱的同时，也应当让孩子们知道向老师回报自身的一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理，所以在最终的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是欢快，爱别人也是欢快的”这一乐观情感愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、欢快。活动目标：1、孩子乐意用普通话高声地说说身边熟识的事。2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的