三年级上册数学教案 第六单元 第三课时《两、三位数乘一位数（不连续进位）》人教版

三年级上册数学教案第六单元第三课时《两、三位数乘一位数（不连续进位）》人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家呈现这份三年级上册数学教案，第六单元第三课时《两、三位数乘一位数（不连续进位）》的教学内容。一、教学内容本节课的教学内容主要包括两、三位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。我们将通过实际例题讲解和练习，使学生掌握计算过程和技巧。二、教学目标1.让学生理解两、三位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。2.培养学生独立进行笔算，提高计算正确率和速度。3.培养学生合作学习，学会互相交流和解决问题。三、教学难点与重点重点：两、三位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。难点：如何判断和处理不连续进位。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设妈妈去超市购买一些水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。妈妈购买了2千克苹果和3千克香蕉，请同学们帮妈妈计算总价。2.例题讲解：以245×6为例，引导学生观察乘法算式，发现6乘5得30，个位写下0，十位进位3；6乘4得24，加上进位的3，得27，十位写下7，百位进位2；6乘2得12，加上进位的2，得14，百位写下4。最终得到1470。（1）233×4（2）567×5（3）321×6（1）124×7（2）852×9六、板书设计两、三位数乘一位数（不连续进位）计算方法：1.先将一位数与两位数的个位相乘，写下结果。2.再将一位数与两位数的十位相乘，写下结果。3.将两个乘积相加，处理进位。七、作业设计（1）135×2（2）468×3（3）729×42.答案：（1）270（2）1404（3）2916八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了两、三位数乘一位数（不连续进位）的计算方法，但在实际操作中，部分学生对不连续进位的处理仍存在困难。在课后，我将继续关注这部分学生的学习情况，给予个别辅导。同时，可以布置一些类似的题目，让学生巩固所学知识，提高计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。通过实践情景引入，我旨在激发学生的兴趣并将其与实际生活联系起来。这是因为他们年龄较小，对抽象的数学概念可能难以理解，所以我选择了购买水果这一情景，让学生能够直观地感受到数学在生活中的应用。在随堂练习环节，我设计了不同难度的题目，以巩固学生对计算方法的理解。通过小组合作，学生可以相互讨论和解决问题，增强合作意识。这一环节的设计旨在培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。对于作业设计，我挑选了一些具有代表性的题目，让学生独立完成。这样，他们可以在实际操作中运用所学的计算方法，并检验自己的理解程度。同时，我也提供了详细的答案，以便学生在遇到困难时进行对照和纠正。在课后反思及拓展延伸环节，我意识到部分学生对不连续进位的处理仍存在困难。因此，我计划在课后给予这部分学生个别辅导，并布置一些类似的题目，以帮助他们巩固所学知识并提高计算能力。总的来说，本节课我注重了实践情景的引入、例题讲解的详细性、学生的随堂练习、小组合作、板书设计以及作业设计。这些细节都是我教学中的重点，因为它们有助于学生更好地理解和掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的计算方法。通过关注这些细节，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力，并为他们在数学学习道路上奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生进行交流，语调轻松愉快，激发学生的学习兴趣。在讲解例题时，我尽量用简洁明了的语言表达计算过程，让学生能够清晰地理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的时间观察和思考，让他们能够跟上我的讲解步骤。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以购买水果的实践情景引入课程，激发学生的兴趣并将其与实际生活联系起来。这样的导入方式能够引起学生的共鸣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我意识到有些地方可以进一步改进和完善。在实践情景引入环节，我可以增加更多的生活实例，让学生更直观地感受到数学与生活的紧密联系。在讲解例题时，我可以通过多媒体演示或实物模型展示，让学生更直观地理解乘法过程和进位问题。在小组合作环节，我可以鼓励学生更多地进行讨论和交流，提高他们的合作能力。课后提升（1）123×4（2）456×5（3）789×62.根据购物情景，计算总价：（1）苹果每千克3元，小明买了2千克，一共需要多少元？（2）香蕉每千克2元，小华买了4千克，一共需要多少元？3.请用今天学到的方法，计算下列不连续进位的乘法：（1）245×7（2）567×8（3）321×94.创新题目：（1）一个数字乘以自己，结果是什么？例如：245×245（2）一个数字乘以0，结果是什么？例如：245×0答案：1.（1）492（2）2280（3）47342.（1）6元（2）8元3.（1）1715（2）4536（3）2889