Starter unit 2 Keep Tidy！教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starterunit2KeepTidy！教案2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年人教版英语七年级上册“Starterunit2KeepTidy！”，主要内容包括：

1.学习单词：tidy,untidy,clean,dirty,desk,bed,floor,window,wall等；

2.学习短语：keeptidy,makethebed,sweepthefloor,cleanthewindow等；

3.学习句型：Canyouhelpmecleantheroom?Yes,Ican./No,Ican't.；

4.通过对话练习，学会在实际情境中运用所学单词和句型，培养整理房间的良好习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习和运用本节课的单词和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力，增强语言输出的准确性和流利度。

2.文化意识：引导学生了解并尊重整洁的生活习惯在不同文化背景中的重要性，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过实际操作和交流，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，提高学习效率。学情分析本节课的对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生已具备一定的英语基础，掌握了一些日常生活中的简单词汇和句型，但词汇量和语法知识尚显不足，需要进一步巩固和拓展。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力尚处于起步阶段，对于实际情境中的英语运用能力有待提高。在课堂互动中，部分学生可能表现出紧张、不敢开口的现象。

3.素质层面：学生具备良好的学习态度，但学习习惯和方法有待改进。在课堂活动中，部分学生可能过于依赖教师，缺乏自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂参与方面表现出积极性，但部分学生在合作学习中可能存在沟通不畅、分工不明确的问题。

5.课程学习影响：学生对英语课程充满兴趣，但面对新知识时可能会出现畏难情绪。整洁的生活习惯对学生来说较为熟悉，但将英语应用于实际情境中可能会遇到困难。教学方法与手段教学方法：

1.采用任务型教学法，引导学生完成任务，培养实际应用能力；

2.运用情景教学法，模拟真实生活场景，激发学生参与热情；

3.实施分组合作学习，促进学生互动交流，提高团队协作能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示单词和句型，增强视觉冲击力；

2.利用教学软件进行听说训练，提高学生的实际应用能力；

3.通过实物展示和角色扮演，增加课堂趣味性，提高教学效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于房间整理的动画视频，引发学生对整洁生活的思考，然后提问：“Whatmakesaroomtidy?”，引导学生用英语表达对整洁房间的看法，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示教材中的图片，教授本节课的新单词，如tidy,untidy,clean,dirty等，并使用实物或动作进行示范，帮助学生理解和记忆；

（2）教师通过例句展示新短语的使用场景，如keeptidy,makethebed,sweepthefloor等，并让学生跟读，纠正发音；

（3）教师呈现教材中的对话，引导学生关注新句型的结构，如Canyouhelpmecleantheroom?Yes,Ican./No,Ican't.，并通过问答练习让学生掌握句型。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师设计一个小游戏，如“FindtheDifferences”，让学生在图片中找出不整洁的地方，并用英语描述；

（2）学生分组，每组选择一个房间场景，用今天学到的单词和句型编写一段对话，进行角色扮演；

（3）教师挑选几组学生进行展示，其他学生作为观众进行评价，教师给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：Howtokeepourclassroomtidy?

示例回答：Weshouldcleantheflooreverydayandputourbooksinorder.

（2）讨论话题：Whyisitimportanttokeepourroomtidy?

示例回答：Keepingourroomtidycanmakeusfeelcomfortableandhelpusfindthingseasily.

（3）讨论话题：Howcanweencourageourfriendstokeeptidy?

示例回答：Wecansetagoodexamplebykeepingourownthingstidyandremindthemtodothesame.

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括新单词、短语和句型的使用，以及如何在实际生活中保持整洁。教师总结重难点，强调整洁习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。同时，教师布置作业，要求学生用英语描述自己整理房间的过程。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语歌曲：选取一些与清洁、整理房间主题相关的英语歌曲，如《CleanUp》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养良好的生活习惯。

（2）英语绘本：推荐一些适合学生阅读的英语绘本，如《TheBerenstainBearsandtheMessyCloset》等，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习整理房间的方法和重要性。

（3）英语动画：播放一些与清洁、整理房间相关的英语动画片段，如《PeppaPig:George'sRoom》等，通过观看动画，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。

（4）英语小故事：分享一些关于整理房间、保持整洁的英语小故事，如《ACleanRoomisaHappyRoom》等，让学生在故事中感受到整洁环境的重要性。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后观看英语歌曲和动画，模仿并练习歌曲中的单词和句型，提高英语口语表达能力；

（2）引导学生阅读英语绘本，通过小组讨论的方式，分享阅读心得和学到的整理房间技巧；

（3）布置学生以小组为单位，根据英语小故事，编写一个关于整理房间的英语短剧，并进行表演；

（4）鼓励学生在家里尝试用英语描述整理房间的过程，并将照片或视频分享到班级群，与其他同学交流学习；

（5）定期组织英语角活动，让学生在活动中运用所学知识，与他人交流整理房间的心得体会，提高英语实际运用能力；

（6）引导学生关注生活中的英语标识，如“KeepClean”、“Nolittering”等，让学生在日常生活中培养英语思维。内容逻辑关系①重点知识点：

-整理房间的基本词汇，如tidy,untidy,clean,dirty,desk,bed,floor,window,wall等；

-与整理房间相关的动词短语，如keeptidy,makethebed,sweepthefloor,cleanthewindow等；

-表达请求和帮助的句型，如Canyouhelpmecleantheroom?Yes,Ican./No,Ican't.

②重点词汇：

-形容词：tidy,untidy,clean,dirty；

-名词：desk,bed,floor,window,wall；

-动词短语：keeptidy,makethebed,sweepthefloor,cleanthewindow。

③重点句型：

-请求帮助：Canyouhelpmecleantheroom?

-肯定回答：Yes,Ican.

-否定回答：No,Ican't.

-表达整洁：Keeptidy!

-描述房间状态：Theroomisclean./Theroomisdirty.

这些内容构成了本节课的核心，通过掌握这些词汇和句型，学生能够描述房间的状态，表达请求帮助的意愿，并在实际生活中运用所学，培养良好的生活习惯。典型例题讲解例题一：

任务：用今天学的单词和短语描述你的房间。

答案：Myroomistidy.Imakemybedeverymorningandsweepthefloortwiceaweek.Thewindowsareclean,andthewallsareneat.

例题二：

任务：编写一个对话，A请求B帮助打扫房间。

答案：

A:Canyouhelpmecleantheroom?

B:Sure,Ican.Whatdoyouneedmetodo?

A:YoucansweepthefloorandI'llcleanthewindow.

B:OK,let'skeeptidytogether!

例题三：

任务：根据以下情景编写一段话。情景：你看到朋友的房间很乱，你想提醒他保持整洁。

答案：Hi,Tom.Inoticedthatyourroomisabituntidy.It'simportanttokeepourroomclean.Wouldyoulikemetohelpyoutidyup?

例题四：

任务：用英语描述如何保持教室整洁。

答案：Tokeepourclassroomtidy,weshouldcleantheflooreveryday,dustthedesksandchairsregularly,andmakesureallbooksandmaterialsareinorder.

例题五：

任务：编写一个关于保持房间整洁的规则。

答案：Rule1:Alwaysmakeyourbedbeforeyougotoschool.Rule2:Never