学生调查报告（荐）

学生调查报告（荐）同学调查报告1

塑料袋转瞬间就成为了我们生活中离不开的东西。但是，在“简洁、便利”的背后，又有多少人知道他们顺手扔下的一个胶袋、一个快餐盒、或是其他的一次性器具所影响的后果为此，我做了一次关于塑料袋使用、及污染状况的社会调查。

调查时间：周六早上

调查地点：我们家门口的菜市场和周边小餐馆

菜摊上摆放着或红或紫的塑料袋;肉店墙上挂着红色的塑料袋;水产品摊位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了许多，有黑色和红色两种。

熟食摊点上，不管是馒头、包子、糕点还是酱肉、烤鸭、炸虾、凉菜统统是用白色、红色、浅蓝色的塑料袋来包装。

再来看看这些来菜市场选购的人们，个个满载着大大小小不同颜色的塑料袋子，很少观看有提环保购物袋的，可见塑料袋的使用相当普遍。

最终我在一些餐馆发觉，塑料袋的使用更是普遍，为了省去洗碗的麻烦，饭馆一般都会在碗上套个塑料袋。这些塑料袋一般都是白色的，分为透亮的和不透亮的两种。稀饭、凉皮、拉面、饺子等无一例外都会在和塑料袋的亲热接触后进入顾客的肠胃。

经过调查得知这些市场上用的塑料袋大多是一些小商贩上门推销的，有些是从批发市场上批发的廉价塑料袋，在质量上根本没有保障，大多都存在质量隐患。而人们对塑料袋对人体的危害知之甚少，表现出一种冷漠，那么塑料袋究竟对人体的危害有多大呢

学校生四班级社会调查报告

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富有。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是20xx、3000元以上。随着社会的进展，同学的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱毕竟想买什么呢我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发觉，麻辣和烧烤最受小伴侣的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子宠爱和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的伴侣。

分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的.同学随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让同学乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们同学的大部分零花钱。还有大多数同学宠爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。结论

经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发生，严格管理同学在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚烂!

同学调查报告2

星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立刻集合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境状况。

我们首先来到了沱江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼观看那被污染的河水后，我特殊惊异。那些形容河水清亮的奇异语句根本就没方法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的"沉淀物。水面上漂移着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂（这里白天是个家禽屠宰市场），这里河水的状况更糟，河两岸到处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到。间或我们都能观看蚊子和苍蝇在空中飘舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着许多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。

在商机厂的一角，有许多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以观看尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。

沱江河边的树木由于吸取不到干净水的精华都失去了生气和活力。满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得特别茂密，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人开放了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了。这是为什么呢？很明显，这是由于沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。

为了我们能在一个清爽、美丽的环境里生存，我们应当从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻挡别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。爱惜环境，就是爱惜我们的。

同学调查报告3

前言

接近毕业之即，许多高校生对日后毕业方向一片茫然，不知所措，难以选择。高校三年过去，安逸久了，对于以后，该何去何从，如何选择呢？这是目前大多数同学苦恼的。不知道自己适合什么，该做什么，更不知道到哪里去进展，去创业。就在校的高校生，我们做了相应的一些调查，全面了解高校生心里所想，并通过对在校高校生就业分析，为日后高校生就业方向做相关的指导与关怀。

每个人都有自己的想法，自己的目标，可是永久都是在心里想象，无法付出行动，由于没有方向，没有方案，只是彷徨。为增加高校生就业方向指导，附有良好的就业心态，进一步加强学校对高校生的就业方向指导教育，因此我们进行深化的了解与调查。

一、调查目的

1.全面了解高校生就业去向，以及相关方面心里的想法等各种状况，为调查做一个周全的方案。

2.了解高校生就业意向，针对现在考研族、创业族和打工族所占比例以及以后事业进展方向，以便指导高校生合理选择以后方向。

3.弄清高校生对自己就业方向的观点、看法，以及进展规划。

通过对高校生就业方向全方面的调查，了解高校生的心里动态以及就业方向的相关要求，呈现出他们的就业价值取向。

二、调查对象与内容

为了深化调查与争论，我们在学校对在校高校生做一些访问，通过他们的回答来了解他们的就业意向。

1.高校生对今后就业意向的要求

适合自己进展的，上升空间大，可以学到专业学问。

为今后生活带来动力，可以供应给自己努力的方向。

2.就业方向的选择

要去哪里，为什么去哪，去哪干什么。

今后进展目标。

3.高校生关于就业去向个人的一些观点

如何找到一个适合自己进展的城市。

怎样适应城市的进展步调，影响自己选择的因素。

三、调查方法与方式

1.抽样方法

为精确得出调查结果与提高调查效率，对在校高校生进行随机抽样调查。男女宿舍每层各选几间。

2.进行问答以及问卷的方式进行。

四、调查程序以准时间支配

1.对即将要去调查的人员做一些本次调查的相关主要目的与要求的讲解，做到调查的真实、合理。

2.针对性调查，以即将毕业的大三大四同学进行调查，使调查更有效。

3.做好调查前支配，预备好调查资料，相关文件，以及要提问的问题。支配好那些人员调查那几间宿舍，不要重复调查，在调查工业中，可以记录相关信息。

4.谈话人员要做好主导方向，把握调查重点。

5.调查人员到寝室进行调查要文明，讲礼貌。向宿舍人员说明用意，不愿接受调查的不要牵强，对被接受调查的人员要有急躁。

6.调查工作完后，要求被调查人写上自己姓名，手机号，宿舍号，以便以后问卷复核。

7.调查卷按时收回，整理好，使调查工作更好的进行。

8.尽量选择同学们空闲时间期间进行调查，比如中饭，晚饭后，合理利用好时间，也可提高调查效率。

9.最终，也可以通过网上资料查询，使调查更丰富。

五、调查结果与分析

1.一部分同学选择往沿海城市进展，由于经济进展的影响，沿海地区经济发达进展快，机会大，进展空间也大，有利于自己进展。

2.大部分同学把将来的进展方向想得太过于奇妙，不切实际，动身点是好的，有点虚化。

3.还有一部分同学，太过于茫然，根本不知道自己毕竟往哪里进展，没有方案。

4.也有同学安于现状，在自己生疏的城市进展，即使是小城市，也有自己努力进展的`空间。像广州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但竞争激烈，压力大，怕自己适应不过来。等自己有确定阅历再去闯也是可以的。

5.小部分同学准备自己创业，从事自己宠爱的是最重要的，即使再辛苦再努力也是值得的。

分析：每个人都有一个梦，每个梦都是奇妙的，当你觉得为之付出的时候就是最幸福的时候。不管怎么选择，只要是自己宠爱的就好。

其实，没有那么多的选择，也没有必要茫然于将来之中，就业的方向自己查找，依据心的方向走，总会找到属于自己成功的彼岸。

最终，就业方向可以听取一些学长，前辈们的建议，前车之鉴，供自己参考。找到一个对的方向，对的地点，对的人，去做对的事。

六、结论与建议

调查完成，此次调查深刻把握了高校生们的心里思维，以及对就业方向的熟识，看法。对同学可以有一个更好的就业方向指导，为高校生供应好的进展方向。即使高校生活再无趣，让自己变的再堕落，当踏入社会的那一刻，每个人都会想很多的，心中都会有个蓝图，在心里去想象。我觉得学校可以支配一些活动，做更多的调查，走进同学的心里，给同学更好的指导、教育。这样更利用激发同学的斗志，为日后就业方向供应完善的指导，让每个同学都不再迷茫，不再彷徨，在毕业之即都能找到属于自己的方向。

同学调查报告4

随着时代的进展，中国与西方国家的沟通日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而留意外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对部分中同学做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。

一、当代中同学对中国传统节日的了解和重视程度

大部分中同学认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得提倡并隆重进行的，比如说“端午节”是纪念我们宏大的爱国英雄——屈原的；还有部分高校生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发觉很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。

二、当代高校生对西方国家节日的了解及重视程度

部分高校生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必需接受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的沟通和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，毕竟那是别人的节日。

三、中同学热衷外国节日的主要缘由

由于对我国文化、民族传统学问的欠缺以及盲目从众崇洋媚外的心理导致部分中同学对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代中同学从小就被社会定位为为了考试而舍命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本学问以应付考试，忽视了对中国传统文化学问的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚外，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。

四、调查中消逝的令人“匪夷所思”的问题

在调查时与部分中同学的沟通中，发觉了极少部分中同学的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。

1.建议给中国传统节日重新“易名”

极少部分高校生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。

2.部分人表示“不承认”中国有些传统节日

部分人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应当有假期，可是中国的很多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上

的"节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。他们表示这样的节日犹如“食而无味”，所以不愿接受。

五、爱惜中国传统节日文化遗产刻不容缓

在调查中，少量中同学对韩国申报端午祭为世界文化遗产的成功这一大事表示义愤填膺，他们认为中国人民应留意爱惜自己的文化遗产，对于20xx年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一大事，我们应当予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应当去重视，爱惜中国传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。

六、结论与建议

通过该调查发觉，当代中同学对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化学问及传统观念的缺乏而导致的。我希望当代在校中同学能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热忱。

同学调查报告5

初步对社会进行熟识，我进一步了解货代以及物流运输组织与管理的相关学问，做到学以致用，把从学校学到的理论学问与实际工作中的实践贯穿起来，从社会实践中，逐步完善自我、进展自我，最终完全融入现实生活当中，做一名言出必行、学问与力气兼备、符合社会主义进展目标的合格同学。

由于自己的工作性质，平经常常有机会为领导做文字处理的工作。或许是自己太自信自己的水平，在曾参加的电脑考试中，超乎常人的打字速度，让全部人侧目而视。但工作和考试毕竟是不同，考试的差错只是让我的分数中少一、两分而已，但实际工作中的差错却会带来可怕的后果。所以现在每份稿件，我都会仔细地检查几遍再交给领导。

在我平常的工作中，也会涉及到客户服务工作，在对报价和合同的制作过程中，使我了解了报价中各个项目的含义和合同中每个条款的意图。在关怀财务部准时收取应收帐款的工作中，熬炼了自己的口才，同时也积累了一点和形形色色的人沟通的阅历。在与客户的协调和沟通的工作中，不但使我对部门的业务有更深化地了解，也加强自己在紧急状况下的应变力气。劳碌而又干练的领导和同事们更是我学习的榜样。经过实习之后，对物流管理上机模拟软件的学习，我了解到物流工作的简洁性，物流企业相关的运营操作程序，增加了感性熟识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论学问了解运作方式，将我所学到的专业学问和具体实践相结合，以提高我的专业综合素养和力气，当然也为了让我对物流公司的运营状况有一个整体的了解，对中国物流行业的进展状况有一个比较全面的熟识，增加我对所学专业的熟识，提高学习专业学问的爱好，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发觉了不同的问题，使我在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸取课堂中所学到的学问，为将来走上工作岗位打下良好基础。

为一名物流管理专业的同学，在就业竞争与学习中我应当多学学以致用服务于社会。平常我在学习中更多的是学习和专业有关的理论学问，然而今日在经济全球化的形势下，特别的今年的金融危机在就业形式极具尖锐的"时期，我不仅要学会课本上的理论学问，更多的是要把理论与实践相结合，把握更多的阅历，不至于到以后才感叹“书到用时方恨少”。

回顾自己过去的一年，自己在工作上还有太多的不足之处，毕竟刚从学校毕业的我，在很多方面还很不成熟，希望自己能更快地融入这个社会，在今后的工作中虚心地学习，与社会共同成长。为期一个半月的实习结束了，我在这一个半月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的学问，受益匪浅。现在我就对本次实习做一个小结。

对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开头了在我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我认真学习了《会计法》以及财政颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，由于这些高校法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。

此次实习，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实习科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实习中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正值而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并把握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实会计事实。真正了解和生疏了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还协作公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的学问有了感性的熟识，使自己更加充分高校解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务（对公业务），其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过高校验印，或者是手工核对；再看大小写金额是否全都，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，假如有背书，则背书人签章是否相符，值得留意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。

通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解：（1）现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少；（2）现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和将来价值反映不足；（3）现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础，反映历史的和现在的信息，而缺乏具有猜想性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分；（4）现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度；（5）现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。

二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济进展中的作用将越来越大。随着学问经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对学问、信息的分析、推断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。

1、不断扩大会计职业范围。在学问经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息（计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务），而是将信息把握、将来猜想作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营方案制订、财务把握系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延长和转变会计工作的功能，充分发挥会计在学问经济时代应有的作用。

2、不断更新会计学问体系。在学问经济时代，企业组织结构将消逝较大的变革；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的才智财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的争论上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延长向经济部门以外的其他领域。

同学调查报告6

一、课题提出背景

１、随着社会的快速进展，同学的物质和精神享受越来越讲究，许多同学都会追求时尚高档的科技产品，手机成了中同学的宠儿。校内的许多角落都会观看同学在使用手机，手机类型更是五花八门。

２、同学使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在同学当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话、发信息，渐渐进展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动也越演越烈。

３、本学期初，学校政策在是否允许同学带手机回校方面更严格了，禁止同学把手机带到不教学区。这一政策引起了许多人的争议，那么现在我们该如何看待这个问题呢？

４、手机在校内里消逝，的确在某方面为同学带来了确定的好处，但是也随之带来了确定消极的影响：手机成了考场作弊的帮凶；有的同学在休息时间和上课期间沉迷于手机玩耍，严峻影响休息和学习；有些同学盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气。

二、争论目的

了解使用手机状况，让同学了解带手机的利与弊，制定相关干预策略，指导同学合理地使用手机，争论提升同学身心健康素养的评价方法。

三、争论方法

（1）搜集、筛选和阅读与课题争论亲热相关的，介绍信息时代的同学上课使用手机状况的各种文献，围绕上述课题争论内容系统深化地把握有关理论和方法。

（2）面谈。对在校同学进行随机走访面谈，得出部分调查问题的数据结果。

（3）问卷。对我校在校高校生进行随机问卷调查，完善调查数据。

（4）分类。在文献争论、面谈和问卷的基础上，将我校在校同学上课使用手机的具体用途和其对应使用时间进行分类。

（5）比较争论。依据分类的.结果，对我校在校同学上课对手机的不同用途所占时间进行横向比较，从而得出我校同学上课使用手机的具体用途，为提出解决我校在校同学上课使用手机的问题的具体方法做预备。

（6）综合争论。依据比较争论的结果，对我校同学上课使用手机的时间占上课时间的比例进行争论，为争论得出我校同学上课对手机的依靠程度做预备。

四、可行性论证

科技的进展是一把双刃剑，众多的同学使用手机已经很普遍。使用手机一方面便利了同学与家长的联系。然而更多的同学把手机当作一种消遣产品。玩玩耍，听歌，发短信等。这严峻违反了家长当时为他们买手机的初衷。因此，我们与老师进行了争辩，分析。我们对课

题争论的可行性进行了初步的论证。

1、争论课题的学问要求：

对我们来说，完全可以通过努力达到，我们可以通过查阅关于中同学使用手机弊端的例子，资料。然后在知道老师的关怀下，适当进行问卷调查和访谈活动，了解使用手机与不使用手机的中同学在学习以及人际交往方面的不同，查找解决的途径。引导使用手机的中同学重视收集的弊端和学习。

2、组员分工：

问卷设计：张丽娜

数字统计，分析：范扬

调查问卷发放，回收：张丽娜、范源豪

活动记录及资料保管：白秋丽

录音，摄相：刘佳豪

3、所需要的条件：我们的调查活动需要下列物品：图书资料，计算机，手机，照相机等。这些物品我们将在学校和老师的关怀下解决。

4、指导老师：我们聘请海啸老师、范欢欢老师、海燕老师为我们的指导老师。

五、争论小组成员

指导老师：海啸、范欢欢、海燕

小组组长：李舜尧

小组成员：张丽娜、范扬、范源豪、刘佳豪、白秋丽

六、争论过程

第一阶段预备阶段（20xx年9月1日至20xx年9月20日）组建课题组，填写课题申请书；拟定课题争论方案；选择适宜于本课题的争论方法，进行人员分工。撰写课题争论的开题报告和第一阶段工作总结。具体工作由李舜尧负责。张丽娜负责搜集资料。

其次阶段争论实践阶段（20xx年9月20日至20xx年10月30日）

制定具体的争论方案，制定此问题的调查表，确定重点调查对象，组织进行问卷调查活动；针对调查结果，进行个案调查整理，争论问题成因，找出相应对策；结合实际制定解决问题的措施，并形成书面调查报告。

发放调查问卷，由张丽娜、范扬负责。

第三阶段总结与结题阶段（20xx年11月1日至20xx年11月30日）

（1）整理资料。从小组成员处将填好的问卷和采访途中记录的信息资料进行初步整理。把数据交由组进步行进一步的整理和总结。

（2）撰写争论报告。经过小组争辩，确定了调查报告的基本框架，请指导老师和我们一起分析并得出结论，制定学校对同学使用手机干预策略及方法，由组长李舜尧笔撰写。最终将争论成果制成文档。

同学调查报告7

从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校内里消逝的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了同学家长的经济负担，影响了家长和同学的感情；还在某种程度上扭曲了校内人际关系，影响了正常的教学秩序；对同学个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善亲热相关。所以，中国当代高校生消费问题值得重视，而且刻不容缓！

本调查旨在分析高校生特别是贫困生高校生的消费行为，了解他们目前的消费状况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进高校生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。

一、对象与方法。

1、对象。

笔者对华南理工高校、暨南高校、华南师范高校、广东外语外贸高校、华南农业高校、汕头高校、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业高校、北京师范高校珠海校区等面对全国招生的一般高等院校的高校生进行随机性匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20。8岁，平均班级为2。1班级。

2、方法。

一是接受问卷调查法。问卷内容是依据高校生消费的相关状况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要接受选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份。

二是网络问卷调查，通过、EMAIL、留言板等方式让各大高校的部分同学网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放。

三是一对一谈话或座谈会等形式猎取信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了情愿接受访问的65人。三种形式形成互补，相互促进，使我们的争论更具客观性。

3、资料处理。

全部原始数据接受EXEL20xx进行分析和统计。

二、调查结果与分析。

1、月消费总额贫富差距大。

高校生总体的月消费额主要集中在350元——500元和500元——800元这一幅度，少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费劲量与一般同学差距相当大。

2、饮食方面开销大。

无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经慢慢有了社会交际方面的消费。

3、通讯网络费用过高。

被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发觉，大部分同学每月的手机费用集中在50元——100元，贫困生的手机费用一般能把握在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

4、“游玩费”、“恋爱费”慢慢增长。

随着旅游的概念进入现代消费，高校生也慢慢有了这方面的花费。据了解，高校生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的高校生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350元之高。这是当代高校生中消逝的一种不甚合理的消费。同学思想活跃，对新事物有猛烈的求知欲，宠爱追求新潮，消费的趋附性强，消遣消费占全部消费额的比重很大。

5、先进的消费方式悄然成风。

大部分同学购物都宠爱现金消费，三分之一左右的同学宠爱银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了高校生的生活中。大大小小的校内卡、银行借记卡会成为高校生钱包里的必备品。同学使用信用卡也慢慢悄然成风。

6、男女生间的消费差异。

调查结果显示：现代的高校生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培育自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于是否会方案月生活费的这一项调查中，选择有方案的女同学仅为28。4%，男同学则为37.1%。

7、日常资金来源和家庭收入。

调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中贫困生勤工俭学的人数比一般同学多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比一般同学有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，贫困生有着更迫切地熬炼自己、早日投入社会的意识。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整体上以1000元～2000元居多，而贫困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%还是月收入在500元以下的特困户。

8。高校生对自身消费现状的看法。

无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，高校生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。

三、结论与争辩。

1、结论。

（1）高校生的消费构成跟上社会进展的潮流，与社会接轨。

从调查中可以看出，高校生外出聚餐、请伴侣吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到高校生们欢迎，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会进展同步。

（2）理性消费仍为消费主流。

高校生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，高校生还是清楚知道自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费劲量有限，高校生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只留意廉价的价格而不留意质量。所以较为理性的消费是高校生消费的主流。

（3）消费呈现向多元化进展。

高校生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了高校生的一个消费热点。部分手头宽余的同学还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，高校生的消费取向慢慢向多元化进展。

（4）恋爱费用支出过高。

高校生刚开头恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是高校生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的高校生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，简洁让高校生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

（5）贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。

贫困生由于消费劲量有限，他们日用的资金来源除了家里供应之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正由于他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为猛烈，他们能够把握到社会确定的消费动向，而能否择优地去跟随。

（6）合理理财和储蓄观念仍特别淡薄。

调查中，大部分的高校生都清楚地熟识到自己的消费组成不很合理，但极少数的高校生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校内中的消费大潮，而缺乏了自我推断和自方法识。调查中发觉，大多数高校生每月的生活费用都超出了估量，只有极少数的同学能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

2、高校生消费构成不合理的因素分析。

高校生本身的心理素养还不成熟，人生观、价值观还没成熟。简洁被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前高校生中消逝的这种种消费不合理现象，不仅仅与高校生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不行分。

（1）社会不良消费风气影响。

首先，同学的高消费很大部分缘由是由于社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了同学之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，高校生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主推断力，若没有得到适当的引导，很简洁就会从今走进了消费的误区。

（2）校内错误消费氛围的催化。

学校也是一个消费习惯与方式快速传播的一个介体。高校里面一般都是同龄群体，对高校生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被高校生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，高校生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立高校生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。

（3）家长不当消费观念的延长。

家庭在培育孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先留意的是孩子德育的培育，现代的家庭教育留意的是德，智，体多方面的培育，但始终以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培育。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

四、对策与建议。

1、合理规划自身消费构成，增加理财意识。

要在社会的"激烈竞争中站稳脚跟，同学们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在高校生活中就要留意养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有方案的消费。留意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

2、留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。

高校生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。要选择适合高校生群体的消费标准，而不能由于攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，高校生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，慢慢确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

3、贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。

贫困生们作为高校生中一个特殊的群体，消费劲量是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要留意正视自身的实际状况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，由于我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应乐观地面对自身状况，按切身实际支配消费。

4、留意精神消费，养成健康习惯。

对于尚未有固定经济来源的高校生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让高校生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，高校生应通过各种教育和文化活动，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，猎取学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱惜生态环境的消费行为。

5、高校校内应形成更好的消费氛围。

学校氛围的影响对高校生形成良好的消费习惯至关重要。但是，针对高校生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应当通过灵敏多样的形式，加以引导。所以，我们在此呼吁学校方面应留意对高校生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使高校生们重新树立正确的消费观，还能从高校生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使宽阔同学有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。

同学调查报告篇3

学校生的升学问题始终以来都是父母与学校最关注的问题。虽然它不及中考，高考那样正式，那么受社会关注。但由于现如今几乎每个家庭都是独生子女，当然会对孩子将来走的每一步路都会特殊重视。而家长往往认为学校升学校就是孩子要走的第一步随着社会对人才的需求量给学校造成的压力越来越大。家长对这一形势的认知也比较清楚。大部分家长都不想让孩子输在起跑线上。为了清楚的了解到作为学校生自己对这一现象的态度与看法，我做了如下这一调查，状况如下：

一调查目的：为了了解学校升学这一状况。

二调查对象：六班级三班全体同学

三调查时间：20xx年4月17日

四调查方式：问卷调查

五调查项目与结果：

1.你认为自己是：

A优等生B中上等生C中下等生D差等生

选A人数：占

选B人数：占

选C人数：占

选D人数：占

2.学校升学校你会选择：

A重点中学B一般中学C无所谓

选A人数：占选B人数：占

选C人数：占

3.假如你选择重点中学，是由于：

A师资深厚B学习环境好C给别人说起来有面子

选A人数：占选B人数：占

选C人数：占

4.你觉得上一个好中学重要吗？

A重要B不重要

选A人数：占选B人数：占

5.父母对你上什么样的中学很在意吗？

A是B不是

选A人数：占选B人数：占

6.你觉得奥数，奥语对升学有没有起到很大的作用？

A有B没有

选A人数：占选B人数：占

7.即使你学习不是很好，父母也情愿为你交很多钱，让你上一所重点中学吗？

A是B不是

选A人数：占选B人数：占

经调查表明：大部分的中等生都认为上一所好中学是很重要的。而无论是否考得上重点中学，大部分的家长也都会选择用金钱让孩子上一所重点中学。对于现如今中学都会选用奥数，奥语，甚至学校学问的英语来考核学校生这一问题，学校生也大都持默认态度。

我对这一现象的看法却不同于同学与父母。由于作为学校生来说他们只不过是幼小的孩子，本应是好好享受童年的时候，但却要让这些可爱又天真的孩子承受如此大的压力。对于一般孩子的思维，其实是无法承受如奥数这般思维抽象的学问。但现如今社会已形成这种不合理的趋势。纵然有同学，有家长不想跟随这样的趋势。最终的结果便只会是孩子受到损害。但我觉得无论怎样，家长都要依据孩子的具体状况择校。假如孩子的水平不够上重点中学，就应当给孩子选择一个合适的学校。或许在一般中学的孩子最终的成果却不亚于在重点中学的孩子。由于一般中学的孩子都处在同一种环境下。这样，那些心理素养较差的同学才不会受到损害，这样也有助于提高孩子的成果。

所以，我觉得要想使家长合理的为孩子选择中学，国家首先要使用一些方法把社会上这一不好的现象制止住，如不再设有重点与一般学校之分，不要让孩子学习他们无法承受的学问。只有这样孩子才能更好地发挥他们的潜能，才更有可能成为国家的有用之才。

同学调查报告8

调查目的：

了解学校生关于识爱好、力气的现状，并能针对这种现状实行有效的措施，提高同学的识爱好和水平。

调查方法

对一、二班级同学进行学校生识爱好、习惯和力气等方面调查问卷。

调查实施

（一）调查内容：

（1）学校生对识的基本态度。从动机、爱好、技能等多个方面了解学校生对待识的基本态度和力气把握状况。

（2）形成这种态度和力气的缘由。依据调查反映状况进行争论、思考、分析，找出形成种种态度的缘由。

（3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消退同学不认真的态度，提高力气。

（二）调查对象：一、二班级同学

（三）调查时间：xx.5.6——xx.5.10

（三）调查方式：接受问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，扫瞄教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本状况如下。

调查结果及分析

一、同学对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，厌烦识的约68%。

表现二：乐观、宠爱的态度。问卷显示，情愿主动识的约21%。

表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发觉一班级同学识的爱好比较深厚，也情愿通过多种方式自主识，且形式多种多样。二班级同学相对来说就比较被动，为了识而识，爱好明显下降，有些同学甚至消逝了厌恶的心情。在一班级预习课文时，能乐观主动的预习生，方法多样，识记的效果也特殊明显，但到了二班级由于识爱好下降，识方法越来越单一，识力气也随之下降。相对于一班级时，识量有所降低。

表现为：

类型

识爱好、方法

所占比率

自主识型能自主运用多种方法5%

每天雷同型每天接受相同的方法35%

照猫画虎型仿照其他同学的完成36%

任凭编造型不查典，进行胡编乱造。24%

由上表可以看出，同学中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识状态。

综上所是述，缺乏主动，缺乏爱好，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是学校生的主要表现。这些消极心理，严峻地影响了同学识的"乐观性和制造性。

二、消极心态之成因的分析

对消极心态的成因，在做了调查争论后，综合如下：

(一)识教学方法的机械单一

在识教学中，一些老师把正确默写诞生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。（）教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师接受“集中识”的形式较多，而很少接受随课文分散识，即结合讲读课文在具体的语言环境中教同学。识原则没有引起足够重视，降低了同学识的爱好，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，同学对词语的理解也不够透彻，不仅增加了同学的课业负担，还是造成同学运用词力气弱的一个根本缘由。

（二）同学识力气的培育欠缺

在教学中发觉，同学独立识的方法不多，力气不强，识的方法不够多样，同学思维只局限在几种简洁的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，同学学习生的方法比较单一。

（三）老师教学理念的缺乏

有些老师对教学理念的学习和熟识不够深化，导致教学效果不理想。《课程标准》要求学校阶段要熟识常用汉3000个，其中2500个左右会写。学校低班级语文，按目前学校教学大纲要求：一班级把握455个生。到二班级，增加到1108个生，学校五年总识量为2615个。这样的支配便于同学尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作供应必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，老师要求同学花费大量时间进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于同学只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些老师希望通过抄写让同学记，但往往同学在枯燥的抄写过程中简洁产生烦躁的心情而写错，这些是老师应当在抄写前必需进行的指导。

调查后记及建议

综上所述，在学校语文识教学中，乐观开展实践性识活动培育同学的识爱好，老师要加强学习新的教学观念并对同学加强指导，学习使用现代教育技术进行教学，对转变识教学中高耗低效的现状有着特别重要的意义，对其以后的学习打下良好的基础。

同学调查报告9

我国高校扩招后，高校生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今高校生的就业观滞后有关。针对这一社会现象，我们小组做了一次网上问卷调查，共有548位高校生参与了回答。调查文件接受单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及高校生就业期望、就业素养的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对高校生就业期望与实际就业的相关问题进行实证争论，为高校就业指导和人才培育供应资料与对策争论依据。

调查结果呈现出几个问题：

一、多数同学对于“务实”有新的熟识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择

高校生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“连续深造”，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数同学表现出特有的自信与成熟。

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“连续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一同学希望连续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其缘由：

一是学问经济时代的影响和人才素养要求的"提高;

二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;

三是心理因素，有的高校生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。

这一现象值得认真分析争论，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素养的提高，改善我国人才结构，增加我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出高校生心理素养方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的高校生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从同学对就业前景的评价中看出，22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是同学的心理素养因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区

调查结果表明：同学在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：

一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者供应再学习提高的机会，这与同学的“自我进展”、“自我实现”的需要亲热相关。

二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引同学的一个重要缘由。

同学调查报告10

1．反馈时间过长

由于当前老师的工作量普遍偏重，老师除了完成正常的教学工作之外，很多老师身兼多职，加上班主任的事务较多，每天要处理正常的日常工作就要花费很多时间，假如对同学的作业施行全批全改，可能时间也比较紧急。所以，就造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，长的竟达一个星期。同学作业中消逝的问题不能准时解决，正确的得不到强化，错误的得不到准时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。

2．反馈信息量过小

由于老师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简洁划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个同学的作业认真评论或改正。等作业发下去，同学看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。

3．反馈缺少新颖感

在传统的作业批改中，老师面对几十本同学作业本，主要看同学的学习结果，完成状况。在接受了等级制的评价方法后，老师一般给答题正确、作业书写认真的批上“优秀”、“良好”等的.批语，长期接受这样一种批改方法，同学就会缺乏新颖感，往往作业本发到身边，权当任务看一下就过去了，起不到矫正、反馈的作用，更谈不上同学有内在的需求。

针对以上存在的弊端经过争论，我认为以下做法能削减存在的问题。

同学调查报告11

一、调查目的

“作文难、作文难，难于上青天！”这是农村学校生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农村学校语文老师公认的难题。农村学校作文教学为何形成如此尴尬的局面？为了对农村学校作文教学进行深化的分析和反思，我对目前农村学校生作文现状做了一次详细的调查。

二、调查过程

调查时间：20xx年9月

调查地点：折家坪镇中心学校

调查对象：折家坪镇中心学校50位学校生

争论方法：问卷调查法、座谈谈话法

结合实际设计调查题目：

1、你宠爱写作文吗？（）

A、宠爱B、一般C、不宠爱

2、你觉得的写作文的目的是什么？（）

A、应对考试，获得高分

B、呈现自己非凡的才华

C、呈现自己的内心世界

3、写作时，面对作文题目的第一感觉是：（）

A、脑中空空，无从下笔

B、稍作思索，便有“成竹在胸，一挥而就”。

4、你在写作时经常会消逝“心中有，笔下无的”状况吗？（）

A、经常消逝B、间或消逝C、从来没有消逝过

5、你在家参加劳动吗？（）

A、自觉帮家长干活B、有时候干C、很少干

6、你阅读的书籍多吗？（）

A、特殊大丰富B、单一的作文书C、很少读

7、你坚持写日记或周记吗？（）

A、坚持每天写B、时写时断C、老师布置了才写

8、你宠爱什么样的作文批语？（）

A、多确定优点，少些不足B、多指正不足，少些夸大的表扬

9、你宠爱老师评奖作文？还是同学之间互评？（）

A、老师评讲为主，同学互评为辅

B、同学相互评讲，老师作必要的指导

C、老师评讲同学认真听讲

10、你宠爱阅读吗？（）

A、特殊宠爱B、比较宠爱C、一般D、不怎么宠爱

11、你读书是由于（）

A、对阅读感爱好B、想获得学问C、老师、家长的要求

12、你每天用多少时间进行课外阅读？（）

A、低于15分钟B、30分钟左右C、一小时以上

13、你一般会选择什么时间进行阅读？（）

A、假期B、午间休息时C、晚上睡觉前一段时间D、其它：

14、平常，你哪方面的书读得比较多一点？（）

A、卡通漫画类B、童话寓言类C、学习辅导类D、科普类E、其它：

15、你通常会怎样读书？（）

A、边读边勾画B、边读边思考C、通读D、粗略地读

16、你有写读书笔记的习惯吗？（）

A、经常写B、有时会写C、基本不写

17、你情愿与别人沟通读书体会吗？（）

A、情愿B、间或C、不情愿

18、一学期你或许能阅读几本书？

A、1—2本B、3—5本C、6—10本D、更多

19、你觉得课外阅读对你的学习有关怀么？

A、关怀很大B、有所关怀C、关怀不大D、没有关怀

三、调查结果与分析

通过问卷调查统计结果如下：

1、同学宠爱写作占36%；不宠爱作文的占20%；有44%的的同学表示感觉一般。

2、有26%的同学觉得写作文是呈现自己的内心世界；24%的同学觉得作文是为了化呈现自己的才华；50%的同学认为写作是为了应对考试。

3、有64%的同学认为面对作文题目会感到困难；36%的同学认为，写作别非难事。

4、有16%的同学自觉参加劳动；24%的同学有时帮家长干活；60%的同学在家很少干活。

5、有20%的同学阅读的.书籍内容丰富，认为多一些读闲书杂书对自己的写作力气提高作用最大；80%的同学只有“满分作文”等单一的作文类书籍。

6、30%的同学坚持勤于练笔；46%的同学时断时续；34%的同学老师布置后才写。

7、作文评价方面有75%的同学渴望“赏识”,特别是得到老师的鼓舞。并希望接受多样的评价方式。

以上调查结果中的表明：

1、农村学校作文没有摆脱应试教育的束缚，“考试”仍为作文的目标。

虽然随着新课改的不断推动，老师的教育教学观念也在不断地转变，但领导、家长、社会对教育教学的评价使老师和同学都无法摆脱应试教育的阴影，分数照旧是同学和老师的“命根”。因此同学是为了在考试中得高分而努力在平常提高自己的写作水平，老师也就围绕“考试”来训练同学的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了同学的作文乐观性。

2、同学缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，因此感觉没东西可写。

随着方案生育的深化，农村的独生子女增多，即使不是独生子女，大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦，确定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参加到劳动中去。同学脱离生产，脱离劳动，对生产生活的艰辛没有感性熟识，没有感情投入，这导致同学的情感体验匮乏。孩子一诞生便衣食无忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是理所当然，这一切，都导致了同学道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大部分同学缺乏关爱之心。加上平安问题的高度关注，农村孩子基本也没有春游或其他社会实践活动。没有了对生活的体验和感悟，当然就无法表达。

3、同学的阅读量少，导致同学“心中有，笔下无”。

一是由于电视，网络的影响，同学在空余时间不是看电视就是玩玩耍，不宠爱看书；二是学校的图书馆、阅览室没有真正符合同学阅读的书籍，也没有真正对同学开放过，同学阅读的书籍过于单一。试问缺乏了文学滋养的同学怎么能在自己的文章表现出漂亮的语句、引人入胜的语言？那么“内容空洞，语言苍白无力”就再也正常不过了。

4、作文教学单一的评价方式不利于培育同学写作的爱好。一般都是同学写的习作老师批改，并对同学的习作进行讲评。如出一辙的评价模式不仅不能激起同学写作的爱好，反而是同学有厌烦的感觉。

四、反思与建议

通过调查分析，农村学校生作文现状必需引起我们的高度重视和深刻的反思，我们作为一名农村学校语文老师必需肩负起自己的责任，因此我依据调查结果提出以下建议:

1、转变观念，让作文成为同学心灵和生活的需要。

叶圣陶先生说“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。”在我们的心目中要抛却“为考试得高分，把同学训练成作家等”观念，要解除同学作文的种种束缚，告知他们：“真实”是作文的生命；作文就是“我手写我口”！只有让同学真正的放快乐扉，才能写出真情实感的作文，才能让同学觉得作文是由于自己心灵和生活的需要。

2、让同学走进生活，体验生活，感悟生活。

不少同学怕写作文，问他为什么怕，最普遍的回答是没有什么内容可写，对日常生活中的一些事情也缺乏正确的思想熟识。要使同学有话可说、有内容可写，老师就要留意丰富同学的生活，有意识地引导同学接触自然、走进社会生活，要从生活的源泉中吸取写作素材。写作源于作者对生活的感悟和思考，而这感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材，或者说是生活打动了我们的心，使我们忍不住有一种要表达的冲动。因此，只有宠爱生活，观看生活，感受生活，才能更好地表达生活。

3、为同学供应丰富的课外读物，积累语言词句和作文素材。作为学校，应在力所能及的状况下，为同学课外阅读供应物质条

件和时间保障。作为同学要在老师的引导下通过各种渠道，在长期的课内外阅读中积累漂亮词句，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。

4、接受各种教学方法，激发同学写作的爱好。

爱好是学习的最佳动力。当一个同学对他所学的内容发生爱好时，他才能乐观主动、心情快乐地去学，而不会觉得是一种负担。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。假犹如学为作文而作文，那么，他很难对写作产生真正的爱好。只有当他觉得写作不是老师的要求而是自己的需要时，这样的写作才会真正写好。因此老师要尽可能把作文同同学的自我需要结合起来。

首先老师要选择贴近同同学活的主题，课堂上创设贴近同同学活的交际情景，让置身其间的同学们能够特别便捷地调用已有的学问和阅历，将课堂上虚拟的生活场景变成心目中的真实。比如：可以请同学们把班上的某个有共性的同学或某次好玩的活动写成作文给爸爸妈妈看；可以结合一些特殊的日子或一些活动，在同学经受了之后去写作；新年到了，请同学们相互写信，互致新年的祝福等。

其次是老师要指导同学学会细心观看。培育同学的观看力气首先要培育同学良好的观看习惯，引导同学对四周生疏的人和事物都要细致地观看：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观看中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。

三是通过多样化的写作形式，让同学不拘一格的写作，随心所欲的表达。除了课堂作文，我们可以提倡同学写日记、随笔、读书笔记、

小论文、小说甚至诗歌······只要能充分的表达同学内心的思想感情就行。

四是尽可能为同学作文供应发表的机会。这里说的发表，不愿定是正式刊物上的发表，可以是在班上宣读（口头发表），也可以在班级日报上发表，还可以出班级“作文集”等。

五是让同学自批自改，教会同学的自改力气。作为语文老师，首先自己要转变观念，可以只给同学引导和教育；该怎样改，可让同学自己去考虑。其次，老师要打破传统的作文批改模式，实行多种多样的方式批改作文，或全班批，或轮番批；或老师批，或同学批??当然，要转变农村学校生作文的现状，非一朝一夕可以做到的。但只要我们乐观地转变观念，乐观地探究作文教学的方法，让同学有了源源不断的写作的“活水”，信任作文就确定会自然而然的从同学的心底流淌出来。

参考文献：

【1】李景阳主编，一般高等教育“十一五”国家级规划教材《语文教学论》，xxx年12月第三版，陕西师范高校出版社。

【2】蒋军孙晨曦，《农村学校作文教学的困惑与对策》，新浪博客，xxx-04-25。

【3】张定远主编，《中国现当代名家作文论》，郑州文心出版社，xxx年。

【4】苏立康主编，《学校语文教学争论》，中央广播电视高校出版社，xxx年。

同学调查报告12

一、调查目的

了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心境和欢快气氛。

二、调查时间

20xx年春节期间

三、调查方式

1、利用谈话的形式，询问长辈。

2、跟爷爷奶奶预备、干活，亲身感受迎接新年的到来。

3、查阅资料，了解春节习俗。

四、调查资料

1、除尘

腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同打扫卫生，房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。我问爷爷这时打扫有什么讲究呢?

爷爷告知我说：“‘腊月二十四，掸尘扫房子’，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除，家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，掸拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不行再打扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。”

哦，原先是这么回事，这一习俗寄予着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

2、贴春联

腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。

“爷爷，‘福’字为什么要倒着贴呢?”

“哈哈，这是由于‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”

“爷爷，你给我讲讲贴春联的来历吧!”

“你呀应当多读书了，等会儿我给你一本书，你自我好好查查吧!”

原先春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发完善愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增加了喜庆气氛。

在民间人们还宠爱在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和有用性于一体。在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄予了人们对幸福生活的向往，对完善将来的祝愿。

3、守岁

年三十的晚上，妈妈做了一大桌好吃的，瓜果点心应有尽有。一看到好吃的.，我狼吞虎咽的吃起来。奶奶说，你这孩子，这顿年夜饭要慢慢吃，还要守岁呢!

“守岁什么意思?快给我说说。”

爸爸说：“我国民间在除夕有守岁的习惯，我国至少在南北朝时已经有吃年夜饭的习俗。在这“一夜连双岁，五更分二年”的晚上，家人团聚，团聚一堂。全家人围坐在一齐，茶点瓜果放满一桌。守岁从吃年夜饭开头，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一向要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，边吃边乐，谈笑畅叙。”

我们有说有笑的吃着年夜饭。“妈妈，苹果我们总吃，今晚你怎样还摆一大盘呢?”“这你不懂了吧，这叫作‘平平安安’这桌上的瓜果可都有说法”。

“年夜饭这么有讲究?”我缠着奶奶给我说道说道。

原先在守岁时所备的糕点瓜果，都是想讨个吉利的口彩：吃枣(春来早)，吃柿饼(事事如意)吃杏仁(幸福人)，吃长生果(长生不老)，吃年糕(一年比一年高)。

此刻除夕之夜，一家老小，边吃边看晚会，谈笑畅叙。

4、放爆竹

12点的钟声刚敲响，爸爸就去点响了鞭炮，“啪”“啪”……声音真大，我抓紧捂住了耳朵。

中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的"一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。

相传此举是为了驱除“山魈”。山魈，据说是古时深山里的一种凶狠的独角鬼怪，可是它最怕声响，人们就用烧竹子的爆破声来吓跑它。有了火药后，人们就用火药装入竹筒，做成爆竹，后用纸制筒，也称爆仗或炮仗。到现代，人们已不信任什么“山魈”了，但还是习惯在春节放鞭炮，借以庆祝节日，兴奋精神。所以，从大年三十晚上到大年初一清早，鞭炮声总是连绵不断。

5、拜年

初一那天，我早早起来，穿上最漂亮的衣服，妈妈、奶奶也装扮得整整齐齐，我们出去拜年了。我之所以这么进取早起，是由于这一天我会收到好多的压岁钱。

经过查阅资料，我了解了拜年的许多学问。新年的初一，人们穿戴整齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去拜年;也有大家聚在一齐相互庆贺，称为“团拜”。

拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈长寿安康，长辈可将事先预备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱能够压住邪祟，由于“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就能够平平安安度过一岁。

五、调查结论

我们中国春节的这些习俗，其实寄予了人们对幸福生活的向往，对将来的完善祝愿。

学校生近视缘由的调查报告

我从四岁开头就戴上了眼镜，由于我的眼睛患了弱视和散光，从今，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的四周，患近视的同学很多，所以我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对学校生近视缘由进行了调查。

调查

1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

2、我打电话给患近视的同学和伴侣，问他们是怎样近视的。

3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长，学校生患近视的缘由。