部编七年级-下册语文综合性学习训练及解析

部编七年级下册语文综合性学习训练及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，完成各题。

为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？①其实大多数人在学生时代，都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道，但足以让学生心情愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出：②学校开出实验班、重点班、行政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡！“让孩子赢在起跑线上”。④

这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。（1）文中横线的词语运用不正确的一项是（

）A.微不足道B.取缔C.流传D.势不可挡（2）文段中画线的标点使用有误的一项是（

）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）取缔：明令禁止或取消。如许多不健康的游乐场所被取缔。此词不能支配“孩子的周末自由时间”，运用对象明显错误。应改为“取消”。故选B。（2）“让孩子赢在起跑线上”与“这种观点已经深入人们的骨髓”连接紧密，稍有停顿，之间不能使用句号。或改为逗号或去掉句号。故选D。故答案为：⑴B⑵D【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。2．综合性学习。为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵，进一步坚定文化自信，促进文旅融合，从2019年3月25日起，重庆全市区县“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动正式启动。110中学学生发展中心将开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）（我来邀请）我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式，将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于《书记晒文旅》的报告。如果你是学校的宣传部长，你将怎样发出邀请？（2）（我来推广）为了大力推广“晒文化·晒风景·晒南岸”大型文旅推介主题活动，110中学学生发展中心请你通过微信公众号拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法）（3）（我来点赞）如果让你向世界推荐南岸，你最想推荐什么？是瑰奇绚烂的城市夜景？还是山水一体的滨江风光？是岁月悠久的历史文化？还是活力四射的生活方式……请大力推荐南岸，并说明理由。【答案】（1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告，我们期待您的光临！（2）南岸起风景，文化显底蕴。（3）南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。【解析】【分析】(1)（我来邀请）阅读材料，提取信息：被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。注意语气要得体。示例：尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告，我们期待您的光临！(2)（我来推广）结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。。如：南岸起风景，文化显底蕴。(3)（我来点赞）结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。如：南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。故答案为：⑴尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告，我们期待您的光临！⑵南岸起风景，文化显底蕴。⑶南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。解答此题要注意对材料的分析，提取信息，对信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。⑵本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能力，注意修辞的运用。⑶本题考查考生对生活的关注。考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活经验的积累。3．阅读下面的文字，完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（

）A.鲜明B.喜闻乐见C.孕育D.盛行（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（

）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。故答案为C。（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为C。故答案为：⑴C；⑵C。【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。4．地球是一个名副其实的“水球”，地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动，请你参加。（1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词，与同学们交流。（2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用，被称为“地球之肾”。为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。【答案】（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（或：星垂平野旷，月涌大江流。）（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内容和主题来分析。先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。能力层级C5．阅读下面的文字，按要求作答。

2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹

B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬

B．吞食）。巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qiàn

B．qiànɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lán②（A．澜

B．斓）的效果。

如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号）①________；②________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）甲________；乙________（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：重新迸射出绚丽的光彩！【答案】（1）A；B（2）B；A（3）重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“镶嵌”：以物嵌入，作为装饰。读“xiāngqiàn”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）有目共睹：大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。吞噬：吞吃，吞咽；整个地吞下去，快速地吞并，兼并。吞食：吞吃。这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。（3）动宾搭配不当。改为“重新焕发出绚丽的光彩”或“重新散发出绚丽的光彩”或“重新迸焕发绚丽的光彩”等。故答案为：⑴①A；②B⑵甲：B；乙：A​​​​​​⑶重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语填入。⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。6．阅读语段，按要求完成下面的问题。

①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。②我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。③但是，挫折并不等于失败。④________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。（1）请提取第①句的主干。（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。（3）请在第④句的横线上补上一组关联词语。________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。【答案】（1）挫折与失败来到世界。（2）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。（3）如果；那么【解析】【分析】（1）这句话的主语是“挫折与失败”；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴随着我们的生命”，定语“这个”，宾语“世界”。所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把“遭受”前的“不”去掉。（3）第④句是两个分句，前面讲“一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面“他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。故答案为：⑴挫折与失败来到世界。⑵我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。⑶如果；那么。【点评】⑴本题考查句子主干提取。句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；⑵不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误；⑶本题考查关联词运用。根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。7．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①青春的底色永远是奋斗。②“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是不容易的。③________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。”（1）请提取第①句的主干并写在下面。（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。（3）为第③句横线处补上恰当的关联词语。________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。”【答案】（1）底色是奋斗。（2）“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。（3）只有【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永远是奋斗”的主语是“底色”；谓语是“是”；宾语是“奋斗”。所以句子的主干是：底色是奋斗。（2）否定词语的误用，去掉“没有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”，并抄写改正后的语句。（3）语句③，分句间是条件关系，依据“我们才能在以后回忆的时候”的“才”，可知，空缺处应该填写的关联词语是“只有”。故答案为：⑴底色是奋斗。⑵“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。⑶只有【点评】⑴本题考查主干提取。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。⑵辨析并修改病句考点命题的主要方式有四种：判断句子是否有语病；让考生在原句上修改病句；判断题目对病句的分析是否正确；判断对病句的修改是否恰当。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。⑶本题考查关联词补写。注意结合语境明确分句关系，填入合适的词语。8．阅读下面的文字，按要求作答。

五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lòng

B．lǒng）。第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹

B．描绘）数字中国建设新蓝图。在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当

B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù②（A．复

B．覆）生活的社会巨大变革。（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。①________；②________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲________；乙________（3）文中画线句有一处语病，请修改。【答案】（1）A；B（2）B；B（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。（或：在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。）【解析】【分析】（1）①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。故选A。②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“颠覆”：物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。注意据义定形。故选B。（2）①描摹：指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。描绘：描画；描写。这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。故选B。②锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。这里形容“数字发展浪潮”。故选B。（3）成分残缺。句末加“的焦点”即可。故答案为：⑴A；B；⑵B；B；⑶在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。（或：在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。）【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。⑵此题考查词语的运用能力。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。修改病句方法:可以归纳为字诀：

增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。本句是成份残缺，缺宾语，句末加“的焦点”即可。9．生活处处有语文。某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀你一起参加，完成下列各项任务。（1）【品读诗文

微妙语文】第1小组精心准备了诗朗诵《五月的风》，同学们截取其中一小节进行品读，下面说法有误的一项是（

）啊！五月的风，曾奉动了多少难忘的记忆。历史怎能忘记，1919年5月4日，你唤醒无数华夏儿女沉睡的心灵，吹响新文化运动的号角。无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿。让爱与憧憬常驻心间，播种着万紫千红的春天。A.“啊！五月的风，曾牵动了多少难志的记忆。”句中“啊”是语气助词。B.“唤醒心灵”“岁月变迁”“沉睡的心灵”“爱与憧憬”四个短语类型各不相同。C.“无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“无论”是表示条件关系的连词。D.“播种着万紫干红的春天”句中“着”是助词。（2）【聚焦名著

经典语文】第2小组为学校公众号做了一期“助读《海底两万里》”的专题推送，请你回复精选的读者留言。精选留言网友：小丽为什么说尼摩船长是“献身科学的探索者”，请结合小说情节帮我解释一下，谢谢！回复：________。【答案】（1）A（2）尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）：曾经滔滔不绝地向“我”介绍北大西洋、地中海的平均深度……这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是“献身科学的探索者”。情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节。【解析】【分析】（1）“啊”是叹词，故选A。（2）尼摩船长“献身科学的探索者”的形象主要表现在：在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、结构巧妙的潜艇“诺第留斯号”；创造性的利用各种海洋生物生活；向“我”介绍各种海洋知识等。据此概括作答。故答案为：⑴A；⑵尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）：曾经滔滔不绝地向“我”介绍北大西洋、地中海的平均深度……这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是“献身科学的探索者”。情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节。【点评】⑴综合考查学生词性、短语、关联词等理解掌握能力。A项中“啊”是叹词不是助词。⑵考查学生对名著的感悟评价能力。解答此类题学生要对原著的内容要熟悉，对人物的形象要有充分的认识。情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节均可。10．下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》（有改动），阅读后，完成各题。

《左传》说不朽有三种（甲）居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列，叶圣陶先生是单一的儒，行为是这样，思想也是这样。这有时使我想到《论语》上的话（乙）一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A.（甲）冒号

（乙）破折号B.（甲）逗号

（乙）破折号C.（甲）冒号

（乙）逗号D.（甲）逗号

（乙）逗号（2）文段中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。（3）下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是（

）A.《驿路梨花》B.《一棵小桃树》C.《泊秦淮》D.《已亥杂诗》【答案】（1）D（2）叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。（3）C【解析】【分析】（1）甲处，依据语句只说了“居第一位的是立德”，“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用，所以应该用逗号，而不使用“冒号”。乙处，因句子后面使用了冒号，所以此处应该用“逗号”。据此，选D。（2）语序不当，“思想”是“行为”的基础，所以应该把“行为是这样，思想也是这样”改为“思想是这样，行为也是这样”。（3）“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。C项“泊秦淮”是动宾短语。故选C。故答案为：⑴D；⑵叶圣陶先生是单一的儒，思想；【点评】⑴本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；⑵常见病句类型有：语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。还可以压缩句子主干来辨析；⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。11．某校七年级（1）班开展“语文无处不在”综合实践活动。请你完成下列任务。（1）微信已成为人们传情达意的一种常见方式。请拟写一则微信，表达你对老师的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法；不超过30字。（2）下面的语段中，画线的①句中有一处标点符号使用不当，②句存在语病，请一一改正。

专家提醒，想要保护孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活习惯。现代青少年的游戏方式多以室内自娱式为主，①如电视、游戏机、电脑等……这些都非常伤眼睛。家长应鼓励孩子多做室外活动，②增加体质的同时也能保护眼睛。【答案】（1）老师，您是园丁，培育我们茁壮成长；我真诚地祝福您万事如意！（2）①去掉“等”，或把“……”改为逗号。②“增加”改为“增强”。【解析】【分析】（1）开放性语言运用试题。拟写一则微信是发给老师的，表达对对老师的感激之情与祝福之意，并运用一种修辞方法，语句通顺流畅即可。如，老师，您是点燃