人教版PEP小学四年级下册全册英语教案

Warmer&tofpart3.Warmer&3.SharethesongofWhereIs写F。tWarmer&1.请学生看part3图片回答下列问题，请同学找出两个tA、isB、areTheyare...Warmer&reasons.tt(情境创tWherearethe...?They教学教学教学教学2.全体学生齐唱英文歌曲“WhereIsMyTeddyBear?”3.复习所学过的动物单词如：dog,生回答：“Yes,wedo./No,wedon’t.”游戏:2.学生分小组设计农场，然后小组成员间用animalscanyousee?”引导学生回答：“Birds.”2.全班学生唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”3.复习句型“Whatanimalsdoyouhave?”和“Do节入究容y》烛、糖果、礼物、学评1、Bomb游戏：在partycank计生和小组得得思标标备备习入究Whatcanyousee?candle/candy/preseWhatcanyousee?candle/candy/prese学学评评andnewpattern.--Thereisa…展计ofPart5.“listenandlearn”.Whatcanyousee?Thereisacandle/candy/presentonthetable.思present--underthetablesixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one让学过英语的学生做组长工作，Ss:Whatcanyousee?sixteenseventeen养学生twentytwenty-one助学的利用与前课孩子们合作及时练习巩标标备习节sixteenseventeeneighteennineteentwentysixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one入twenty入Showmenineteen每组的第一个学1)Whosebirthday?3)Howmanycandles?1)Ted’s.2)Sixteen.3)Sixteen.评展计思点容BirthdayToyou”词点龄candles…等）.教学内容：PEPBook4/Unit5/Wher竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一单词,也进行了类似的时装表演,学生兴趣很浓的作用.{purpose}FashionShow是学生有话可讲的话题，教师以此为引子，适时地把“球”1、教师用Mouthinggame,同时并出示衣物，快速逐一：（herearemysocks?{purpose}让学生跟着录音机学习Let’scha(1)FashionShowtime:(2)Checkit.(观看每一组的表演，教师在教室内巡视，并进行针对性帮助，评选出最佳模特组，将该堂课推向高潮，)picture1picture2picture3picture4picture5?师提醒学生注意”es”数形式.3.打开你的衣橱，说说里面的服2.能力目标：能利用所学的词汇对穿着以及尺码进行描述.入新课的学习。)3.看嘴猜词。老师读但此时不发2.调查家庭成员的年龄，记录下2.能力目标：能利用所学的词汇对穿着以及尺码进行描述.At…2.能用英语和他人就喜欢做的事情及时间，进行简单交流：Doyoulike…？IAt…计用歌曲复习旧用歌曲复习旧下来的新课引发学生的学习渡到课文主题入场券引出课过渡到课文内利用已学单词引导学生学习养学生自学的生模仿更纯正havesometickets.Ihavesometickets…”…2精美的图片和生整体感知课让学生用不同的计课时的学习作计afternoon，IteachEnglish.”多种方式的评习语言。改编计计……计2.创设情景，操练第三部分的对话。为后面的“小记2）教师出示几幅场景图，学生选择其中一幅进行础。小组活动，然后小组展示，师生给出评价。表格为游戏的顺3.“谁是大记者”的游戏：利进行起到一个计多种方式的评计计综合运用的目计作提示创编歌2）每一小组派一名代表介绍BigBen。计计watchingTV?”导学流程设计热身——呈现——操练——巩固——总结——评价——拓展知故事内容，并思考以下问题；Whoarethey?计课前准备TB、tape-recorder、wordcards、PPTrainy,snowy,windy.边ofpart3.TB、tape-recorder、wordcaWarmup课前准备TB、tape-recorder、wordcards、PPT