六年级数学下册教案-3 解决问题的策略（59）-苏教版

六年级数学下册教案3解决问题的策略（59）苏教版教案：解决问题的策略（59）一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学下册第三单元“解决问题的策略”。本节课主要讲述的是如何利用画图的方式来解决实际问题。具体内容包括：1.理解问题的基本要素，能够将问题转化为数学问题。2.学会使用画图的方式来整理问题的信息。3.通过画图的方式找到问题的解决策略。二、教学目标1.学生能够理解问题的基本要素，并将问题转化为数学问题。2.学生能够通过画图的方式来整理问题的信息，找到解决问题的策略。3.学生能够运用所学的策略解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生如何能够通过画图的方式来整理问题的信息，找到解决问题的策略。2.教学重点：学生能够理解问题的基本要素，并将问题转化为数学问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个实际问题，让学生尝试解决。例如：小明买了一本书，原价是25元，书店搞活动满50元减10元，小明实付了35元，请问小明买了多少本书？2.例题讲解：教师引导学生将问题转化为数学问题，并用画图的方式来整理问题的信息。例如，将问题转化为：25x10=35，其中x表示小明买的书的数量。然后，教师引导学生用画图的方式来表示这个方程，找到解决问题的策略。3.随堂练习：教师给出几个类似的问题，让学生尝试解决。例如：小华买了一支笔，原价是10元，超市搞活动满20元减5元，小华实付了15元，请问小华买了几支笔？4.学生自主探究：教师让学生自己选择一个问题，用画图的方式来解决。学生可以自由讨论，互相交流解决问题的策略。六、板书设计板书设计如下：解决问题的策略：1.理解问题的基本要素2.将问题转化为数学问题3.使用画图的方式来整理问题的信息4.找到解决问题的策略七、作业设计问题1：小丽买了一块巧克力，原价是12元，商店搞活动满20元减4元，小丽实付了16元，请问小丽买了多少块巧克力？问题2：小强买了一瓶饮料，原价是8元，超市搞活动满10元减2元，小强实付了10元，请问小强买了多少瓶饮料？答案：问题1：小丽买了2块巧克力。问题2：小强买了2瓶饮料。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了解决问题的策略。同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步深入学习解决问题的策略，提高解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握解决问题的策略至关重要。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在教学的开始，我选择了一个实际的购物问题作为情景引入。这个问题涉及到价格和折扣，是学生在生活中经常会遇到的。通过这个情景引入，我希望能够激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和贴近实际问题。二、例题讲解在例题讲解环节，我引导学生将实际问题转化为数学问题，并用画图的方式来整理问题的信息。这个步骤是解决问题的关键。通过画图，学生可以更清晰地看到问题的本质，找到解决问题的策略。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几个类似的问题，让学生尝试解决。这个环节的目的是让学生能够独立运用所学的策略来解决实际问题。通过这个练习，学生可以巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。四、学生自主探究在学生自主探究环节，我让学生自己选择一个问题，并用画图的方式来解决。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。通过这个探究，学生可以更好地理解和掌握解决问题的策略。六、作业设计本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我以生动活泼的语言和适度的语调来吸引学生的注意力。在讲解问题时，我尽量使用简单的语言，让学生容易理解。同时，我会根据问题的难易程度调整语速，让学生能够跟上我的思路。二、时间分配三、课堂提问四、情景导入我通过选择贴近学生生活的实际问题作为情景导入，引起学生的兴趣和共鸣。例如，在讲解购物问题时，我以学生常见的超市购物场景为例，让他们能够更好地理解和贴近问题。教案反思：课后提升题目1：小明购买了一台电脑，原价是6000元，商店搞活动满5000元减1000元。小明实付了4000元，请问小明是如何购买电脑的？答案1：小明购买电脑的方式是使用了商店的优惠活动。原价是6000元的电脑，商店搞活动满5000元减1000元，所以小明实际上只需要支付6000元1000元=5000元。他选择了分期付款，每期支付5000元/6期=833.33元。因此，小明实付了4000元，这意味着他支付了6期中的4期，即4833.33元=3333.32元。题目2：小华购买了一张电影票，原价是80元，电影院搞活动满100元减20元。小华实付了60元，请问小华是如何购买电影票的？答案2：小华购买电影票的方式是使用了电影院的优惠活动。原价是80元的电影票，电影院搞活动满100元减20元，所以小华实际上只需要支付80元+20元=100元。他选择了购买一张电影票并加购了一瓶饮料，总共支付了100元。因此，小华实付了60元，这意味着他购买了电影票和饮料的组合优惠，具体优惠方式可能是因为购买了会员卡或者其他优惠活动。题目3：某商店对购买商品的顾客实行满减活动，满300元减50元，满500元减100元，满800元减200元。如果小明购买了2件商品，总共支付了750元，请问小明购买的商品原价是多少？答案3：小明购买的商品原价是850元。因为商店实行满减活动，满800元减200元，所以小明实际上只需要支付800元。他购买了2件商品，总共支付了750元，这意味着他享受了满减活动。假设每件商品的原价分别为x元和y元，那么x+y=800元，并且