Unit 2 Hobbies pronunciation 教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbiespronunciation教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本单元主要围绕“兴趣爱好”这一主题展开，教授相关词汇和句型，以及语音知识。课程内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。本节课重点为语音教学，旨在帮助学生掌握正确的发音方法，提高学生的语音识别和发音能力，为后续的语言学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够正确发音并运用本单元的词汇和句型描述个人兴趣爱好，增强语言实践能力；了解不同文化背景下的兴趣爱好，提升文化素养；通过分析和比较，发展批判性和创造性思维；通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和团队合作意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在语音方面，学生已接触过基础的音标和发音规则。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是在谈论个人兴趣爱好时，他们更愿意参与其中。学生的学习能力各有不同，有的学生善于模仿发音，有的学生更擅长记忆单词。在学习风格上，学生喜欢互动式和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分学生对英语语音的敏感度较低，发音不准确；对某些生僻词汇的记忆和运用存在困难；在表达个人兴趣爱好时，可能缺乏足够的词汇和句型支持。此外，学生可能在合作交流中遇到沟通障碍。四、教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-语音教学软件

-班级英语学习平台

-课堂活动道具

-互动式白板

-学生个人词典

-教学PPT课件五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单元词汇表、句型示例和一段关于兴趣爱好的短文。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的爱好是什么？”和“描述你的爱好时，你会用到哪些英语单词？”等问题。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，并尝试朗读和记忆单词。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的爱好，尝试用英语表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提前让学生接触本节课的重难点词汇和句型。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组学生的兴趣爱好图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型的正确发音和用法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟对话，练习描述个人爱好。

-解答疑问：对学生在活动中出现的发音和语法问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用新学的词汇和句型描述自己的爱好。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语表达自己的爱好。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟对话，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握正确的发音和句型，突破本节课的重难点。

-通过实践，增强学生的口语表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇描述个人爱好的英语短文写作作业。

-提供拓展资源：提供一些关于兴趣爱好话题的英文阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成描述个人爱好的英语短文。

-拓展学习：学生阅读提供的英文材料，进一步了解兴趣爱好的相关表达。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的写作能力和语言运用能力。

-通过拓展阅读，增加学生的词汇量和文化知识。

-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略。六、教学资源拓展1.拓展资源

-词汇资源：收集和整理与兴趣爱好相关的英语词汇，如运动、艺术、科技、音乐等领域的专业词汇，以及形容兴趣爱好的形容词和动词。

-句型资源：提供更多描述兴趣爱好的句型，如表达喜欢程度的句子、描述爱好活动的句子等，以及相关的疑问句和回答句。

-文化资源：介绍不同文化背景下的兴趣爱好，如英美的流行运动、亚洲的传统艺术等，以及相关的节日和庆典。

-视听资源：收集与兴趣爱好相关的英语视频、音频材料，如英语学习频道的兴趣爱好主题节目、英文歌曲等。

-阅读资源：推荐适合学生水平的英文阅读材料，如兴趣爱好主题的短篇文章、故事书、杂志专栏等。

2.拓展建议

-词汇学习：建议学生制作个人词汇卡片，记录新学的兴趣爱好词汇，定期复习并尝试在句子中使用这些词汇。

-句型练习：鼓励学生编写小对话或短文，运用所学的句型描述自己和朋友的兴趣爱好，通过实际应用加深理解。

-文化了解：引导学生通过查阅资料或与外国朋友交流，了解不同文化中的兴趣爱好，增强跨文化交际能力。

-视听体验：建议学生观看英语视听材料，模仿发音和语调，同时注意学习视频中的表达方式和词汇。

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文阅读材料，提高阅读理解能力，同时积累更多的词汇和表达方式。可以设定每周一篇的兴趣爱好主题文章阅读任务，让学生在阅读后进行分享和讨论。

-实践活动：组织学生参与兴趣爱好的实践活动，如英语角、兴趣小组等，让学生在实际交流中使用英语，提高语言实践能力。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台和应用程序，进行自主学习和练习，特别是发音和听力练习。

-反馈与总结：建议学生定期对自己的学习进行反思和总结，记录学习成果和遇到的问题，以便调整学习方法和策略。七、板书设计①重点知识点：

-描述兴趣爱好的关键词汇（如：sports,music,art,hobby,interest等）

-表达喜欢程度的词汇（如：love,like,enjoy,prefer等）

-与兴趣爱好相关的动词短语（如：playsoccer,listentomusic,paintpictures等）

②重点词：

-新学的兴趣爱好相关词汇（如：golf,photography,knitting,gardening等）

-形容兴趣爱好特征的形容词（如：exciting,relaxing,challenging,creative等）

③重点句：

-描述个人兴趣爱好的基本句型（如：Ilikeplayingtheguitar.Ienjoyreadingbooks.）

-表达爱好对个人影响和意义的句子（如：Ithelpsmerelaxafteralongday.Itmakesmefeelconnectedtonature.）

-提问他人兴趣爱好的句子（如：Whathobbiesdoyouhave?Doyoulikeplayingsports?）八、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们在描述个人兴趣爱好方面有了明显的进步，但在一些方面还存在不足。为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我设计了一个反思活动。

首先，我让学生填写一份课后反思问卷，问卷内容包括：

-他们对本节课的满意度；

-他们认为自己掌握了哪些知识点；

-他们觉得在哪些方面遇到了困难；

-他们对于课堂活动和教学方法的建议。

1.学生们普遍喜欢本节课的教学内容和活动，但部分学生对英语语音的敏感度较低，发音准确性有待提高。

改进措施：在未来的教学中，我将增加语音练习环节，使用更多的听力材料和口语练习，帮助学生提高发音准确性。

2.学生们在运用新学的词汇和句型描述兴趣爱好时，表达较为简单，缺乏细节描述。

改进措施：我将设计更多的写作和口语练习，鼓励学生用更丰富的词汇和句型来表达，同时提供一些描述性的语言框架，帮助学生构建更复杂的句子。

3.尽管学生们积极参与课堂活动，但部分学生在小组讨论中表现出沟通障碍，无法有效地表达自己的观点。

改进措施：我计划在课堂上增加更多的小组互动练习，如角色扮演、小组辩论等，以提高学生的沟通能力和团队合作技巧。

4.学生们对于课堂反馈的需求较高，希望得到更多及时的指导和帮助。

改进措施：我将调整课堂时间分配，确保有足够的时间来解答学生的疑问，并提供个性化的反馈。

在未来的教学中，我将根据这些反馈调整教学计划，确保学生们能够在描述兴趣爱好这一主题上取得更大的进步。我会更加注重语音教学，同时鼓励学生进行更多的写作和口语实践。此外，我会努力创造一个更加互动和包容的课堂环境，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，并得到必要的支持和指导。通过这些改进措施，我相信学生们能够在英语学习上取得更好的成果。典型例题讲解在本节课中，我们学习了如何用英语描述个人兴趣爱好。以下是一些典型的练习题，旨在帮助学生巩固所学知识。

例题1：完成对话

A:Hi,Tom!Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?

B:__________.

答案：Ienjoyplayingbasketball.Itkeepsmefitandhelpsmerelax.

例题2：描述你的爱好

Writeashortparagraphaboutyourhobby.Includewhatyoudo,whyyoulikeit,andhowitbenefitsyou.

答案：Myhobbyisplayingthepiano.IstartedplayingwhenIwassevenyearsold.Iloveitbecauseitallowsmetoexpressmyemotionsandcreativity.Playingthepianoalsohelpsmetofocusandimprovemyhand-eyecoordination.

例题3：角色扮演

Imagineyouareatapartyandyoumeetsomeonenew.Usethefollowingsentencepatterntostartaconversationabouthobbies.

答案：A:Hi,I'mSarah.Whathobbiesdoyouhave?

B:Hi,Sarah.I'mJack.Ilikehiking.Whataboutyou?

例题4：写作练习

Writeadialoguebetweentwofriendswhoaretalkingabouttheirfavoritesports.

答案：Lucy:Hi,Mike!What'syourfavoritesport?

Mike:Hi,Lucy!Ireallyenjoyplayingsoccer.It'sexcitingandchallenging.

Lucy:That'scool!Myfavoritesportisswimming.It'sveryrelaxing.

例题5：改写句子

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverb"prefer".

1.IlikeplayingchessmorethanwatchingTV.

2.Shedoesn'tlikereading