2022-2023学年新青岛版科学三年级上册《空气占据空间吗》课件

16.空气占据空间吗新青岛版科学三年级上册第四单元物体的形态

橡皮、铅笔、牛奶、果汁都占据空间。那么，空气占据空间吗？一、聚焦二、探索快速倒水，有什么发现？实验材料：锥形瓶、带有漏斗的橡胶塞、烧杯、水实验方法：1、将带有漏斗的橡胶塞塞紧锥形瓶的瓶口。2、向漏斗里倒水，观察现象。1、水难以流进瓶内，是谁阻碍了水的流动？

瓶内的空气阻碍了水的流动。2、要使水很快地流进瓶里，应该怎么做？

把橡胶塞拔开。3、上述现象说明什么？

瓶内的空间被空气占据着。空气总是占据一定的空间。杯中的纸团会湿吗？实验方法：1、将纸团成一团，塞入玻璃杯底部。2、将玻璃杯口朝下，竖直按入水槽中，使水面没过杯子底部，再竖直提起来，观察现象。实验现象：杯子底部的纸团没有湿。实验结论：空气占据了杯子内部的空间。气球能吹起来吗？实验方法：1、将气球套在矿泉水瓶的内部。2、对着矿泉水瓶吹气，观察瓶内气球的变化。二、探索实验现象：气球没有吹起来。实验结论：空气占据了瓶内的空间。怎样才能把气球吹起来？在矿泉水瓶上扎几个孔，就可以把气球吹起来。扎了孔瓶中的空气能流出来，不再占据瓶内的空间，气球就能吹了起来了。以上两个实验证明：空气占据空间。三、研讨说一说，学习了本课，你们有什么收获呢？四、拓展找一找生活中空气占据空间的现象。空气没有空气占据空间一、判断题随堂训练1、空气总是能把空间充满。(√)2、只要把杯子放在水中，杯子就会充满水。(×)3、空气在气球内占据空间，在气球外不占据空间。(×)4、房间里的空间没有被空气占据，，因为我们随时都能往房间里放东西。(×)二、选择题。

1、向气球中不停地吹气，气球会越来越大。这说明空气(B)。A.有质量B.占据空间C.具有流动性2、在“空气占据空间”实验中，如果在杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压人水中，最终纸团(A)。A.会变湿B.不会变湿C.无法确定3、《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高，当水面还没有上升到瓶口时，占据瓶内空间的物质是(C)。A.空气和水B.水和小石子C.小石子、水和空气4、如图所示，用打气筒持续向杯中充气后，能看到(B)。A.杯中水位没有变化B.乒乓球会逐渐下降乒乓球C.杯外水位会下降小学科学课堂教学方法一、重视新课导入，实现完美开端俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端，并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如说蓝天白云等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生与我的互动下，已经对天气有了想要了解的。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态，从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。二、注重小组讨论，强化互动效率小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、