第九课 快乐童年的足迹（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版

第九课快乐童年的足迹（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第九课快乐童年的足迹（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版”本节课主要围绕信息技术的应用，引导学生通过电脑软件绘制自己的童年足迹，培养学生的信息素养和创意思维。教材内容与实际生活紧密结合，通过生动的案例和操作步骤，让学生在动手实践中掌握基本的电脑绘画技巧，为后续的信息技术学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过绘制童年足迹，学生将提升信息获取、处理和呈现的能力，培养观察、分析问题的计算思维，同时激发创意设计灵感，提高信息技术的实际应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生具备基本的绘画技能，能够使用简单的绘图工具进行创作。

-学生在previouslessons中接触过基础的图形和颜色概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和绘画通常有较高的兴趣，喜欢通过互动方式学习。

-学生具备初步的动手操作能力，能够跟随指导进行电脑绘图。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在电脑操作上不够熟练，需要额外的指导和练习。

-学生可能在创意构思和绘图技巧上遇到困难，需要教师的引导和鼓励。

-绘图软件的复杂功能可能对学生构成挑战，需要逐步引导和简化教学步骤。教学资源准备1.教材：提前发放河大音像版三年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集童年主题的图片、视频，制作PPT，用于导入和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备电脑、绘图软件，并检查设备正常运行，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生合作交流，创造互动学习环境。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于童年回忆的视频，引导学生回忆自己的快乐时光。

-提出问题：请大家分享一下视频中哪些画面让自己最有感触，为什么？

-学生讨论：小组内讨论，分享自己的童年记忆。

-教师总结：引导学生认识到每个人童年都有独特的足迹，我们可以通过信息技术手段记录下来。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介电脑绘画软件：介绍软件界面、工具栏功能等基本操作。

-演示绘制过程：教师现场演示如何使用软件绘制童年足迹，包括选择画笔、颜色、图形等。

-讲解绘图技巧：讲解如何通过软件功能实现渐变、填充等效果，提高画面美观度。

-学生跟随练习：学生在教师指导下，尝试使用软件绘制自己的童年足迹。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生独立绘制：学生在电脑上独立完成自己的童年足迹绘制。

-相邻同学交流：学生与相邻同学分享自己的作品，互相提出建议和改进意见。

-教师点评：教师选取几幅作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：请大家谈谈在绘制过程中遇到了哪些困难，是如何解决的？

-学生回答：学生分享自己的经验和感受。

-教师总结：总结学生在绘制过程中的亮点和不足，强调创新意识和信息意识的重要性。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-创新实践：鼓励学生尝试使用其他绘图软件或工具，创作更多关于童年的作品。

-信息意识培养：引导学生关注生活中的信息技术应用，提高信息素养。

6.总结与反思（用时5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学内容和收获。

-教师反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为后续教学提供改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画入门教程》：介绍电脑绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地掌握绘图软件的使用。

-《信息技术在生活中的应用》：阐述信息技术在日常生活中的重要作用，提高学生对信息技术的认识。

-《创意绘画案例分析》：分析优秀创意绘画作品的创作思路和技巧，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索其他绘图软件：引导学生尝试使用其他绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，拓宽创作领域。

-研究电脑绘画技巧：鼓励学生深入研究电脑绘画技巧，如颜色搭配、光影处理等，提升作品质量。

-分析优秀作品：让学生欣赏和分析优秀电脑绘画作品，从作品中汲取灵感，提高自己的创作水平。

-实践创作：鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，绘制更多关于童年的作品，展示自己的才华。

-信息素养提升：引导学生关注信息技术的发展动态，了解信息安全、网络素养等相关知识，提高信息素养。

-合作交流：鼓励学生与同学、老师进行合作交流，分享学习心得和创作经验，共同进步。

-参加比赛：组织学生参加电脑绘画比赛，检验自己的学习成果，激发学习兴趣和动力。

-持续学习：提醒学生信息技术是一个不断发展的领域，要持续学习、不断进步，为未来的发展奠定基础。典型例题讲解例题1：绘制一个长方形，填充渐变色，并用线条描绘出你的名字。

解答：

1.打开绘图软件，选择“矩形工具”，在画布上绘制一个长方形。

2.选择“渐变填充工具”，设置渐变色，对长方形进行填充。

3.选择“线条工具”，调整线条颜色和粗细，描绘出你的名字。

例题2：使用绘图软件中的“椭圆工具”，绘制一个圆形，并添加一个你喜欢的图案。

解答：

1.打开绘图软件，选择“椭圆工具”，在画布上绘制一个圆形。

2.选择“图案填充工具”，选择一个你喜欢的图案，对圆形进行填充。

例题3：创作一幅描绘你童年记忆的场景画，要求有至少三种不同的图形和两种以上的颜色。

解答：

1.回忆童年记忆中的一个场景，确定画面内容。

2.使用绘图软件，选择不同的图形工具，如“矩形工具”、“圆形工具”等，绘制场景中的元素。

3.使用“颜色填充工具”，为画面中的不同元素填充两种以上的颜色。

例题4：设计一张节日贺卡，要求包含节日主题的图案和祝福语。

解答：

1.确定节日主题，如春节、圣诞节等。

2.使用绘图软件，绘制与节日主题相关的图案，如雪花、灯笼等。

3.输入祝福语，如“新年快乐”、“圣诞快乐”等。

4.对图案和文字进行美化，如添加边框、使用艺术字等。

例题5：创作一幅以“我的梦想”为主题的画，要求画面中包含至少两个人物和两个与梦想相关的物品。

解答：

1.确定自己的梦想，如成为一名科学家、艺术家等。

2.使用绘图软件，绘制两个与梦想相关的人物，如穿着实验服的科学家、手持画笔的艺术家。

3.在画面中添加两个与梦想相关的物品，如显微镜、画板等。

4.对画面进行细节处理，如添加背景、调整颜色等，使画面更加丰富。内容逻辑关系①知识点：

-信息技术的应用

-电脑绘画基本技巧

-色彩搭配与图形设计

②重点词汇：

-绘图软件

-渐变填充

-图案填充

-创意设计

③重点句子：

-“通过电脑绘画，我们可以记录下美好的童年记忆。”

-“渐变填充可以使画面更加丰富多彩。”

-“创意设计来源于对生活的观察和想象。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生的童年记忆进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学手段，增强视觉效果。

3.鼓励学生进行创新实践，培养他们的创意思维和信息意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，学生参与度有待提高。

3.教学方法方面，对学生个体差异关注不够，未能针对不同学生提供个性化指导。

（三）改进措施

1.加强教学管理，密切关注学生的学习进度，对学习困难的学生提供及时辅导。

2.优化课堂互动环节，合理安排时间，确保每个学生都有机会参与讨论和实践。

3.针对学生个体差异，采用分层教学策略，为不同学生提供合适的教学内容和方法。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，调整教学方案，提高教学效果。

5.积极开展校企合作，引入企业实际案例，使教学内容更贴近实际应用，提高学生的实践能力。

在教学过程中，我会根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学方法，努力提高教学质量。同时，注重培养学生的创新意识和信息素养，使他们能够在信息技术领域取得更好的成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的讲解和演示进行操作练习。大部分学生能够掌握基本的电脑绘画技巧，并在绘制过程中表现出较高的兴趣和创造力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生能够积极交流自己的想法和绘画技巧，相互学习，取长补短。成果展示时，每个小组都展示出了有创意的童年足迹作品，得到了同学和教师的认可。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师发现大部分学生能够理解并掌握本节课的教学内容。测试中，学生能够独立完成指定任务，显示出良好的学习效果。

4.课后作业：布置的课后作业要求学生利用所学知识创作一幅以“我的梦想”为主题的画作。学生提交的作业显示出了较高的创作热情和个性化的表达。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师进行了以下评价与反馈：

-对