《民族民间音乐概论》练习题集

《民族民间音乐概论》题集一、选择题（每题2分，共20分）民族民间音乐是指由各民族在生产生活实践中创造的，具有鲜明民族特色和地域风格的音乐形式，它通常不包括以下哪种类型？（）

A.劳动号子

B.宫廷雅乐

C.山歌

D.小调下列哪个乐器是中国传统民族乐器，常用于江南丝竹乐中？（）

A.二胡

B.古筝

C.笛子

D.琵琶（注：虽均为传统乐器，但此处特指江南丝竹常用）“信天游”是哪一地区民间音乐的代表形式，以其自由奔放、情感真挚而著称？（）

A.陕北

B.江南

C.川西

D.闽南下列哪首曲目是蒙古族民间音乐的经典之作，以长调形式展现辽阔草原的壮美？（）

A.《草原上升起不落的太阳》

B.《鸿雁》

C.《牧歌》

D.《掀起你的盖头来》苗族飞歌是哪个民族民间音乐的一种，以其高亢激昂、旋律优美而闻名？（）

A.彝族

B.苗族

C.壮族

D.侗族下列哪项不是民族民间音乐传承的主要方式？（）

A.口耳相传

B.文字记录

C.节日庆典表演

D.师徒授受“花儿”是流行于我国哪个地区的民间音乐形式，以其丰富的情感表达和独特的音乐风格著称？（）

A.西北

B.西南

C.东北

D.华南下列哪个乐器属于藏族传统乐器，常用于伴奏藏戏和民间歌舞？（）

A.札木聂

B.马头琴

C.葫芦丝

D.根卡（藏族传统鼓类乐器）“蓝调”或“布鲁斯”是哪个国家民间音乐的代表，对后世音乐产生了深远影响？（）

A.美国

B.英国

C.法国

D.西班牙下列哪首曲目是维吾尔族民间音乐的代表作，以其欢快的节奏和独特的音乐语言展现了维吾尔人民的热情与乐观？（）

A.《十二木卡姆》选段

B.《长恨歌》

C.《二泉映月》

D.《高山流水》一、选择题B（宫廷雅乐通常不属于民族民间音乐的范畴，它更多地与宫廷文化、礼仪相关。）C（笛子在江南丝竹乐中是非常常见的乐器，其音色清脆悦耳，适合演奏江南风格的乐曲。）A（陕北的信天游以其自由奔放、情感真挚而著称，是陕北民间音乐的代表形式。）C（《牧歌》是蒙古族民间音乐的经典之作，以其悠长的旋律和深情的表达展现了辽阔草原的壮美。）B（苗族飞歌是苗族民间音乐的一种，以其高亢激昂、旋律优美而闻名，是苗族文化的重要组成部分。）B（虽然文字记录也是音乐传承的一种方式，但在民族民间音乐的传承中，口耳相传和师徒授受更为常见。）A（“花儿”是流行于我国西北地区的民间音乐形式，以其丰富的情感表达和独特的音乐风格著称。）D（根卡是藏族传统鼓类乐器，常用于伴奏藏戏和民间歌舞，是藏族音乐文化的重要组成部分。）A（蓝调或布鲁斯是美国民间音乐的代表，对后世音乐产生了深远影响，特别是在爵士乐、摇滚乐等领域。）A（《十二木卡姆》是维吾尔族民间音乐的代表作，以其欢快的节奏和独特的音乐语言展现了维吾尔人民的热情与乐观。）二、填空题（每题2分，共20分）民族民间音乐是______文化的重要组成部分，反映了各民族的历史、生活习俗和审美情趣。______是彝族民间音乐的代表形式之一，以其独特的音色和演奏技巧闻名于世。“______”是侗族民间音乐的一种，以其多声部合唱和独特的音乐结构而著称。在蒙古族民间音乐中，______是一种重要的演唱形式，以悠长的旋律和深情的表达见长。______是江南地区民间音乐的重要代表，以其细腻的情感表达和优美的旋律而广受喜爱。民族民间音乐的传承方式多种多样，其中______和______是两种最为常见的方式。“______”是陕北民间音乐的一种，以其粗犷豪放、情感真挚而著称。在苗族民间音乐中，______是一种重要的乐器，常用于伴奏苗族歌舞和祭祀活动。“______”是藏族民间音乐的一种，以其独特的旋律和节奏展现了藏族人民的宗教信仰和生活风貌。民族民间音乐的研究不仅有助于了解各民族的文化历史，还能促进______的交流与融合。二、填空题各民族月琴（或口弦琴等，根据具体知识点选择）侗族大歌长调江南丝竹（或具体曲目如《紫竹调》等）口耳相传；师徒授受（或节日庆典表演等）陕北民歌（或具体形式如信天游等）芦笙（或其他苗族传统乐器）弦子（或锅庄等藏族舞蹈音乐）各民族文化三、判断题（每题2分，共20分）民族民间音乐都是口头创作的，没有固定的乐谱和记谱方式。（）侗族大歌是一种多声部合唱形式，展现了侗族民间音乐的独特魅力。（）蒙古族的长调是一种短小的歌曲形式，适合在劳动中演唱。（）江南丝竹乐是中国传统民间音乐的一种，以丝弦乐器和竹制吹管乐器为主要演奏工具。（）苗族飞歌是一种流传于苗族地区的山歌形式，以其高亢激昂的旋律和丰富的情感表达而著称。（）民族民间音乐的传承只依赖于口耳相传，不需要任何文字记录。（）维吾尔族的《十二木卡姆》是一部集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式。（）藏族民间音乐中，弦子是一种重要的舞蹈形式，常伴有歌唱和乐器伴奏。（）所有的民族民间音乐都是单声部音乐，没有多声部合唱的形式。（）民族民间音乐的研究对于促进民族团结和文化交流具有重要意义。（）三、判断题错（虽然民族民间音乐多为口头创作，但也有一些有固定的乐谱和记谱方式，如工尺谱等。）对（侗族大歌是一种多声部合唱形式，展现了侗族民间音乐的独特魅力和高超的演唱技巧。）错（蒙古族的长调是一种悠长的歌曲形式，适合在草原上演唱，表达深情和豪迈。）对（江南丝竹乐是中国传统民间音乐的一种，以丝弦乐器和竹制吹管乐器为主要演奏工具，具有细腻的情感表达和优美的旋律。）对（苗族飞歌是一种流传于苗族地区的山歌形式，以其高亢激昂的旋律和丰富的情感表达而著称。）错（虽然口耳相传是民族民间音乐传承的重要方式，但文字记录也是必要的补充，有助于音乐的保存和传播。）对（《十二木卡姆》是维吾尔族民间音乐的一部集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，具有极高的艺术价值和文化内涵。）对（藏族民间音乐中，弦子是一种重要的舞蹈形式，常伴有歌唱和乐器伴奏，是藏族文化的重要组成部分。）错（民族民间音乐中有多声部合唱的形式，如侗族大歌等。）对（民族民间音乐的研究对于促进民族团结和文化交流具有重要意义，有助于增进各民族之间的了解和友谊。）四、简答题（每题5分，共10分）简述民族民间音乐的基本特征及其在社会文化中的重要地位。举例说明两个不同民族的民间音乐形式，并阐述它们各自的特点和文化内涵。四、简答题民族民间音乐的基本特征包括口头创作、集体传承、地域性和民族性等。它在社会文化中占有重要地位，是各民族历史、生活习俗和审美情趣的反映，也是民族文化传承和发展的重要载体。例如，蒙古族的“长调”和苗族的“飞歌”都是具有鲜明民族特色的民间音乐形式。蒙古族的“长调”以其悠长的旋律和深情的表达著称，展现了蒙古族人民的豪迈和深情；而苗族的“飞歌”则以其高亢激昂的旋律和丰富的情感表达而闻名，体现了苗族人民的乐观和热情。这两种音乐形式都蕴含了各自民族的文化内涵和审美追求。五、论述题（10分）论述民族民间音乐在现代社会中的传承与发展，并提出至少三种有效的传承措施。五、论述题民族民间音乐在现代社会中的传承与发展面临着诸多挑战，但也有着广阔的发展前景。为了有效地传承民族民间音乐，可以采取以下措施：一是加强音乐教育，将民族民间音乐纳入学校音乐教育体系，让学生从小就能接触到丰富多彩的民族民间音乐；二是举办民族民间音乐节、比赛等活动，为民间音乐人提供展示才华的平台，同时提高公众对民族民间音乐的认识和兴趣；三是利用现代科技手段，如数字化、网络化等，对民族民间音乐进行保护和传播，让更多的人能够方便地欣赏到这些宝贵的文化遗产。六、分析题（10分）分析一首具体的民族民间音乐作品（如《牧歌》、《二泉映月》等），从音乐结构、旋律特点、情感表达等方面进行深入剖析。六、分析题以《牧歌》为例，这是一首蒙古族民间音乐的经典之作。从音乐结构上看，《牧歌》采用了自由式的结构，没有固定的乐句和乐段划分，而是根据情感和意境的需要进行自由发挥。旋律特点上，《牧歌》的旋律悠长而深情，以级进和小跳为主，偶尔出现大跳，形成了独特的蒙古族音乐风格。情感表达上，《牧歌》通过优美的旋律和深情的演唱，表达了蒙古族人民对草原的热爱和对生活的向往。整首乐曲充满了浓郁的民族特色和地域风格，是蒙古族民间音乐的瑰宝之一。七、比较题（10分）比较两个不同民族的民间音乐形式（如蒙古族的长调与苗族的飞歌），从演唱方式、旋律特点、文化内涵等方面进行异同分析。七、比较题蒙古族的长调和苗族的飞歌是两种不同民族的民间音乐形式。从演唱方式上看，蒙古族的长调多采用独唱或领唱加齐唱的形式，而苗族的飞歌则多为对唱或合唱；从旋律特点上看，蒙古族的长调旋律悠长而深情，以级进和小跳为主，而苗族的飞歌旋律则更加高亢激昂，以跳进为主；从文化内涵上看，蒙古族的长调多表达了对草原的热爱和对生活的向往，而苗族的飞歌则更多地体现了苗族人民的乐观和热情以及对美好生活的追求。这两种音乐形式虽然各有特色，但都蕴含了各自民族的文化内涵和审美追求。八、综合应用题（10分）设计一个民族民间音乐进校园的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、预期效果等，旨在提高学生对民族民间音乐的认识和兴趣。八、综合应用题示例：民族民间音乐进校园活动方案活动目标：提高学生的音乐素养和审美能力。增进学生对民族民间音乐的认识和兴趣。促进民族文化的传承和发展。活动内容：举办民族民间音乐讲座，邀请民间音乐人介绍各民族的音乐文化和特色。组织民族民间音乐欣赏会，让学生欣赏到不同民族的民间音乐作品。开展民族民间音乐学唱活动，让学生亲自体验和学习各民族的音乐演唱技巧。活动形式：讲座形式：邀请