1.1 我与社会（教学课件） 八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

1.1我与社会第一课丰富的社会生活第一单元走进社会生活本册总览八年级上册走进社会生活遵守社会规则勇担社会责任维护国家利益亲近社会遵德守法学会担当心系家国核心导向:感受社会生活我是社会中的人在社会中成长养成亲社会行为第一课丰富的社会生活在社会中成长我与社会暑假生活做的最有趣的事情是什么？去的最有趣的地方是哪里？12新课导入：我们可以通过哪些方式了解社会生活？01.个人与社会的关系04.参与社会生活的意义有哪些？03.社会生活绚丽多彩的表现02.社会关系的类型05.

学习目标：感受社会生活01运用你的经验李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？多面感受社会生活：走进农村，看到……多面感受社会生活：走进工厂，看到……多面感受社会生活：走进商场，看到……多面感受社会生活：走进博物馆，看到……多面感受社会生活：观看升旗仪式，感受到……一、感受社会生活①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。笔记区1、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤2024年你了解了哪些社会事件？感受这些社会生活对我们有哪些意义？这些社会事件，你有什么感悟？

25日14时7分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。25日13时41分许，嫦娥六号经历了回家路上惊心动魄的时刻——返回器在距地面高度约120公里处，以接近第二宇宙速度（约11.2千米/秒）高速在大约大西洋上空第一次进入地球大气层，实施初次气动减速。当下降至预定高度后，返回器在大约印度洋上空向上跳出大气层，到达最高点后开始滑行下降。之后，返回器再次进入大气层，实施二次气动减速。在降至距地面约10公里高度时，返回器打开降落伞，完成最后减速并保持姿态稳定，随后准确在预定区域平稳着陆。从5月3日成功发射到6月2日精准着陆在月球背面“挖宝”，再到6月25日顺利着陆“回家”，嫦娥六号每一个“动作”环环相扣、顺利进行，这场长达53天的太空探索终获成功！嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。5月21日上午十点，一辆罐车缓缓驶入河北燕郊一家粮油公司。一个小时后，这辆罐车满载三十多吨大豆油驶出厂区。鲜为人知的是，这辆满载食用大豆油的罐车，三天前刚将一车煤制油从宁夏运到河北秦皇岛，卸完后并未清洗储存罐，就直接来装上食用大豆油继续运输。煤制油，那是一种由煤炭加工而来的化工液体，如液蜡、白油等。有罐车司机向新京报记者透露，食品类液体和化工液体运输混用且不清洗，已是罐车运输行业里公开的秘密。

综合新华社湖南华容7月8日电

8日22时31分，记者在湖南华容县团洲垸洞庭湖大堤决口封堵现场看到，团洲垸洞庭湖大堤决口完成封堵。

7月5日下午，湖南岳阳市华容县团洲乡团北村团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口，造成垸区被淹。堵口刻不容缓。随着决口内外水位齐平，作业条件逐步成熟，堵口于6日启动。抢险队伍紧急修筑起作业平台，疏通堤上交通，昼夜作战，从决口左右两边双向作业，争分夺秒推进。近日，广州市白云区三元里村打响广州城中村禁停电动车的“第一枪”。根据三元里经济联社发布的《关于对提前将电动车移至村外的奖励通告》（以下简称《通告》），5月16日0时后，对仍未自主移至村外的车辆进行有序清理。当晚，记者在三元里村实地走访看到，村内抗英大街、群英大街、三元里小学旁等主要路段，工作人员正对仍停放在内村的电动车进行有序清理，并为车主们留下“温馨提醒”，告知车辆的存放地点，同时公布10条咨询服务热线，确保信息及时传达。据悉，自《通告》发布以来，大部分居民积极响应配合，截至15日19时，已有超过4000辆电动车被车主主动移至村外，占村内电动车保有量的三分之二。一、感受社会生活2.走进社会、感受社会生活的意义？（P4）

人们在社会交往中形成了各种社会关系。①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。（个人）②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）笔记区社会交往社会关系社会经验形成积累增长本领才干我们都是社会的一员02钟表厂家服装厂服装店网店平台自来水公司日用品公司食品店燃气公司公交集团城市运营……被闹钟叫醒穿衣服刷牙洗脸吃早饭坐公交上学……如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。个人是社会的有机组成部分。思考:结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思二、我们都是社会的一员1.

个人与社会的关系？（P4）①

个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。笔记区场景我是……（身份）在家里在村里（小区）在学校在社会在国家儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹村民、业主、邻居学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员、……乘客、游客、消费者、志愿者……公民、建设者……人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。思考：同一个人，为什么身份不同？说一说二、我们都是社会的一员1.

个人与社会的关系？（P4）①

个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。笔记区同一个人身份不同，从它说起社会关系血缘关系地缘关系业缘关系二、我们都是社会的一员2、社会关系的类型（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如父母（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如邻居、同乡（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事我跟以下人员的关系妈妈交警校长二舅村长司机医生学习委员环卫工人隔壁小花同学血缘关系地缘关系业缘关系考考你课堂小结3.个人与社会的关系

2.置身于社会生活的意义1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩1.1我与社会感受社会生活我们都是社会的一员4.几种主要的社会关系：血缘，地缘，业缘关系1．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（

）A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系C当堂训练2．煮饭做菜、收拾房间、多彩扎染、家庭种植、插秧、种红薯、割稻子……某地区组织学校开展了多种多样的特色劳动教育活动，学生在劳动实践中亲身体验，收获成长。下列说法不正确的是（

）①感受社会生活的丰富多彩②延展生活空间，放松身心③体会社会关系的错综复杂④中学生年龄小，没有必要A．①② B．①③ C．②④ D．③④D当堂训练3．“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（

）A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色B．结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助C．人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系C当堂训练4．习近平总书记在党的二十大报告中