Unit 1 Lesson 5：I like my school!教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕冀教版七年级英语上册Unit1的第五课时，教学内容包括以下部分：

1.词汇学习：school,library,computerlab,gym,classroom等与学校设施相关的词汇。

2.句型练习：使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型进行表达。

3.对话练习：通过角色扮演，练习描述学校设施和喜好的对话。

4.阅读理解：阅读课文，理解文章大意，回答与文章相关的问题。

5.写作练习：根据所学内容，完成关于“我的学校”的短文写作。核心素养目标1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述学校的设施和表达个人喜好。

2.文化意识：培养学生对学校环境的认识和理解，增强对学校文化的认同感。

3.思维品质：通过阅读课文和写作练习，提高学生的观察、分析和创造性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与学校设施相关的词汇。

2.学会使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

难点：

1.准确运用词汇描述学校设施。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、实物或校园参观等方式，直观展示学校设施，帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习使用句型，增强语感。

3.提供句型模板和关键词提示，帮助学生构建句子。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣，巩固记忆。

5.对学生的表达进行即时反馈和纠正，确保语言准确性和流利性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与学校设施相关的图片、音频资料，以及教学视频。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示图片和视频资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段学校生活的短视频，引导学生关注学校设施。

-提出问题：“Whatplacescanyouseeinaschool?”鼓励学生用英语回答。

-学生分享他们对学校的看法，教师引导学生使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”句型。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示学校设施的图片，逐一教授新词汇，如“school,library,computerlab,gym,classroom”等。

-通过示例句子，教授“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

-教师演示如何用这些词汇和句型描述学校设施和个人喜好。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演，描述学校设施和个人喜好。

-每组选择一位代表向全班展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

-教师根据学生的表现提供即时纠正和指导。

4.课堂提问和讨论（10分钟）

-教师提出问题：“Whydoyoulikeyourschool?”引导学生思考并回答。

-学生进行小组讨论，分享他们对学校设施的看法和喜好。

-教师邀请几组学生分享他们的讨论结果，并给予积极评价。

5.互动环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“TrueorFalse”，检查学生对新词汇和句型的掌握。

-学生轮流回答问题，正确答案可以获得小奖品，增加学习动力。

6.总结和作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们的学校并说明原因。

注意：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问和讨论激发学生的思维。同时，教师应关注学生的个别差异，提供不同层次的学习支持，确保每个学生都能跟上教学进度。教学资源拓展1.拓展资源：

-与学校设施相关的英语绘本，如《MySchoolDay》等，可以帮助学生通过故事情境进一步学习学校相关的词汇和表达。

-学校设施相关的英语歌曲，如《TheSchoolSong》等，通过音乐的方式巩固词汇和句型。

-英语学习网站上的互动游戏，如描述学校设施的在线拼图或匹配游戏，提高学生的学习兴趣。

-英语动画视频，如《DoratheExplorer》中关于学校的片段，增加学生的语言输入和听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集与学校相关的物品图片，如图书馆、实验室、操场等，并用英语描述它们，练习所学词汇。

-学生可以尝试制作自己的学校导游视频，用英语介绍学校的各个设施，增强口语表达能力。

-建议学生阅读英文版的学校介绍或校园故事书籍，提高阅读理解能力，同时学习更多的相关词汇。

-学生可以参与英语角或语言交流活动，与其他学生用英语讨论学校生活，实践所学句型和表达。

-利用周末时间，组织学生参观不同类型的学校，如大学、国际学校等，让他们亲身体验并描述不同学校的特点。

-建议学生订阅英语学习杂志，如《Englishlearners》等，这些杂志通常包含与学校生活相关的文章和练习。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，围绕学校设施和学校生活的话题进行演讲或辩论，提升他们的公共演讲能力。

-学生可以尝试编写关于自己学校的英语短文或故事，通过写作练习加深对学校设施的理解和表达。

-家长可以参与学生的学习过程，与孩子一起用英语讨论学校生活，提供家庭语言环境，促进孩子语言能力的发展。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问学生关于学校设施和个人喜好的问题，检查他们对新词汇和句型的理解和应用能力。教师可以随机抽取学生回答问题，或者通过小组讨论后汇报答案的方式，确保每个学生都有机会参与。

-观察：教师在学生进行角色扮演和讨论时，观察学生的语言表达和互动情况，评估他们的语言流利度和准确性。教师应注意学生的非语言行为，如表情、肢体语言等，以了解他们的参与度和舒适度。

-测试：在课程结束时，教师可以设计一个小测试，要求学生用所学词汇和句型描述学校设施。测试可以包括选择题、填空题或简答题，以评估学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，检查他们的语法、拼写和用词是否准确。教师应在作业上标注出学生的错误，并提供正确的示范。

-点评：在作业批改后，教师会选择一些代表性的作业进行课堂点评，指出学生的优点和需要改进的地方。这种公开的反馈有助于学生了解自己的学习情况，并从同伴的学习中吸取经验。

-反馈：教师及时将批改后的作业和点评反馈给学生，鼓励他们继续努力。教师可以提供个性化的学习建议，帮助学生克服学习难点。

-鼓励：对于表现出色的学生，教师会给予口头或书面的表扬，以增强他们的自信心和学习动力。同时，教师也会鼓励那些进步明显或努力尝试的学生，让他们感受到学习的成就感。重点题型整理题型一：描述学校设施

题目：请你用英语描述你的学校，包括你喜欢的和不喜欢的设施，并给出原因。

答案：Ilikethelibraryinmyschoolbecauseit'squietandhasalotofbooks.Idon'tlikethegymbecauseit'salwaystoocrowded.

题型二：对话编写

题目：编写一个关于你和你的朋友讨论学校的对话，使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型。

答案：

A:Ilikeourschool'scomputerlabbecauseithasthelatesttechnology.

B:Idon'tliketheschool食堂becausethefoodisnotverytasty.

题型三：课文填空

题目：根据课文内容，完成下列句子。

答案：

1.Ilikemyschoolbecauseithasabig_______.

2.Idon'tlikethe_______becauseit'stoofarfrommyclassroom.

题型四：改写句子

题目：将下列句子改写为“Ilike...because...”或“Idon'tlike...because...”的句型。

原句：Theclassroomisbrightandsunny.

原句：Theplaygroundisdirtyandmessy.

答案：

1.Iliketheclassroombecauseit'sbrightandsunny.

2.Idon'tliketheplaygroundbecauseit'sdirtyandmessy.

题型五：写作练习

题目：写一篇短文，介绍你最喜欢的学校设施，并解释为什么。

答案：

Myfavoriteschoolfacilityistheartroom.Ilikeitbecauseit'saplacewhereIcanexpressmycreativity.Theartroomisalwaysfilledwithcolorfulmaterialsandinspiringideas.Icanpaint,draw,andmakecraftsthere.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.内容逻辑关系①学校设施词汇学习：本节课的重点词汇包括“school,library,computerlab,gym,classroom”等，这些词汇是学生描述学校环境的基础。

②句型练习：通过“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型，学生能够表达对学校设施的喜好和不喜欢的原因，这是本节课的核心句型。

③阅读与写作：通过阅读课文，学生能够理解如何描述学校设施和表达个人情感，而写作练习则是对所学知识的实际应用，要求学生结合个人经历描述学校，巩固学习成果。教学反思与总结在完成Unit1Lesson5“Ilikemyschool!”的教学后，我对整个教学过程进行了深入反思。

教学方法与策略方面，我尝试通过多媒体资源和实物展示来吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。我发现使用图片和视频能够更直观地帮助学生记忆新词汇，角色扮演和小组讨论则能够激发他们的口语表达欲望。然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为害羞或对英语表达的信心不足。未来，我会考虑在小组活动中加入更多的互动和合作元素，比如小组竞赛，以提高学生的参与度。

在教学管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，确保每个学生都有机会发言。但是，我也发现有些学生在讨论时容易偏离主题，这提示我在今后的教学中需要更加细致地设计讨论话题，确保学生能够围绕教学内容进行讨论。

本节课的教学效果整体上是积极的。学生在词汇和