第六单元 百分数 第18课时 互联网的普及-（教案）2021-2022学年《新征程》六年级数学上册 苏教版

第六单元百分数第18课时互联网的普及（教案）20212022学年《新征程》六年级数学上册苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在教学中的经验和教案。本节课是六年级数学上册《新征程》的第六单元百分数的第18课时，主要内容是互联网的普及。下面我将详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。一、教学内容本节课主要涉及教材中第六单元百分数的第18课时，内容主要包括互联网的普及率计算以及相关实际应用。具体章节为《新征程》六年级数学上册苏教版。二、教学目标1.让学生掌握百分数的意义及计算方法。2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。3.增强学生对互联网普及现象的认识，提高信息时代下的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握百分数的计算方法，以及如何将实际问题转化为百分数问题。2.教学重点：运用百分数解决实际问题，提高学生的应用能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、彩笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以我国互联网普及率为切入点，让学生了解互联网在我国的普及情况。通过数据展示，使学生认识到互联网已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。2.例题讲解：（1）讲解互联网普及率的计算方法，如：我国互联网普及率=我国互联网用户数/我国总人数。（2）举例说明如何将实际问题转化为百分数问题，如：某班级有40名学生，其中20名学生会使用电脑，求该班级电脑使用率的百分数表示。3.随堂练习：（1）计算我国2020年的互联网普及率，并将其表示为百分数。（2）某学校有1000名学生，其中600名学生会使用智能手机，求该学校智能手机使用率的百分数表示。4.课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自在生活中的百分数应用实例，以及如何运用百分数解决问题。六、板书设计板书内容主要包括：百分数的定义、计算方法以及实际应用实例。通过板书，帮助学生梳理知识体系，巩固学习内容。七、作业设计（1）我国2021年的互联网普及率为70%，如果我国总人数为14亿，请问我国互联网用户数是多少？（2）某班级有50名学生，其中30名学生会使用电脑，求该班级电脑使用率的百分数表示。2.结合生活实际，寻找身边的百分数现象，并将其表示为百分数。八、课后反思与拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解到互联网普及现象。在教学过程中，注重例题讲解和随堂练习，使学生掌握百分数的计算方法及其在实际问题中的应用。课堂讨论环节，鼓励学生分享各自的经验，提高学生的参与度。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。在课后拓展延伸方面，可以让学生进一步关注我国互联网行业的发展，了解互联网普及率的变化趋势，以及如何运用百分数分析互联网市场。同时，引导学生关注其他领域的百分数现象，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了我国互联网普及率作为切入点。这一细节至关重要，因为它能够激发学生的兴趣，同时让他们了解到百分数在现实生活中的实际应用。通过展示具体的数据，学生可以直观地感受到互联网在我国的普及程度，为后续的学习打下坚实的基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我分别使用了我国互联网普及率和某班级电脑使用率的例子。这两个例题具有代表性，能够让学生清晰地理解百分数的计算方法及其在实际问题中的应用。在讲解过程中，我注重步骤的阐述，以确保学生能够跟上我的思路，并逐步掌握百分数的计算技巧。三、随堂练习随堂练习是巩固学习成果的重要环节。我设计了两个练习题，分别涉及我国互联网普及率和某学校的智能手机使用率。这两个题目与课堂例题相呼应，能够让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。在学生解答过程中，我鼓励他们相互讨论，共同解决问题，从而提高他们的合作意识。四、课堂讨论课堂讨论是提高学生参与度的重要手段。在这个环节，我让学生分组讨论，分享各自生活中的百分数应用实例。这一细节有助于学生将所学知识与现实生活相结合，进一步体会百分数在生活中的重要性。同时，通过讨论，学生可以互相启发，拓宽思路，提高自己的数学素养。六、板书设计板书是课堂讲解的重要辅助工具。我的板书设计包括了百分数的定义、计算方法以及实际应用实例。通过板书，学生可以直观地了解百分数的基本概念和应用领域，有助于巩固所学知识。七、作业设计作业是检验学生学习效果的重要手段。我布置了两道作业题，分别涉及百分数的计算和实际应用。这些题目既能够让学生巩固课堂所学，又能够提高他们解决实际问题的能力。在解答过程中，学生需要运用所学知识，分析问题，找出解决方案。八、课后反思与拓展延伸课后反思与拓展延伸是提高学生学习效果的重要环节。在这个环节，我要求学生关注我国互联网行业的发展，了解互联网普及率的变化趋势，以及如何运用百分数分析互联网市场。我还引导学生关注其他领域的百分数现象，提高他们的数学素养。通过关注这些重点细节，我希望能够让学生更好地理解和掌握百分数的相关知识，提高他们在实际生活中的应用能力。在今后的教学过程中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和参与度。1.语言语调：我在授课时注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，我特意放慢语速，以确保学生能够听清楚并理解。同时，我运用生动的例子和幽默的语言，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了清晰的步骤，并留出时间让学生跟随我的思路一起思考。在课堂讨论环节，我给了学生充分的时间进行交流和分享。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生回答问题，通过提问激发他们的思维。我设计了不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。在学生回答问题时，我耐心倾听，并给予及时的反馈和鼓励。4.情景导入：我以我国互联网普及率为切入点，引入本节课的主题。这一情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们更好地理解百分数在实际生活中的应用。教案反思：在本次教学活动中，我认为有几个方面值得反思和改进。1.在实践情景引入环节，我可能应该加入更多具体的例子，以让学生更直观地感受到百分数在现实生活中的重要性。2.在课堂讨论环节，我可能应该更加引导学生们深入地探讨和分析问题，而不仅仅停留在表面的交流。3.在作业设计环节，我可能应该增加一些更具挑战性的题目，以激发学生的思考和解决问题的能力。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生们的参与度也相对较高。在今后的教学过程中，我会继续努力改进和完善我的教学方法和技巧，以提高学生们的学习兴趣和效果。课后提升（1）某城市总人口为100万，其中40%的人口拥有智能手机。请问该城市拥有智能手机的人口数量是多少？（2）某班级有40名学生，其中25%的学生参加了数学竞赛。请问参加了数学竞赛的学生人数是多少？（1）原价为1000元的商品。（2）原价为2000元的商品。3.某学校的学生人数为600人，其中女生占60%。请问该学校的男生人数是多少？（1）某小区共有100户居民，其中30户居民安装了太阳能热水器。请计算该小区太阳能热水器的安装率，并将其表示为百分数。（2）某工厂生产了1000个产品，其中有20个不合格。请计算不合格产品的百分比，并将其表示为百分数。5.拓展与应用：（1）假设我国的总人口为14亿，互联网普及率为60%。请计算我国互联网用户数。（2）某班级有50名学生，其中男生占55%。请计算该班级男生和女生的人数，并将其表示为百分数。答案：1.（1）40万；（2）10人。2.（