黑龙江哈尔滨市语文初二上学期期中试卷及答案指导

黑龙江哈尔滨市语文初二上学期期中复习试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，没有错别字的一项是：A.蕴含振奋人心毛茸茸B.蔓延炫目夺目震耳欲聋C.恍若隔世操之过急振聋发聩D.欣喜若狂欣喜洋溢炫目夺目2、请将下列句子补充完整，使语段意思连贯。早晨，阳光明媚，我站在阳台上，__________。3、阅读下面的古诗词，完成下列题目。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌以“望”字统领全篇，通过远望、近望、凝望、俯望等不同角度描绘了泰山的雄伟景象。B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，形象地描绘了泰山高大雄伟的景象，表达了诗人对泰山的喜爱之情。C.“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，表现了诗人对泰山的热爱和对大自然的向往。D.诗歌最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人的豪情壮志和远大抱负。4、阅读下面的文言文，完成下列题目。《岳阳楼记》节选范仲淹昔者孟尝君有舍人冯谖，借券而入秦。孟尝君曰：“吾闻先生有高义，吾不识先生之意，愿因先生以观之。”冯谖曰：“诺。”冯谖至，孟尝君客之。冯谖无他伎，终日食饮。孟尝君怪之，问曰：“先生居吾门下久，曾无以教我乎？”对曰：“愿闻先生所好。”孟尝君曰：“客无所好。”冯谖曰：“然，窃闻先生好音乐，愿闻先生之鼓琴。”孟尝君曰：“诺。”于是冯谖鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，千里之马安在哉？”孟尝君不悦。又鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，千金之裘安在哉？”孟尝君不悦。又鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，百金之珠安在哉？”孟尝君大不悦。冯谖又鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，有白骨如山，不以为患。有黄金如山，不以为富。有珍宝如山，不以为宝。有诸侯如林，不以为多。今先生之视先生，如骨肉之亲，愿先生以骨肉之情待我。”孟尝君曰：“诺。”于是为冯谖具车马，衣裘，黄金百镒。冯谖辞不受，曰：“吾闻君子之交，以道为务，以德为贵。吾愿以道为务，以德为贵，而不愿以财为务，以财为贵。”孟尝君曰：“诺。”于是冯谖辞去。（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.借券而入秦：借了债券进入秦国。B.客之：客居在这里。C.愿闻先生之鼓琴：愿意听先生弹琴。D.而歌曰：并且唱歌说。5、题目：下列句子中，加点字注音完全正确的一项是：A.河畔（pàn）的杨柳，拂（fú）过湖面。B.预（yù）习课文，有助于提高阅读理解能力。C.悬崖（yá）峭壁，险峻（jùn）无比。D.桥梁（qiáo）上，车水马龙（lóng）。6、题目：下列词语中，字形和字义完全对应的一项是：A.琢磨（zuómó）：反复思考。B.美轮美奂（měilúnměihuàn）：形容房屋高大华丽。C.恍若（huǎngruò）：形容非常像。D.恣意（zìyì）：任意、随意。7、下列句子中，字音、字形和字义完全正确的一项是（）A．寂静（jìng）小桥流水人家（jiā）B．汹涌澎湃（pài）炯炯有神（jǐng）C．摩肩接踵（zhǒng）红砖绿瓦（wǎ）D．婉约（yuē）妩媚（mèi）二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成后面的题目。在一个宁静的小镇上，有一个名叫艾丽的女孩。她有着一头乌黑的长发，眼睛明亮如星。艾丽从小就对自然有着浓厚的兴趣，尤其对植物的生长和变化充满了好奇。每天放学后，她都会去镇上的植物园里探索，观察各种植物的生长过程。一天，艾丽在植物园里发现了一棵奇特的植物，它的叶子呈现出五种不同的颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝。艾丽被这棵植物吸引了，她决定研究一下它的生长习性和特点。艾丽查阅了大量的资料，发现这种植物名叫“五彩叶”。它是一种罕见的观赏植物，生长在海拔较高的山区。五彩叶的叶子之所以呈现出五种颜色，是因为它的叶片中含有多种色素。在不同的生长阶段，这些色素的比例会发生变化，从而呈现出不同的颜色。经过一段时间的观察和记录，艾丽发现五彩叶的生长周期大约为三个月。在这三个月里，五彩叶的叶子会经历从无色到五种颜色变化的奇妙过程。这个过程不仅让艾丽对植物的生长规律有了更深的理解，也让她感受到了大自然的神奇和美妙。终于，五彩叶的颜色变化周期结束了，艾丽决定将她的发现写成一篇科学报告。她希望通过这篇报告，让更多的人了解五彩叶的美丽和神秘。1、请简要概括艾丽发现五彩叶的过程。2、五彩叶叶子颜色变化的原因是什么？3、艾丽对五彩叶的研究有什么意义？第二题阅读下面的文章，完成下面的问题。在我国的北方，有一种名叫“葫芦娃”的植物，它不仅生命力顽强，而且具有极高的观赏价值。葫芦娃的叶是绿色的，花朵是黄色的，果实呈葫芦状，颜色鲜艳，形状各异，宛如一个个小小的艺术品。自古以来，葫芦娃便被赋予了吉祥、幸福、长寿的寓意。以下是一篇关于葫芦娃的短文。【文章】葫芦娃的传说在我国民间，关于葫芦娃的传说有很多。其中最著名的一个故事发生在明朝，说的是一个名叫李时珍的药农在山中偶然发现了一种神奇的植物，这种植物能治病救人。李时珍经过多年的研究，发现这种植物就是葫芦娃。他将其命名为“葫芦草”，并详细记载了其药用价值和种植方法。葫芦娃的药用价值极高，其根、茎、叶、果实均可入药。根可清热解毒，治疗感冒、咽喉肿痛等症；茎可利水消肿，治疗水肿、黄疸等症；叶可清热凉血，治疗吐血、衄血等症；果实则可清热解毒，利水消肿，对于许多疾病都有一定的疗效。在民间，葫芦娃还有许多神奇的传说。有人说，葫芦娃能够驱邪避灾，保佑家庭平安；有人说，葫芦娃能够招财进宝，带来好运。因此，葫芦娃在民间广受欢迎，人们常常将其作为装饰品挂在门口或屋内，以祈求好运。【小题】1、根据文章内容，葫芦娃在我国的哪个地区较为常见？2、文章中提到的葫芦娃的药用价值主要体现在哪些部分？3、葫芦娃在民间有哪些寓意和传说？三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面小题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅然叹曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”及陈涉成年，学纵横家说，欲游学，事司马喜学于荀卿。李斯曰：“今子，家贫位低，而欲为诸侯师，居居游游，将何之哉？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”于是乃遂去，至楚，从陈涉涉淮，家贫，无以为行资，从耕者索太仓之粟以槖其行。谒于薛，薛公不留；谒于伏梁，伏梁亦不留；谒于豪杰俊士，而宾客莫不先贫贱者。陈涉自立为王，号为张楚。陈涉既入陈，号令召故人豪杰父老，与皆谒陈王。陈涉初取陈，燕雀处堂，子母相呼，饮食相乐，不知祸患之将至。燕雀安知鸿鹄之志哉！（节选自《史记·陈涉世家》）1、解释下列加点词语的意思。（1）辍耕之垄上（2）游学（3）宾客莫不先贫贱者2、翻译下列句子。（1）及陈涉成年，学纵横家说，欲游学，事司马喜学于荀卿。（2）陈涉既入陈，号令召故人豪杰父老，与皆谒陈王。3、文章中“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话，陈涉先后说了两次，结合文章内容，简要分析这两次说这句话的不同作用。第二题阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红·和郭沫若同志郭沫若小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣竟何悲！青松怒向苍天发，恶竹空心受雨滴。prejudice祸首共争民主，同仇敌忾雪奇耻。【注】1.“prejudice”是历史上反动派所散布的谣言。2.这首词写于1963年，当时郭沫若同志正在病中。1、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词的上片运用了比喻、拟人等修辞手法，形象地揭露了反动派及其走狗的丑态。B.词的下片以青松、恶竹为喻，赞颂了革命者的坚强意志和勇敢斗争的精神。C.词中“嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣”运用了排比的手法，增强了语言的气势。D.词的结尾“同仇敌忾雪奇耻”表达了全国人民一致奋起，将反动派彻底打倒的坚强决心。2、词中“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易”运用了什么修辞手法？请简要分析。3、这首词表达了作者怎样的思想感情？四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。《骆驼祥子》是一部描写旧北京人力车夫生活的小说，作者是老舍。小说中的主人公祥子是一个勤劳、朴实、善良的车夫。他为了生存和追求幸福，经历了无数的磨难。以下节选了小说中的一部分内容。（节选）“祥子，你看看这是什么？”“一块银元！”“一块银元！”“一块银元！”“一块银元！”祥子望着小福子，眼中闪烁着贪婪的光芒。他放下手中的鞭子，走到小福子面前，伸出手，紧紧地握住那块银元。“这是你的，小福子。我把它还给你。”小福子瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。“真的吗？祥子？”“真的，小福子。这钱是你父亲留给你的，我不能随便动它。”小福子感动得热泪盈眶，她紧紧地握住祥子的手，激动地说：“祥子，你真是个好人！”祥子笑了笑，说：“小福子，你不用感激我。我只是做了我应该做的事情。”（1）请用简洁的语言概括这段文字的主要事件。（2分）（2）这段文字中，祥子的表现有哪些？（3分）（3）这段文字反映了祥子的哪些品质？（3分）五、写作题（50分）题目要求：请根据下面提供的材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。【材料】：在一次国际青少年论坛上，来自不同国家的青少年代表分享了他们对于未来世界的想象。其中一位中国代表说：“我认为未来的城市将是绿色的，人们的生活会更加和谐。”另一位来自非洲的代表则说：“我梦想中的世界是一个没有饥饿的地方，每个人都有足够的食物。”黑龙江哈尔滨市语文初二上学期期中复习试卷及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，没有错别字的一项是：A.蕴含振奋人心毛茸茸B.蔓延炫目夺目震耳欲聋C.恍若隔世操之过急振聋发聩D.欣喜若狂欣喜洋溢炫目夺目答案：C解析：A项中“蕴含”应为“蕴藏”；B项中“炫目夺目”应为“耀眼夺目”；D项中“欣喜洋溢”应为“欣喜若狂”。C项中的词语均无错别字。2、请将下列句子补充完整，使语段意思连贯。早晨，阳光明媚，我站在阳台上，__________。答案：呼吸着清新的空气，感受着温暖的阳光。解析：根据前文“早晨，阳光明媚，我站在阳台上”，后文应补充与阳光、空气等自然元素相关的活动或感受。因此，补充的句子应描述在这样的环境中进行的动作或感受，如呼吸空气、感受阳光等。3、阅读下面的古诗词，完成下列题目。《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌以“望”字统领全篇，通过远望、近望、凝望、俯望等不同角度描绘了泰山的雄伟景象。B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，形象地描绘了泰山高大雄伟的景象，表达了诗人对泰山的喜爱之情。C.“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，表现了诗人对泰山的热爱和对大自然的向往。D.诗歌最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人的豪情壮志和远大抱负。答案：B解析：选项B中的“表达了诗人对泰山的喜爱之情”不准确。这两句诗实际上是通过描绘泰山的壮丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。4、阅读下面的文言文，完成下列题目。《岳阳楼记》节选范仲淹昔者孟尝君有舍人冯谖，借券而入秦。孟尝君曰：“吾闻先生有高义，吾不识先生之意，愿因先生以观之。”冯谖曰：“诺。”冯谖至，孟尝君客之。冯谖无他伎，终日食饮。孟尝君怪之，问曰：“先生居吾门下久，曾无以教我乎？”对曰：“愿闻先生所好。”孟尝君曰：“客无所好。”冯谖曰：“然，窃闻先生好音乐，愿闻先生之鼓琴。”孟尝君曰：“诺。”于是冯谖鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，千里之马安在哉？”孟尝君不悦。又鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，千金之裘安在哉？”孟尝君不悦。又鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，百金之珠安在哉？”孟尝君大不悦。冯谖又鼓琴，而歌曰：“孟尝君，孟尝君，有白骨如山，不以为患。有黄金如山，不以为富。有珍宝如山，不以为宝。有诸侯如林，不以为多。今先生之视先生，如骨肉之亲，愿先生以骨肉之情待我。”孟尝君曰：“诺。”于是为冯谖具车马，衣裘，黄金百镒。冯谖辞不受，曰：“吾闻君子之交，以道为务，以德为贵。吾愿以道为务，以德为贵，而不愿以财为务，以财为贵。”孟尝君曰：“诺。”于是冯谖辞去。（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.借券而入秦：借了债券进入秦国。B.客之：客居在这里。C.愿闻先生之鼓琴：愿意听先生弹琴。D.而歌曰：并且唱歌说。答案：A解析：选项A中的“借券而入秦”解释不准确。这里的“券”应理解为“凭证”，即冯谖带着债券进入秦国。5、题目：下列句子中，加点字注音完全正确的一项是：A.河畔（pàn）的杨柳，拂（fú）过湖面。B.预（yù）习课文，有助于提高阅读理解能力。C.悬崖（yá）峭壁，险峻（jùn）无比。D.桥梁（qiáo）上，车水马龙（lóng）。答案：D解析：A项中“拂”应读fú，B项中“预”应读yù，C项中“悬崖”应读yá，而D项中所有加点字的注音均正确。因此，正确答案是D。6、题目：下列词语中，字形和字义完全对应的一项是：A.琢磨（zuómó）：反复思考。B.美轮美奂（měilúnměihuàn）：形容房屋高大华丽。C.恍若（huǎngruò）：形容非常像。D.恣意（zìyì）：任意、随意。答案：A解析：A项“琢磨”字形和字义完全对应，意为反复思考。B项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，字形正确但字义不完全对应。C项“恍若”字形正确但字义不完全对应，应为形容非常像。D项“恣意”字形正确但字义不完全对应，应为任意、随意。因此，正确答案是A。7、下列句子中，字音、字形和字义完全正确的一项是（）A．寂静（jìng）小桥流水人家（jiā）B．汹涌澎湃（pài）炯炯有神（jǐng）C．摩肩接踵（zhǒng）红砖绿瓦（wǎ）D．婉约（yuē）妩媚（mèi）答案：C解析：A选项中，“寂静”的“寂”应读作“jì”，而非“jǐng”；B选项中，“汹涌澎湃”的“涌”应读作“yǒng”，而非“pài”；D选项中，“婉约”的“约”应读作“yuē”，而非“yè”。因此，只有C选项中的字音、字形和字义都正确。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成后面的题目。在一个宁静的小镇上，有一个名叫艾丽的女孩。她有着一头乌黑的长发，眼睛明亮如星。艾丽从小就对自然有着浓厚的兴趣，尤其对植物的生长和变化充满了好奇。每天放学后，她都会去镇上的植物园里探索，观察各种植物的生长过程。一天，艾丽在植物园里发现了一棵奇特的植物，它的叶子呈现出五种不同的颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝。艾丽被这棵植物吸引了，她决定研究一下它的生长习性和特点。艾丽查阅了大量的资料，发现这种植物名叫“五彩叶”。它是一种罕见的观赏植物，生长在海拔较高的山区。五彩叶的叶子之所以呈现出五种颜色，是因为它的叶片中含有多种色素。在不同的生长阶段，这些色素的比例会发生变化，从而呈现出不同的颜色。经过一段时间的观察和记录，艾丽发现五彩叶的生长周期大约为三个月。在这三个月里，五彩叶的叶子会经历从无色到五种颜色变化的奇妙过程。这个过程不仅让艾丽对植物的生长规律有了更深的理解，也让她感受到了大自然的神奇和美妙。终于，五彩叶的颜色变化周期结束了，艾丽决定将她的发现写成一篇科学报告。她希望通过这篇报告，让更多的人了解五彩叶的美丽和神秘。1、请简要概括艾丽发现五彩叶的过程。答案：艾丽在植物园发现五彩叶，通过查阅资料和观察记录，了解了五彩叶的生长习性和特点。2、五彩叶叶子颜色变化的原因是什么？答案：五彩叶叶子颜色变化的原因是叶片中含有多种色素，这些色素的比例在不同生长阶段会发生变化。3、艾丽对五彩叶的研究有什么意义？答案：艾丽对五彩叶的研究有助于了解植物的生长规律，同时也让更多的人了解五彩叶的美丽和神秘。第二题阅读下面的文章，完成下面的问题。在我国的北方，有一种名叫“葫芦娃”的植物，它不仅生命力顽强，而且具有极高的观赏价值。葫芦娃的叶是绿色的，花朵是黄色的，果实呈葫芦状，颜色鲜艳，形状各异，宛如一个个小小的艺术品。自古以来，葫芦娃便被赋予了吉祥、幸福、长寿的寓意。以下是一篇关于葫芦娃的短文。【文章】葫芦娃的传说在我国民间，关于葫芦娃的传说有很多。其中最著名的一个故事发生在明朝，说的是一个名叫李时珍的药农在山中偶然发现了一种神奇的植物，这种植物能治病救人。李时珍经过多年的研究，发现这种植物就是葫芦娃。他将其命名为“葫芦草”，并详细记载了其药用价值和种植方法。葫芦娃的药用价值极高，其根、茎、叶、果实均可入药。根可清热解毒，治疗感冒、咽喉肿痛等症；茎可利水消肿，治疗水肿、黄疸等症；叶可清热凉血，治疗吐血、衄血等症；果实则可清热解毒，利水消肿，对于许多疾病都有一定的疗效。在民间，葫芦娃还有许多神奇的传说。有人说，葫芦娃能够驱邪避灾，保佑家庭平安；有人说，葫芦娃能够招财进宝，带来好运。因此，葫芦娃在民间广受欢迎，人们常常将其作为装饰品挂在门口或屋内，以祈求好运。【小题】1、根据文章内容，葫芦娃在我国的哪个地区较为常见？答案：北方2、文章中提到的葫芦娃的药用价值主要体现在哪些部分？答案：根、茎、叶、果实3、葫芦娃在民间有哪些寓意和传说？答案：吉祥、幸福、长寿；能够驱邪避灾，保佑家庭平安；能够招财进宝，带来好运。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面小题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅然叹曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”及陈涉成年，学纵横家说，欲游学，事司马喜学于荀卿。李斯曰：“今子，家贫位低，而欲为诸侯师，居居游游，将何之哉？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”于是乃遂去，至楚，从陈涉涉淮，家贫，无以为行资，从耕者索太仓之粟以槖其行。谒于薛，薛公不留；谒于伏梁，伏梁亦不留；谒于豪杰俊士，而宾客莫不先贫贱者。陈涉自立为王，号为张楚。陈涉既入陈，号令召故人豪杰父老，与皆谒陈王。陈涉初取陈，燕雀处堂，子母相呼，饮食相乐，不知祸患之将至。燕雀安知鸿鹄之志哉！（节选自《史记·陈涉世家》）1、解释下列加点词语的意思。（1）辍耕之垄上（2）游学（3）宾客莫不先贫贱者2、翻译下列句子。（1）及陈涉成年，学纵横家说，欲游学，事司马喜学于荀卿。（2）陈涉既入陈，号令召故人豪杰父老，与皆谒陈王。3、文章中“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话，陈涉先后说了两次，结合文章内容，简要分析这两次说这句话的不同作用。答案：1、（1）辍耕之垄上：停下耕作，走到田埂上。（2）游学：四处求学。（3）宾客莫不先贫贱者：所有的宾客都没有不先以贫贱为条件的。2、（1）及陈涉成年，学纵横家说，欲游学，事司马喜学于荀卿。翻译：等到陈涉成年，学习纵横家的学说，想要四处求学，拜司马喜为师，在荀子那里学习。（2）陈涉既入陈，号令召故人豪杰父老，与皆谒陈王。翻译：陈涉进入陈县后，下令召唤旧友、豪杰和父老，他们都来拜见陈王。3、第一次说这句话时，陈涉还是个佣耕之人，他这样说，表达了对自己未来抱负的坚定信念。第二次说这句话时，陈涉已成为张楚的国王，他这样说，意在讽刺那些对他不起眼的燕雀之辈，表达了他对自己宏图大志的自信。第二题阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红·和郭沫若同志郭沫若小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣竟何悲！青松怒向苍天发，恶竹空心受雨滴。prejudice祸首共争民主，同仇敌忾雪奇耻。【注】1.“prejudice”是历史上反动派所散布的谣言。2.这首词写于1963年，当时郭沫若同志正在病中。1、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词的上片运用了比喻、拟人等修辞手法，形象地揭露了反动派及其走狗的丑态。B.词的下片以青松、恶竹为喻，赞颂了革命者的坚强意志和勇敢斗争的精神。C.词中“嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣”运用了排比的手法，增强了语言的气势。D.词的结尾“同仇敌忾雪奇耻”表达了全国人民一致奋起，将反动派彻底打倒的坚强决心。答案：C2、词中“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易”运用了什么修辞手法？请简要分析。答案：比喻的修辞手法。以蚂蚁缘槐、蚍蜉撼树比喻那些不自量力、妄图撼动社会主义大厦的反动派及其走狗，生动形象地揭露了他们的愚蠢和可笑。3、这首词表达了作者怎样的思想感情？答案：这首词表达了作者对反动派及其走狗的愤慨和蔑视，对革命者的赞美和鼓舞，以及对全国人民团结一心、将反动派彻底打倒的坚强决心。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。《骆驼祥子》是一部描写旧北京人力车夫生活的小说，作者是老舍。小说中的主人公祥子是一个勤劳、朴实、善良的车夫。他为了生存和追求幸福，经历了无数的磨难。以下节选了小说中的一部分内容。（节选）“祥子，你看看这是什么？”“一块银元！”“一块银元！”“一块银元！”“一块银元！”祥子望着小福子，眼中闪烁着贪婪的光芒。他放下手中的鞭子，走到小福子面前，伸出手，紧紧地握住那块银元。“这是你的，小福子。我把它还给你。”小福子瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。“真的吗？祥子？”“真的，小福子。这钱是你父亲留给你的，我不能随便动它。”小福子感动得热泪盈眶，她紧紧地握住祥子的手，激动地说：“祥子，你真是个好人！”祥子笑了笑，说：“小福子，你不用感激我。我只是做了我应该做的事情。”（1）请用简洁的语言概括这段文字的主要事件。（2分）（2）这段文字中，祥子的表现有哪些？（3分）（3）这段文字反映了祥子的哪些品质？（3分