《沁园春-长沙》课件

沁园春·长沙沁园春

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长沙

“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗开始，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学”。

——朱光潜词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。毛泽东诗词是用古典诗词形式写成的现代诗歌，即用旧体诗的形式反映现代思想内容，是现代诗歌百花园中的奇葩。他是古今中外100位名人的一位；他是世界十大著名军事家之一；巴基斯坦总理本·布托说：他是巨人中的巨人，一个世纪，也许一千年只能产生一位；白求恩说：他是一个盖世英才，他一定会改变这个世界；联合国秘书长瓦尔德海姆说：他是一位伟大的政治家、思想家、哲学家和诗人。

……

毛泽东诗词是伟大的诗篇。

——臧克家经纶外，诗词余事，泰山北斗。

——郭沫若毛泽东是用诗写史，也是以史写诗，正事写史，余事写诗，诗史合一。

自古英雄出少年，英雄少年多立志，岳飞立誓“精忠报国”，鲁迅表白“我以我血荐轩辕”，周恩来决心“为中华崛起而读书”……都是青春年少之时。这首词被称为毛泽东的“长沙志”。其实，毛泽东早在16岁的时候，就曾对不愿他离开家乡的父亲，留下了这样的诗：

立志

毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。战国楚•宋玉《九辩》：悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏•曹丕《燕歌行》：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

。杜甫《登高》：万里悲秋常作客，百年多病独登台。柳永《雨霖铃》：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。马致远《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。唐刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。深秋时节，我独自站在橘子洲头，望着湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠的枫树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间的万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派勃勃生机的大千世界，怎能不思绪万端：广阔无垠的大地呀，谁才是你的主人呢？白话译文：回忆往昔，曾经同许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，大家经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？请同学们结合全词展开想象说说这首词描绘了几幅图？

独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图请将“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”调整为正常的现代汉语语序。寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。点明了时间、地点、人物、环境。倒装：强调，押韵省略：精炼百、争流文本研习万、红遍层、尽染漫、碧透鹰——鱼——远眺山上近观江中仰视天空俯瞰水底山——林——江——舸——击翔万类霜天竞自由万、红遍层、尽染漫、碧透百、争流击万、红遍层、尽染漫、碧透翔百、争流击万、红遍层、尽染漫、碧透百、争流万、红遍层、尽染漫、碧透鹰——鱼——远眺山上近观江中仰视天空俯瞰水底山——林——江——舸——击翔万类霜天竞自由文本研习拟人手法，写出秋色之深。活化出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。形象地写出了雄鹰矫健的身姿。生动地描绘了游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力。“层”“漫”“遍”“尽”“透”等在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。染争击翔竞鹰鱼远眺山上近观水中仰视天空俯瞰水底山林江舸动静湘江秋景图生机勃勃绚丽多彩诗歌鉴赏的钥匙——意象意创作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。形象（意象）人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）鉴赏形象1、找出意象2、分析意象特点3、分析意象作用：结构作用、思想情感分析意境描述意境鉴赏意境（意象）（思想情感）

上阙重写景，描绘了一幅生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图，并即景抒情，提出了荣枯兴衰由谁主宰的问题，表达诗人对国家命运的关切和以天下为己任的雄心壮志和博大胸怀。上阙小结下阕开头哪两个字标志着词人由上阕的写景转入对往事的回忆？“曾”“忆”词的上下阕在写法上也有分工，常常上阕写景，下阕抒情。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。峥嵘岁月图精神风貌：年青、有朝气、有才华、有抱负、有热情、有力量活动和志趣：关心国事、激浊扬清、反动统治者下阕从哪些方面塑造“同学少年”的？下阕给我们塑造了一群怎样的革命青年形象？关心评论国家大事，写激浊扬清的文章。视军阀如粪士，蔑视反动统治者。年青、有朝气、有才华，有抱负、有热情、有力量，探究思考:上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？曾记否到中流击水，浪遏飞舟？主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。携来百侣同游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？追忆感怀忆当年革命盛景感往昔壮志豪情上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。

上阕为设问，引出下文；下阕为反问，回应前文。

下阙重抒情，通过回忆，形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征。同时，对上阙提出的“谁主沉浮”问题做了气势恢宏的回答。下阙小结本词通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

有一类人，他们注定是要为历史负重的。在他们自己的时代，这一类人是最痛苦的人。他们多半是些有信仰的人，而且“过于”真诚，“过于”忠实于自己的信仰。善引导他们超越历史，接近了真，他们因此与时代格格不入。这一切酿成了他们个人的悲剧，却挽救了历史。由于他们的出现，历史才没有成为一条肮脏的河，历史才成为一首久远的歌。

——索萨《为历史负重的人》

飘成梅花漫天的北国风光。雪天更善畅想，神思飞扬起来，宽阔的脑际却有大江流淌，抬头望断南飞雁，有时潇洒地抽烟，阳，成了最美的意象。略家的目光。战地黄花，如血残常于马背上构思，便具有了战二万五千里是最长一行。你用平平仄仄的枪声，写诗，

诗人领袖

嘹亮了东方！便成了世界的诗眼，天安门城楼上只那一句，轻易不朗诵，调动了半个世纪的酝酿，一首气势磅礴的诗，屈指数算，相