《被减数是6、7的减法》（教案）-一年级上册数学青岛版

《被减数是6、7的减法》（教案）一年级上册数学青岛版我今天要分享的教案是一年级上册数学青岛版的《被减数是6、7的减法》。一、教学内容我们今天的学习内容是第8册的第6页和第7页，这两页主要讲解的是被减数是6和7的减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握被减数是6和7的减法运算方法，并且能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点今天的教学难点是学生对于减法运算的理解和掌握，重点是学生能够熟练地进行被减数是6和7的减法运算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，学生需要准备好自己的学具，包括铅笔、橡皮和练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的例子，比如“你有7个糖果，你吃掉了3个，你还剩下几个糖果？”来引起学生的兴趣，让他们理解减法运算的概念。2.例题讲解：然后我会展示一些被减数是6和7的减法题目，比如62=4，73=4，通过讲解和示范，让学生理解减法运算的规则和方法。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些类似的题目，让学生自己动手进行计算，并及时给予他们反馈和指导。4.板书设计：我会设计一些简洁明了的板书，用来帮助学生理解和记忆减法运算的规则和方法。5.作业设计：我会布置一些被减数是6和7的减法题目，比如62=？，73=？，让学生回家后进行练习。六、作业设计1.题目：请完成练习本上的第110题，这些题目都是被减数是6和7的减法运算。2.答案：我已经准备好了答案，会在课后发给他们，让他们可以回家后进行核对和复习。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我深刻地认识到，对于一年级的学生来说，理解和掌握减法运算是一个重要的过程，需要我们教师耐心地引导和帮助他们。同时，我也意识到，通过实践情景引入，可以让学生更加直观地理解减法运算的概念，提高他们的学习兴趣和学习效果。在今后的教学中，我将继续探索和实践更多的教学方法，希望能够更好地帮助学生学习和掌握数学知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一个简单且贴近学生生活的例子：“你有7个糖果，你吃掉了3个，你还剩下几个糖果？”这个问题能够激发学生的好奇心，引导他们思考和理解减法运算的概念。通过这样的引入，学生能够更加直观地理解减法运算的实际意义，从而提高他们的学习兴趣。二、例题讲解1.语言表达要清晰、简练，确保学生能够理解我所讲述的内容。2.步骤解释要详细，让学生能够跟随我的思路进行思考和理解。3.注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和解答问题，以提高他们的参与度和理解程度。三、随堂练习1.题目的难度要适中，既能够让学生感到挑战，又能够让他们通过思考和努力得到正确的答案。2.观察学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们找到正确的解题方法。3.鼓励学生之间进行交流和讨论，促进他们之间的合作和互助。四、板书设计1.字迹要清晰，让学生能够easily辨认和理解。2.结构要简洁明了，突出重点，让学生能够一目了然地看出减法运算的规则和方法。3.适当使用图示和符号，增加板书的直观性和吸引力。五、课后反思和拓展延伸在课后反思和拓展延伸环节，我会对今天的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生布置一些相关的作业，让他们回家后进行练习和巩固。这个环节的重点是让学生能够将所学的知识应用到实际中，并进行进一步的思考和探索。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生交流，用语调的变化吸引他们的注意力，使他们在课堂中保持专注。在讲解例题时，我注重语气抑扬顿挫，让学生更好地理解和记忆减法运算的规则。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间思考和讨论；在例题讲解和随堂练习环节，我边讲解边让学生动手计算，以巩固所学知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。对于学生的问题，我耐心解答，并引导他们通过思考找到答案。这样的互动有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我以一个简单且贴近学生生活的例子引入课程，激发了学生的好奇心和兴趣。通过这样的情景导入，学生能够更加直观地理解减法运算的概念，从而提高他们的学习效果。教案反思：1.在实践情景引入环节，虽然我用了贴近学生生活的例子，但可能需要更多类似的例子，让学生从不同角度理解减法运算。2.在例题讲解环节，我需要更多关注学生的反应，及时调整讲解方式和节奏，确保他们能够跟上我的思路。3.在随堂练习环节，我应该适当增加题目的难度，让学生感受到挑战，从而激发他们的学习兴趣和动力。4.在板书设计环节，我需要进一步优化板书的布局和内容，使其更加简洁明了，帮助学生更好地理解和记忆。5.在课后反思和拓展延伸环节，我需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，以确保每个学生都能跟上课程的节奏。通过今天的教学，我深刻认识到，作为一名教师，我们需要不断反思和调整教学方法，以更好地帮助学生学习和掌握知识。在今后的教学中，我将积极尝试和改进教学技巧，努力提高学生的学习兴趣和效果。课后提升1.题目：小华有9个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？答案：小华还剩下6个苹果。2.题目：妈妈买了7个橘子，小华吃掉了2个，请问妈妈还剩下几个橘子？答案：妈妈还剩下5个橘子。3.题目：请计算下列减法题目：85=?94=?104=?答案：85=394=5104=64.题目：小明有5个玩具车，他送给了妹妹2个，请问小明还剩下几个玩具车？答案：小明还剩下3个玩具车。5.题目：请在下列数字中找出差值是3的减法题目：63=?74=?85