人教版四年级美术下册课件

人教版四年级美术下册课件现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命内涵，我带他们浏览了吴冠中作品的网站，从时代的角度、人文的角度多方面的介绍了作品的寓意，使得孩子置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以展示课件动画图片和播放声音。“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看示课件，展示画面中具有小圆点存在的美术作品，出作品，或点出作品轮廓后再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。一堂课要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认住了学生好奇和探究的心理，使他们的注意力高度集中了起来。老师顺势而导，自然而然的学生就进入了教学当中，再对小圆点进行分析、比较，以及对小圆点美术作品的欣赏和运用，让孩子们对小圆点有一个系统的认识和理解，并体验从感性认识上升到理性认识的一个过程。在课堂教学设计当初，并没有讲到小圆散、规则以及作品欣赏做到归类等问题，给这堂美术课2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以改进的地方？”识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样贺年卡的背景镂空掉，背面又贴上了一个封套，然后画了好几张风景画的背景插进去。这样就变成了“维尼熊时引起了学生们很大的兴趣，也很容易明白了主体与背碟？（解释，请翻开课本，我们分组讨论一下，看看哪一3、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。1、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅：（想请一个小朋友上来闻一闻，说出这个水果是什么2、讲解甜味3、引出酸味：？（4、闻一闻带来的东西，看看你还闻到了什么味道？通过你的表情？（7、再次引申你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友？（也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮（一）导入：今天老师给大家认识一个新“大家好！我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门计算机里的“画图”软件，熟悉运用工具箱里的各种工4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那里什么可以尽情地表相处这么长时间，我发现你们都很聪明可爱，我好喜欢利用画图软件来进行作业，等于降低了作业要求，学生2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动？（3、进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方？（称的情景？（双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影？（主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也体收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的4、学生设计初稿，老师巡视指导2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培教学意图：综合练习。相互帮助，相互学习。协调合作能力，体验同学间的友谊，感受人与人之鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往似的课题作业，这次用橡皮泥来制作，立体人物的塑造还是难点。我通过欣赏、比较、讨论、实践相结合的方2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动今天完成构图，下节课涂色。鼓励学生用各种形式和方一、交流展示上节课的稿子，发表自己的想法和象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描？（案的选择可以是学生喜欢的物品或动物，但是图形的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什？（⑴这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法？（⑵鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭⑶让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体一、对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运成两件衣服好不好？”电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件图教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩