语文教师学期个人工作总结

语文教师学期个人工作总结

语文教师学期个人工作总结1

一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养。

我坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有高度的事业心和

责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如

子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。

二、锐意钻研，科学育人。

教学教育的主体是孩子。担任语文教学工作以来，我在辛勤

耕耘的同时，常常会想方设法地激励学生。如针对学生写字马虎、

出错率高的问题，我冠以大小书法家的头衔，标记在学生的作业

本上，以作激励，试行以来，取得了显著效果。习作上我冠以大

小作家头衔在学生的作文本上来激励他们，还常常挤出时间，与

学生用笔交心，激励他们用笔抒心；学生的写作劲头越来越足了，

从之前艰涩的三言两语到现在的洋洋洒洒。层次为了激发学生课

外阅读劲头，我让学生每天看书每天做读书笔记，抒发所思所感，

我定期评选出读书笔记特等奖、一等奖等，让学生爱嬴才会拼。

另我还利用了早午读、课前5分钟个人或组合表演活动；试行以

来，学生从之前畏畏缩缩到兴致盎然，增强了他们的胆识与自信，

很大程度推动了学生课外阅读兴趣。期末考试中本班语文考试优

秀率达72.34%o

三、兢兢业业，教书育人。

班主任工作方面，我切实狠抓细微之处，点点滴滴、反反复

复、不厌其烦，日积月累。我坚信，建立一种正气的集体凝聚力，

以及反复地跟进，肯定可还我们孩子心灵一片净土。事实证明，

坚持一段时间并反反复复的强有力整顿，许多孩子多年形成的陋

习暂时根治了。如班上数名每天都有违纪行为超级捣蛋大王大大

收敛了之前那种戾气；如有个别同学有小贪小偷行为的，经过反

复动情、晓理教育，最终也痛改前非了；如之前行为比较怪癖的.

小杜、小唐等在纪律与学习等方面均获得质的飞跃。多名学习习

惯相当散漫的孩子，一直以来我就不辞劳苦地为他们开展针对性

的辅导与沟通。时常是两三小时一直在课室里忙个不停，顾不上

歇息一会。经过不断的用心帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯

的学生，如之前提及小杜、小唐等均取得不同程度的突破。经过

了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步形成了自理自律能力较

强、学习风气较浓的班风。

在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地开展了各项

教研工作。其中组织学生参加国学经典诵读比赛，荣获区一等奖，

市三等奖。本学期我也利用了一个半月时间每周的双休日，参加

心理学B证学习，并撰写两篇专业论文。

上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒

躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。语文教师学期个

人工作总结2

本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”

的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为

适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学

任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了

进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人

文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理

To较为满意的几点：

一、在写作教学方面

将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的.

写作教学任务，又在某种水准上弥补了本册教材课文教学与写作

训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提升，写

出了许多有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面

充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，

为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂

良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲

座，取得了很好的效果。

文教师学期个人工作总结3

一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中

总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的

工作经历，积淀了些许所谓的经验。

一、语文学习方面。

1、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。这学期我狠抓学生的预习，首先我教给学生预习方法，

读课文，查有关资料，思考课后题，提出不懂的问题，上新课之

前，我都要逐一检查，保证每个学生都要预习，没有预习，绝不

开课。然后，我教学生睡觉之前，回顾老师课堂上讲的内容，那

些内容比较模糊的，第二天再翻书或者问老师。

2、调动学生的学习兴趣。

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”课堂上我创设情景，

千方百计地调动学生的情绪，尽量使他们在40分钟内能带着愉

悦的心情进行学习，提问面对全体学生，注意讲练结合，特别是

每节课都留出15分左右的时间给学生进行笔头的练习，把课堂还

给学生。

3、鼓励学生多看课外书，开阔自己的视野，提高作文能力。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动。（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学

生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获

了许多东西。（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，

学生的词汇积累有了明显的增多。（3）、课前的古诗词背诵，歇后

语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、

动手的能力。

经过一个学期师生的共同努力，这次语文期末考试全班的合

格率是100%,优分率是74%。平均分是84.23。

二、转化学困生方面

就班主任而言，我们转化学困生，必须把他们放在整个集体

中来考虑。这个学期，在转化“学困生”方面，我主要做到以下

几点：

1、晓之以理，动之以情。对于学困生，首先做到“真诚”二

字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那

么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。因此我经常利用下

课时间跟他们聊天，或者在他们的日记本跟他们笔谈，了解他们

的学习、生活的状况，写一些鼓励他们的'话，拉近了跟他们的距

离，调动他们的情绪，我经常跟他们说：“只要你们不放弃，保

持好的学习状态，肯定有进步。”所以我们班的学困生一直到考

试前，都能保持好的学习状态，这是我感到最欣慰的地方。这次

期末考试，我们班的学困生都考得不错的成绩，最低分是70.5分。

2、鼓励学困生多读课外书。我国当代著名教育家朱永新说过:

一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必

然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰

富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。

3、引导学生自我教育。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是

自我教育。”我经常向我班的孩子灌输这样的一个理念：自己有

了进步，是全班的光荣；自己犯了错误，是全班同学的耻辱。并

定期开主题班会，谁的进步最大，让全班同学去细心关注“学困

生”的进步。学困生的“自我教育”很难一劳永逸，相反是一个

充满反复的长期教育过程。但我允许他们“旧病复发”，只要犯

错误的周期长一点或者情节轻一点，就可以得到一张表扬信或者

一个表扬电话。

4、给学困生写信。这个学期，我利用自己的休息时间，给学

困生写信。在信中我把他们当成朋友，跟他们谈心，鼓励他们自

我反思，取长补短，很少对他们进行说教，自然而然，他们也把

我当成朋友，无形中缩短了师生之间的距离。正如陶行知写的《小

孩不小歌》：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若看小孩子,

便比小孩还要小。

5、取得家长的支持。为了让家长了解孩子在学校的表现，每

一个月末，我会通过校讯通的形式告诉家长孩子的优缺点，家长

收到老师的短信会很感动，大部分家长都会回短信告诉老师，表

现愿意配合老师做好孩子的工作。例如黎子希的家长回给老师的

短信：陈老师，今天读了你给我们的短信，令我感动又惊讶！没

想到你对孩子的爱是这么浓厚，您工作量这么大，却每时每刻地

关注孩子的点点滴滴，为了他们的成长劳心劳力。您给予孩子的

所有语言及文字，充满了慈爱、温暖与关心。每次读了你给孩子

的文字，总是反复回味，然后母子两人互相鼓励。陈老师，子希

在你这里找到学习的动力，您给了孩子的自由和学习的空间，真

的非常感谢你！

6、给学困生找对手。让学困生自己找一个各方面都比较接近

自己的同学作为他们的竞争对手，并定期进行评比，看谁的进步

最大，并颁发奖状。

在我的眼中，后进生是极不幸的。他们承受着巨大的心理压

力，难以享受到健康愉快的精神生活，因此，我认为，从后进生

独特的精神需要入手，还他们本该拥有幸福和充实的精神生活，

应成为我们转变后进生的着眼点。

本学期的工作千头万绪，我还存在着一下的不足

1、个别学生的书写不过关，书写马虎，甚至看不清，下个学

期要继续狠抓学生的书写。

2、有些孩子经常不完成作业。

3、个别学生的成绩进步不大，我觉得学习态度不端正是主要

原因，还要老师对他们的激励不够，如何激发学生的学习积极性

是我下个学期努力的方向。

4、课堂不够活跃。这个假期我会继续向名师、向书本学习，

充实自己的课堂，力争下个学期学生的成绩有个很大的提高。

本学期，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的

教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工

作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我讨出着、收获着、

进步着，快乐着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异

的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教师学期个人

工作总结4

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教

学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，

提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下：

一、精心备课

为提高教学质量，我认真备好每一堂课。教学中，备课是一

个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充

分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。因此我每天

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，

能运用自如，知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相

应的措施。教法上，解决了如何把自已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、积极教研

为努力提高自己的教学水平，利用各种机会不断向同年级老

师学习。开学一个月，坚持每天听同年级老师的课，以便尽快把

握好课堂教学的艺术，遇到不明白的地方虚心向组内老师请教，

并积极参与评课。争取一切机会观摩学校，校外优秀老师的授课，

虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提高教学水平，一期来

业务技能得到了很大的提高。

三、认真教学

1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年

级学生入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让学生在不拘

一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关一一汉语

拼音。由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化，为使教学

内容具体性和直观性，我便从表象入手，让学生们去直观感知。

如：在区分b和p,d和t,gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸

放在嘴边，有意识地发出不同的音，学生直观地观察送气的情况。

处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的。单靠图片和教具学

习是远远不能满足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、

动动脑，做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配

上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在

愉快的氛围中，很容易记住。

2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点，我校是一所

全国书法实验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的,一大特色。认

识笔画和写好笔画是识字、写字的基础，认识和掌握“点、横、

竖、撇、捺、提“几种基本笔画又是基础之中的基础。所以，在平

时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学

生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给

学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学

会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习喷方面要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这

些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，

我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生

“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

3、一年级的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，课堂上注意力

不够集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不

是采取简单的批评方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸

他的头去提醒他，这样既保护了孩子的自尊心又收到了很好的教

学效果。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，如：

(1)、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，

在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作

中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

(2)、注重因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法，

缩小学生间的差距。

(3)、培养学生语言的条理性和完整性。

总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何

有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康，举止文明，以身作则，注重身教。今后我会继续努力，多问，

多想，多向前辈学习，争取更大的进步！语文教师学期个人工作

总结5

一、加强教研，创新有为，进步业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断进步

业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，

努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创

造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学

生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进

步。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我

认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己

的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，进步学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的

学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我

都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背

诵古诗文的爱好。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅

读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等

形式进行展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的熟悉

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我以

为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基

础知识的全面把握为条件。我们在四年级语文组将大力加强语文

基础知识的'教育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师

们所把握并灵活运用。留意发展学生的能力，强化好奇心，启发

学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同

思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新

建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，

让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在

探究性学习中培养爱好，激发好奇心和求知欲。我们使学天生为

学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主

地发现题目，提出题目和解决题目。改革教法，注重学法。变满

堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生

学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教

师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了

进步，课堂教学能力也有了进步。但也存在不足，今后会立足实

际，开拓进取，不断前进。语文教师学期个人工作总结6

一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，

回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨……本学

期，我任教高二275、286两个班的语文。一期来，我对自己的的

工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。现将一

学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高自身业务水平。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果语文教师平时不认

真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修

养，提高自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，

充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。善学才能善德，善

德才能善教，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实

践，并认真撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重，

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个

自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研

上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为

了掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练

地掌握了幻灯片制作的基本技能，并积极参加学校组织的教师多

媒体课程讲课比赛，我制作的'课件《林教头风雪山神庙》在此次

比赛中获得了优秀奖。

三、虚心学习，博采众长，力创佳绩

我组语文教师立足新课改，瞄准高考，一起仔细研究新课改

的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平时

学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本知识、基本方

法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己

见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为

了不断提高自己的教学水平和教学效果，我积极参加学校组织的

学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验

的教师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教

研活动,听课30余节，写业务笔记30000余言。所有这些，都使

我受益匪浅，我所教的两个班的语文成绩在学友的四次大考中均

居同年级同层次班级语文成绩的前列，受到了师生的一致好评。

四、重基础、激兴趣、上活每堂语文课

我所教的两个班学生语文基础比较薄弱，对语文学习的兴趣

不高。针对这种情况，我大胆改进教学方法，将激发学生的语文

学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点，力争每节

课都能让学生学有兴趣，学有所得，把每堂课上活。一期下来，

我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了学生最喜欢

的科目之一。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得

了一些成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差

距，我将在下一学期工作中，继续发扬求真、务实的精神，乘风

破浪、勇于开拓，争取更佳成绩！语文教师学期个人工作总结7

不经意间，一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组

活动，感慨良多，现扼要总结如下：

一、作好进度的安排

高三语文备课组认真、有针对性地制定好本学期的学期计划,

一学期以来取得较好的复习效果。高三开学之初，我们就依据学

校的具体计划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及

计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备

考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计

划指导下扎扎实实从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证

每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文

复习分成三个阶段。第一阶段以课本为中心，夯实基础，适度向

高考考点迁移。一调后开始第二轮的专题复习，全面扫描知识点。

二调后第三轮则以试卷保温为主，将语文知识点和能力点联成网

络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。我们还把高三语文课的课

型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，

不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标

准。我们每进行一篇课文、一个单元、一个考点的复习，都首先

经过全组人员的共同研讨，确立教学重点、难点，教学内容的具

体安排处理都取得一致，然后才走进课堂，确保学生付出四十分

钟的“生命”后能收获到一把钥匙甚至是一剂救命良药。在集备

中，中年教师发挥主干作用，青年教师虚心求教，保证了高三所

有语文课都是优质而高效的。现已经完成了第一轮复习。

二、确立了高三学生复习原则与策略

高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则前

功尽弃。为此，我组全体人员共同研究确立了高三学生复习原则

与策略。

方向：紧扣《考试说明》

充分领会《考试说明》。备课组对这个相对稳定的系统作透彻

的分析、领会、把握，可以从一定的高度把握高考全局，做到复

习点全面、不遗漏、不缺环，帮助学生建立完整的知识能力体系；

还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时

间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。

三、加强备课组内的教学研讨活动

高三语文备课组全体人员就达成共识，尽刍己每个人最大的

努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。

有丰富教学经验的教师，为集体出谋划策，深入钻研教材教法，

认真上好每一节课，批改好每一份作业，为青年教师率先垂范，

而且颇具亲和力，在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，深入到

学生中去，取得了良好的效果。回顾高三这一学期，我们取得了

一些可喜的成绩，同时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自

己最大的努力。

首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复

习思路，修订计划。根据学生的具体复习状况，突出要点，抓住

重点，有计划的实施复习突破。例如我们发现作文方面成了学生

的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文

系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色。

针对训练过程中出现的例证精彩、而整文结构能力较弱、立意浅

显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练,

都取得了很好的效果。

其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况

外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调

“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划

确立好论题，备课时一人主讲，大家讨论、补充。这样，大家经常

沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形

成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧，大家再根据每个班

的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了

团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带

新，发挥老教师的示范带头作用，又注意给与青年教师充分的个

人发展空间，让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁，使他们的

聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步

亦趋，学无所得。

另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，

而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率，向40分钟

要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。

在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学

习语文的积极性。我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去，

而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。例如在专题复习

阶段，将各个知识点的讲解复习透，把复习课规划为自主习题课、

展示反馈课、总结巩固课三种课型。通过这样长期不懈的训练，

学生自我的动手动脑能力有了显著的提高。

总之，我们做到“七个统一”：计划统一，内容统一，进度

统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同

心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难

点、知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。

四、复习策略

1、用好课本，夯实基础。

高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀

疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，

但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言

文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和

大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们很抓

了六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言

实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用

教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感,

发展学生的文言知识迁移能力。不但如此，即便是现代文，每一

篇课文我们都有词语默写，课本的《附录》像“容易读错的字”、

“容易写错的字”、“容易用错的成语”，《现代汉语词语表》，

我们要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。

2、突破重点，注重实效。

素质教育要求高考命题由知识立意向能力立意转变，着重考

查学生的创新思维能力和语言表达能力，于是有人说语文尤其是

高三语文，是积累性学科，费时多，见效慢，非一日之功，是作

“奉献”的学科，要为数理化让步；在“3+综合”的今天，虽然

强调语数外三大学科，可语文仍然在五门学科的夹缝中求生存、

求发展；也有人说，高三语文课堂教学无多大作用，应以训练为

主，70%的时间应用来课堂训练；于是乎，纯知识点的阶段性的练

习，各种综合训练，“狂轰烂炸”，讲义满天飞。我们备课组同

仁经过反复思考，形成共识，认为学语文的大环境不是一下子能

形成的，要想使现状好转，就必须充分发挥主观能动性，向语文

教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的.低效的劳动，从而取

得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。

为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的

训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让学生

认真理解记忆便可准确掌握。为此，我们精选了社会上常见常用

而学生又常常读错写错用错的汉字、成语，编成三份讲义印发给

学生，为他们校音正形释义，学生识记后受益匪浅。

3、精选习题，优化训练。

针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训

练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须

讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术

的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，

网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，

为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选

的训练题。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，

然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题

技巧，收到了很好的效果。我们每周一小练，双周一大练（综合

训练），训练适度，效果比较明显。

4、加强阅读，促进写作。

加大阅读量，拓宽知识面，不但对解语知题有利，因为命题

材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我们认为，学生

写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切

相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决

于阅读量的大小。读的书多了，视野开阔了，既积累了写作素材，

也学会了对社会现象的分析，同时又学到了巧妙的构思、活泼的

语言，顿悟了作文之道。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知

识面，显得尤为迫切。我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。

一是精选时文。教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的文

章，按照关注自然、关注社会、关注人生的系列，供学生阅读。学

生每天读一篇，兴味盎然。二是我们鼓励学生订阅报刊，不能做

到人手一份就要求他们交换订阅，交换浏览，像《文苑》《经典美

文》《疯狂阅读》《作文通讯》《青年文摘》《思维与智慧》等几十种

杂志，信息量大，可读性强，学生广泛交流。

五、青年教师培养工作

高三语文备课组大多数教师都是多年的高三把关教师，今年

新上高三的教师自身素质都非常好，而且都特别勤奋努力，本学

期初，按照学校要求，我组进行了新老教师结队子，经过一个学

期的努力，我组青年教师进步飞速，实践证明，他们完全有能力

成为一名优秀的高三教师。我组在青年教师培养方面主要采取了

如下措施。

1、进行课前集中备课，重点抓好备考指导思想和施教策略。

集中备课过程，对考点按体系、按章节，从考纲要求、备考

理念、备考方法、注意事项等全方位多角度进行讲解，及时交流，

以使青年教师上课前就对所教、所讲内容有一个全面的了解，做

到不打无准备之仗。从实践效果看，新高三教师能很快适应新的

工作状态，工作中信心倍增，方法得当，教学上逐渐走向成熟。

2、加强对课堂教学的指导。

向青年教师开放课堂，要求老师经常跟踪听课，而且还经常

邀请“师傅”和本组其他老师听自己的课，不断优化自己的课堂

教学。通过这种“言传身教”式的活动，青年教师对语文高考备

考的课堂教学的驾驭、内容裁选、细化处理等特点深有体会，苦

练基本功，取得了较好的效果，得到了学生的认可。

3、进行试题研究，锻炼解题、选题、命题能力。

青年教师由于新接手高考备考，在解题、选题、命题方面经

验明显不足，所以一方面要求青年教师多演练习题，特别是近十

年的高考题，了解多种基本的题型；另一方面本组老教师给予必

要的指导，耐心讲解。同时要求青年教师定期命一套规范化的试

题，以更好的促进对试题的认识与研究。通过努力，青年教师的

解题、选题、命题能力大为提高，能及时准确的解答学生提出的

各种难题。

此外，新老教师互相间经常及时总结经验，交流反思，互通

有无，取长补短，达到了共同提高语文教学能力的目的，这也是

我们的共同愿望。

六、将计划落实到底一一针对实情，方法灵活。

高三教学的目的性应该是最强的。在备课组大的计划前提下,

每月、每周、每天、每堂课该都应还有计划，然后以极其认真的

态度去完成，之后还要有效果反馈，对发现的问题要迅速采取补

救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收

不改，第二天对对答案。高三的语文老师们把刍己所有的时间都

用来思考研究和讲课改作业上了，可谓婵精竭虑，劳心劳力。

高三教学的针对性也是最强的。在学生底子薄、基础差的前

提下，老师们尽其所能帮他们抓分，如为了落实课文背诵和字音、

字形等基础题，老师们采用让学生逐个默写、听写过关的方法，

对于个别差生，也始终不放弃，甚至牺牲课间和周六下午休息时

间来帮助他们；为了提高学生的写作能力，在伍老师的带领下，

老师们轮流为学生筛选、编辑《什锦年华》《诗风词韵》，丰富他

们的素材；在几次联考下来，我们发现学生前五题得分较差，就

专门找题、编题，印制这五道题的强化训练卷，每天针对练习、

讲解。在现代文阅读方面，也一改往年的按知识点进行讲解的方

法，采用以命题讲解训练的方式，让学生切实可操作。

说到不足，我觉得我们的教研条件还很薄弱，教研空气还有

待浓厚，教研生态还很闭塞，我们知道教学涉及到课堂，教师，

学生三方，任何一方被忽视就不会有好的效果。而高三学生成天

被数理化和英语的围攻，已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少

有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的，特别是在这

个世俗气息极浓的时代里。当然，这里有语文教师的责任。可是，

当语文老师声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学

子时，老师也是无计可施的！

总之，在这一学期中我们作了很多的思考和探索，在接下来

的新高一的教学工作中，我们会以百倍的热情努力拼搏而不懈努

力。最后，感谢学校领导和教研组长对我们高三语文组工作的大

力支持和悉心指导。语文教师学期个人工作总结8

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了

更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期

的工作小结如下：

一、思想工作方面：

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，

我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习和隔周一次的教研

组活动。十一月到十二月期间，我还参加了国家远程班主任培训

学习。在教学中我注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教

育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿

童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立

完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具

有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人

作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是

花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，

那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，心甘

情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，

期待收获的明天。

二、教育工作方面：

这学期，本人担任一年级教学工作，孩子刚入学对很多内容

都不是很明白，班级人数众多。针对这些情况，我借助教育书籍

和网络资源积极学习各种新的教育思想，做到认真备课、上课，

扎扎实实地打好基础，在教学中我从不是照本宣科，而是以各种

教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的

方法来教学。同时带领全组教师开展以“把握教材特点，发挥教

材特色，塑造精品课堂”为主题的校本研修活动。还很

注重教学经验的积累，充分利用博客这一平台，有了心得体

会就及时记下来，通过发表教育教学日志与同行交流、

并主动参与同行的博客日志评论，使自己的教学业务水平有了一

定的提高。

三、班主任工作方面：

班主任的工作是细琐而又忙碌的.，再加班上打工族子女多，

打工族经济基础薄弱、文化水平低、居住条件差，每天超负荷地

工作，使他们根本没有精力和时间来关心子女的学习和生活，更

谈不上对子女进行思想教育，培养他们良好的生活习惯。学生学

习没有明确的目的性，学习习惯不好，学习成绩自然较差。这给

教育教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热

情来对待我班的学生。

“公国凯”班中一位学习非常有困难的学困生。对待这名同

学，我做到了耐心、爱心教育。我请他做到自己的讲桌前，每天

讲完课，我都会问一问他听明白了没有，每次写卷子我都会给大

家读完题后再给他读一遍，每次他有不明白的，我都会再给他一

遍一遍地讲解。现在这名同学已经由刚入学时的什么也不写，转

变为按时完成作业了。虽然还有很多不足的地方，但我已经看到

了他的进步。

我的辛勤工作换来了一个团结上进得的班集体。同学们之间

团结友爱，学习气氛浓厚，团结互助、好人好事层出不穷。我在

教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。虽

然我班和其它班比起来还有一些差距，但我相信只要经过我和同

学们的不懈努力，我班一定会有一个质的飞跃！语文教师学期个

人工作总结9

转眼之间，一学期又将结束了。本学期我担任六（2）班语文

教学工作。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法。现将我在本学期的教学情况总结。

一、学生基本情况就述

六（2）班这个班集体是个团结和谐的集体，是个积极向上的

班级。学生个性比较活沃，上课气氛积极，但中等生、学困生占

较大多数，尖子生相对较少。因此，在教学中，要了解及分析学

生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。

二、本学期，教学中取得的成绩与经验

教学中，我觉得备课是一个必不可少，是十分重要的环节，

既要备学生，又要备教法。备课不充分，会严重影响课堂气氛和

学生的积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认

认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证

明是值得的。

三、在教学中，采取的教学方法和措施

要教好语文，就要让学生喜爱语文，让学生对语文有兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也就根本学不好了。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些故事，让学生更了

解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，才能提高同

学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。我根据不同

的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生

进入情景；也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学

生学习之门。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分学困生进

行有计划的辅导。对平时懒动脑筋不学的同学，我采取集体辅导

的方法，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们

发挥应有水平；肯学能力不强的同学进行适当引导，耐心辅导，

慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯

努力，成绩有望搞提高；对纪律松散，学习不认真，基础又不好

的同学，主要利用进行课余时间个别辅导，利用优等生来帮助他

们，成立“一帮一对红”互帮小组。只要坚持祷导，这些同学基

础重新建立起来，以后上课的效果就会更好。

除了抓课堂教学效果之外，我还注意让学生多读，多讲，多

练，多读课外书籍，多积累课外知识。为此，在早读时，我坚持下

班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也

及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉

的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考试就是一种险验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。当然这并不是最重要的，

重要的是在以后后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因

此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多学，多想，争取进步。

以上是我在本学期的语文教学工作总结，本学期我圆满地完

成了教学工作任务，也取得了一定的成绩。今后我将继续加倍地

努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

六年级下学期语文教师个人教学工作总结篇11转眼间，一

个学期的工作即将结束，静下心来回顾一个学期的生活，感觉到

的是充实、忙碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期。

在荣誉方面，发扬高尚的风格，把更多的机会让给年轻人。

因为我已经评过高级职称，荣誉对我来说，可有可无。有了，我

很高兴，当然也能督促我更加认真地积极地工作。没有，我工作

的热情也丝毫不会减少，因为，我喜欢这份工作，深深地爱上了

这份工作。而年轻人，正是需要荣誉的时候，需要荣誉激励他们

更加努力的工作，需要荣誉促使他们更加努力工作的信心，需要

荣誉来对他们的工作给予肯定。因此，面对有条件参加的荣誉竞

选，我毫不犹豫地选择放弃。尽管，心里也有些小小的失落，但

转瞬就消失了。

在工作方面，认真负责、兢兢业业，凡事竭尽所能。不干则

已，干则干好。因为，凡事身先士卒、竭尽所能。不干则已，干则

干好是我做事的原则。

在生活方面，我力争做一个称职的妈妈，合格的家长。因为

我知道，家长是孩子第一位老师，家庭教育至关重要。少了家庭

教育，学校教育的效果甚微。我还力争成为一名优秀的博主。因

为，我想用博客记录我的生活，想用博客留住匆匆逝去的岁月。

所以，不论是身为语文老师，还是身为班主任，还是身为六

年级语文教研组长，还是作为一名一年级孩子的家长，一名喜爱

博客的博友，我觉得，我都是合格称职的。

回顾这些往事，我总会有些情不自禁地想要倾诉的感觉。因

为，确实，我有很多话想给大家说，如：哪个学生进步了，哪个学

生很有毅力值得喝彩，哪个学生很有创意，对生活又有了哪些感

悟和理解，又有哪些班级管理方面的新想法，在教学有什么新的

做法，女儿有了哪些进步，女儿对什么感兴趣了，女儿会画画了，

女儿计算能力进步了，博友的那篇文章很精彩，博友的观点看法

跟我一样，……想让大家分享我的快乐。但，本人极度地内敛，又

使我不好意思地自说自话，总怕给人王婆卖瓜，自卖自夸的感觉。

尽管我的内心深处，感到的是喜悦、感到的是幸福、感到的是欣

慰。可是很多时候，都是自己来独自享受自己的这份幸福。

今天，我不想再独自享受这份幸福。我要跟大家一块分享我

的快乐。

作为一名语文老师。一个学期以来，我一直致力于学生课文

预习、课文朗读、段意概括、中心提炼、习作训练、课外阅读、词

语纠错、举一反三等学习能力的培养。经过一个学期的训练，学

生课文预习能力大大提高。面对一篇新的课文，也能够独立进行

深入系统地预习。概括能力也有进步，掌握了概括段意的方法，

提炼中心的方法。每天的日记训练，提高了学生的写作水平，作

文的批改训练，又锻炼了学生修改作文和批改作文的能力。利用

阅读课、预备十分钟、地方课的时间，补充了大量的课外阅读。

如：六年级《日有所诵》反复读了很多遍。《古诗一百首》，全班同

学几乎都会背。《宋词三百首》读了一大半。窦桂梅教你阅读，做

了将近一本。同读了《西游记》这些课外知识的学习，让学生积

累了大量的语文知识，为今后更进一步的学习打下了坚实的基础。

除此之外，我还举行了很多语文课外活动。如组织同学汇编

了作文集。本学期，我们在五一期间，汇编了一本作文集。每本

作文集都要求有封皮、封底、前言、后记。这些作文集里面的作

文都是从学生日记中精选出来的优秀作品。作文集制作精美，都

是学生自己辛勤劳动的杰作。制作精美小报。为了提高学生的设

计能力，我布置了制作小报的作业。每一次内容都不同，但要求

都必须是A4纸，图文并茂。经过一个学期的训练，学生的制作小

报水平得以大的提高。同时提高的还有审美能力，写作水平、绘

画水平。汇编了十本小报集。在汇编小报的基础上，我们汇编了

十本小报集。有《我最喜欢的格言》《好书推荐》《感恩老师》《寄

语母校》《感谢同学》《难忘瞬间》《给学弟学妹们的一封信》《再

见了，母校》这十本书，封皮、封底、前言、后记都是学生自己设

计。设计精美，前言、后记的内容恰到好处。看到这些小报集的

人，都为同学们精彩的制作而惊叹不已。写了一个剧本。学了《半

截蜡烛》后，组织同学写了《半截蜡烛》的剧本。剧本内容充实，

情节设计合理。写了一首诗歌。学校要举行诗歌朗诵会，毕业班

的同学是最后一次参加学校组织的这项活动了，为了表达对学校

的感激之情、依依不舍之情，我们准备在朗诵会上朗诵我们自己

创作的原创诗歌。于是组织班级同学，撰写了《明天我们毕业》

这首诗歌。这首诗歌内容充实、感情真挚，打动了现场的老师和

同学们。

作为一名班主任。端正学生学习思想。先从学生的思想抓起，

让学生明白，学习全靠自用心，老师不过引路人的道理。告诉学

生，作为一名六年级的学生，自己主动学习，自觉锻炼的意识要

有，只有自己主动想学，自觉去学，效果才是事倍功半。并为此

开展了“学习全靠自用心”主题活动。

鼓励学生自觉主动承担班级的各项任务，如：擦水池、擦黑

板、擦窗户、擦书柜、整理讲桌……力争做到班级事事有人做，班

级人人有事做。善于发现学生的闪光点，能够及时对学生出色的

表现给予表扬。通过大力开发班级的人力资源，让每位学生都得

到充分地锻炼。人能尽其才则百事兴，力争让每位学生都有机会

发挥自己的特长，都有机会展示自己的才华。

带领同学营造学习氛围。带领学生自己动手，营造班级学习

氛围。教室的门上是同学们自己设计的三行字。“今天你读书了

吗？”“今天你进步了吗？”“今天你发言了吗？“教室门后，

是背诵榜。黑板左边是每日一言，黑板右边是每日一诗和每日五

词。黑板的上面是“人生没有彩排”几个大字。后面黑板是同学

们精心设计的板报。后面黑板的‘左右两边是精彩瞬间。教室四周

的墙壁上同学们精心设计的格言警句，教室的每一处设计，都是

同学们自己劳动的结果。同学们自己动手营造了一个浓浓的学习

氛围。

开展丰富多彩的课外活动。组织美食品尝会。鲜美的味道、

美丽的看相，让我见识了我们班厨艺精湛的大厨。疯狂背古诗，

快乐向前冲活动，让我看到了同学们敏捷的反应能力，协调能力、

记忆能力。每周的班会，让我看到了同学精彩的语言表达能力和

对工作的认真、细心。才艺大比拼，有才你就来活动，又让我看

到了同学们在表演方面的天赋，多才多艺的同学使我惊叹不已。

作为一名教研组长。我总是身先士卒，带领组员圆满完成各

项任务。从听随堂课、到每周的教研、到青年教师优质课展示、

到教研总结、听课反思、我无不认真组织全组成员认真参与，或

积极研讨，或主动撰写、或自觉上展示课、或及时听课。在大家

出谋划策下，最终，我们六年级组的课例展示，获得了全校老师

的一致好评。学校要上交的各种资料。如：教学计划、进度、复习

计划、教研总结等，无不按时上交，并且质量很高，受到表扬。作

为教研组长，我善于发现组员们的闪光点，并及时给予肯定。我

还有很强的服务意识，时时刻刻准备着为组员服务。组员想做的

事情，我主动让，组员不想做的事情，我自觉承担。

作为妈妈。一日三餐我按时给孩子做。孩子爱喝汤，我基本

上保证女儿顿顿有汤喝。有的时候累得很，根本不想做饭，但，

为了女儿，仍坚持。女儿喜欢吃什么，基本我都做什么。女儿对

我做的假还算满意。

作为家长。我认真严格地督促孩子完成老师布置的每一项家

庭作业，配合好老师布置的每项工作。努力培养孩子对待学习的

态度，纠正孩子不正确的想法、做法。给孩子买了大量的适合孩

子看的书。抽空给孩子读书。

作为一名博客爱好者。我力争做一个优秀的博主。自从开始

写博，就深深地爱上了博客。写博、读博、品博成了我生活中不

可缺少的一部分。现在，我在努力坚持写博。用博客记录我的生

活，我的工作，用博客留下美好的回忆，用博客记住永恒的瞬间。

成为一名优秀的博主是我的一个目标，为了此目标，我不懈地努

力着，努力着……努力是有收获的。我很荣幸地获得了五月份教

学类的博客之星，教学新锐。但，这并不是我的最终目标。不求

与人相比，不断努力，不断超越自己是我对自己的要求。

一个学期转眼间就这么过去了，我为自己这一个学期的工作

感到满意，我很为自己充实的一个学期而欣慰。尽管我还有一些

不足，还有很多缺点。但今天，我只想记住这些优点，只想记住

这些让我引以为豪的点点瞬间。就让缺点、不足随着历史的车轮

留在过去吧！

尽管，我知道我跟很多博友比起来，我在各个方面做得还不

够好，需要学习的地方，需要改进的地方还很多。请大家相信我，

我一定会更加努力地学习，更加努力地完善自己，尽其所能，让

自己更为出色，但今天，就请允许我，为自己大声喝彩吧！语文

教师学期个人工作总结10

_年—月—日，我作为一名新教师进入了新建中心幼儿园任

教，面对学生和教师的角色互换，突然有些适应不过来。幼儿园

的教学活动不是一节课，而是贯穿于一日的教学活动，看见老教

师熟练地带领幼儿的一日生活，并将教育贯穿到生活当中，我感

觉到了很大的压力，但是我对自己有信心，我一定能做一名合格

的幼儿教师。

回顾半年来的工作，我深深地感到，教师的人生就要甘于实

实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出

鲜艳的“花朵”。

半年的大班生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看

着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种

自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教

训。

俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今

后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的

责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世

界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考

虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都

会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。

孩子们画画、写数字时，我会提醒他们用王确的姿势写字画

画，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们

盖好被子并教会个别幼儿系鞋带；我和班主任一起努力做好班级

的一日活动工作，一学期来我也较好的完成了教学、游戏、保育、

安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家

园共育。本学期我还努力配合卢老师排练元旦汇演的节目，我班

孩子排练的舞龙舞狮得到了老师和家长的一致好评。我们班做的

龙更是我们的骄傲，从龙头到龙尾全是我们几个老师做的，活灵

活现，拿出我们的龙就能吸引大家的眼球，小朋友更是喜欢的不

得了，舞龙热情也很高。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的

精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，

他们的笑容、他们的快乐。”

空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最

新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮

助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接

触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。

在手、足、口病蔓延增巨的.情况下，我园很好的预防了手、

足、口病在孩子间的蔓延。每天上学，沈老师经过严格的晨检，

幼儿才进教室，在班里我也随时注意孩子的情况，认真填写交接

班记录，家长们看在眼里，记在心里。还有今年的流感在全球蔓

延，更是让我焦急不已，因此在课堂上，我也总是强调要孩子们

养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个

步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子少去拥挤

的公共场所，深得家长们的配合。

“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到

人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。

通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真

做，我才会更上一层楼。

通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东

西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后

的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名

优秀的幼教工作者而不断努力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名

“新丁”，我已经融入了新幼，我和幼稚园的各位同事就像兄弟

姐妹一样，团结在幼儿园这个大家庭里，希望为幼儿园的发展贡

献自己的一份力量。

普通小学五年级语文教师上学期个人工作总结4

时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，

也是给我教过的所有学生。20学年第一学期，我主要担任一⑶班

的语文教学工作。

做为一个刚刚大学毕业参加工作的新手，一学期以来，我在

学校的领导下，在学科组的统一部署下，在办公室所有老师的帮

忙下，完成了语文的教学工作。有收获，也有遗憾。收获本学期，

我一向以高昂的热情去工作，时刻铭记自己的职责，认真去做每

一件事，并从开学坚持到了期末，我也因此而获得学生的尊敬和

喜爱。我想这就应是很大的收获，以后的工作里，我仍然会持续

这种职责心和工作热情。心里有学生，学生心里就会有你。关爱

学生，我想我做到了。在以后的生活中我更就应一如既往！

在日常的教学中，以一个新老师拥有的激情，做到备课充分、

授课认真，批改作业仔细，基本完成语文教学任务。课下常常和

学生交流，关心他们，帮忙他们，尽到一个班主任的职责。而且，

学生都真心与我交流，也给我的教学和管理起到了必须的帮忙。

遗憾收获有，遗憾更有。虽然我一向在努力地去做好工作，认真

向有经验的老师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于潜力

有限、经验不足，我在教学和班级管理中还存在不少的问题：

1、我讲课时语速快，也没有多少语调变化，不能抑扬顿挫,

尽管在努力克服，但是还是需要很大改善。上课的效果，容易受

学生反应的影响，学生要是不听话，我很拘谨，思维也打不开，

常常不能很好的表达自己的感受，教学达不到了自己设定的效果

的。这在以后的教学中，我会努力改善！

2、刚开始对学生很严厉，但是与学生相处时间长了，慢慢对

他们不够严厉，导致课堂秩序有时比较混乱。导致之后在管理班

级的纪律时常常力不从心。这是学生和我自身都意识到的问题，

就这个问题我自己也进行了反思，以后必须尽力改正。真正做到

成为学生的“良师益友”。既做学生的朋友，更要认识自己教师

这个主角，不与他们走得太近。

3、没有空出足够的课外时间为自己充实教学理论知识，没有

给自己留出自我提升的时间。由于一切都在摸索阶段，更需要理

论知识来指导自己，但花在备课和批改作业上的时间太多，在教

学上遇到问题没有及时找出根源，因此不能快速地在教学方面提

升自己。

总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平

凡。初为人师，已近半年时光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加钦

佩那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的老师了！此刻，自己

努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。

在那里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不能有自己的懒

惰，不能随意发泄自己的愁情。在那里，老师是真心的期望学生

能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师

期望自己的学生过得压抑过得不快乐，没有老师期望自己的学生

虚度光阴，没有老师真正跟学生计较，没有老师不期望自己的学

生有一个好的前程，有一个用心的人生态度！而老师自己，只是那

摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我期

望自己能当好当老那一个摆渡人。如果缺少天分，那么就多点勤

劳和锻炼吧！如果少点幽默，就多点关爱和真诚吧！让每一个乘船

的人都能顺利过河，去寻找他的远方。尽管，有时候我会怀疑自

己的潜力，我会不会自己就沉船了？只是，更多的，还是信心！梦

还没有破。期望还是有的！坚持，这需要勇气！改善，摸索，真心，

努力！语文教师学期个人工作总结11

光阴似箭，日月如梭，一个学期的教育教学工作已经结束了，

本学期我担任一班语文教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过

一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的

成绩，现将一学期具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充

分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对

我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机“我明

白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，

认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教

材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情

况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效

果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生

为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意

抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接

受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成

为教师关注的,热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学

得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学

生的语文素养。

三、重视朗读、培养语感。

农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言

不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写

作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读

20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好,

但也了明显的进步。

每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言

运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生

感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处

没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体

印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟

出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深

化理解，升华认识，填补空白。

四、加强课外阅读、写作和习字训练。

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力

度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课

外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，

其中一篇写所读文章的读后感。另一篇以本周内所闻、所见、所

经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少

学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天

必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，

也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进

步还真不小。

总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更

好的成绩。语文教师学期个人工作总结12

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了

更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期

的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视

自己，提高自身素质。作为一位教师我很清楚，自己的教学思想

和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从

自己的思想入手。

二、教育工作方面

这学期，本人担任三年级语文教学工作，班级人数众多。因

此，在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，在教学

中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先

进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于

课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的

等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验

的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。对于教学，我

虽然在长期的工作中积累了一些经验，但是为了更好地传授知识

依然潜心研究教材。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更

好的了解教材，为了更好的了解课堂改革的方向和要求、目的

我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种

途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，

了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教

材。采用多种有效的教学手段进行教学。

三、在教学中发挥坚持以学生为主体

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路

人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼

不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼

的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平

时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问

题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，

先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该

知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。对于那些想偷懒、

不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上

的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方

法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮

你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先

扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重

要性。

四、在教学中对学生进行德育渗透

作为小学教师，我知道对学生的德育教育也是我的主要工作

之一。因此在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师和

工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生

产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果

不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能

是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对

学生进行德育渗透。

五、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要