2025版高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值学案新人教版必修4

PAGE14-第十二课实现人生的价值备考向导·理思路考情展示素养目标核心线索术语必背1．人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用2．价值推断与价值选择：价值推断与价值选择的客观依据；价值推断与价值选择的社会历史性；价值推断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准3．价值的创建与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一政治认同：人生的真正的价值在于对社会的责任和贡献，自觉站在最广阔人民的立场上，做出正确的价值推断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观，在奋斗和奉献中实现人生价值科学精神：明确价值推断和价值选择的标准，辨别什么是对的、什么是错误的，应当怎么做、不应当怎么做；坚决志向信念，以负责任的看法和行动促进社会和谐，从而真正实现自己的人生价值1．一个基本观点：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献2．两个导向作用：价值观的两个导向作用3．三个条件：人生价值创建与实现的条件1．人的价值就在于创建价值，在于对社会的责任和贡献2．价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的导向作用3．必需坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路4．在劳动和奉献中创建价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功5．主动投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径考点梳理·固基础考点剖析(一)价值观1．价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的主动意义，即一事物所具有的能够满意主体须要的主动功能和属性。特殊提示：哲学价值≠经济生活中的价值。前者是指事物属性与主体须要之间的特定关系，即一事物对主体的主动意义。后者是指凝聚在商品中的无差别的人类劳动。2．价值观及其导向作用人们在相识各种详细事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。价值观对人们相识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、同等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观供应了基本遵循。思维拓展：两方面理解价值观(1)价值观具有多样性，不同的阶级具有不同的价值观。个人价值观的形成，既受到自己所在阶级的影响，也受到个人详细生活环境的影响。(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们主动、健康地生活，错误的价值观会使人误入歧途。3．价值推断与价值选择(1)含义：人们对事物能否满意主体的须要以及满意的程度作出的推断就是价值推断。人们在价值推断的基础上作出的选择，就是价值选择。(2)价值推断和价值选择是社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的。图示价值推断、价值选择及社会实践的关系：(3)价值推断与价值选择的特点：具有主体差异性；具有社会历史性；在阶级社会中，价值推断和价值选择具有阶级性。特殊提示：价值推断与价值选择的社会历史性和主体差异性是在任何社会都具有的特征，但阶级性这一特征只在阶级社会中具有。(4)作出正确的价值推断和价值选择，必需坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。要自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。特殊提示：符合自身利益的价值推断和价值选择≠正确的价值推断和价值选择。人们站在不同的立场，就会作出不同的价值推断和价值选择。对于我们来说，把人民群众的利益作为最高的价值标准，才能保证我们价值推断和价值选择的正确性。(二)人生价值1．人的价值人的价值就在于创建价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满意社会、他人和自己的须要。人既是价值的创建者，又是价值的享受者。评价一个人的价值，主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。2．人生价值的创建和实现在劳动和奉献中创建价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。易错辨析【易错1】哲学意义上的价值是指主体对一事物的主动意义分析：哲学意义上的价值是指一事物对主体的主动意义。【易错2】价值观对人们相识世界和改造世界具有促进作用分析：价值观对人们相识世界和改造世界具有导向作用。但价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人们相识世界和改造世界具有促进作用，错误的价值观对人们相识世界和改造世界具有阻碍作用。【易错3】价值选择是价值推断的基础分析：价值选择是建立在价值推断基础之上的，价值推断是价值选择的基础。【易错4】价值推断和价值选择往往因人而异，因此，价值推断和价值选择正确与否没有客观的标准分析：由于人们的社会地位不同、须要不同，不同的人对同一事物可能作出不同的价值推断和价值选择，但价值推断和价值选择的标准却具有客观性。正确的价值推断和价值选择必需坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；正确的价值推断和价值选择必需自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。【易错5】集体主义已成为我国每个公民的价值取向分析：集体主义是我们提倡的社会主义核心价值观。“集体主义已成为我国每个公民的价值取向”说法不符合事实。【易错6】人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准分析：实践是检验相识真理性的标准，敬重规律、自觉站在最广阔人民的立场上，才能树立正确的价值推断和价值选择。【易错7】价值观是衡量价值推断正确与否的尺度分析：是否遵循社会发展的客观规律，是否自觉站在最广阔人民的立场上是衡量价值推断正确与否的尺度，实践是检验相识真理性的唯一标准。【易错8】人的价值就在于创建价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的分析：人的价值就在于创建价值，在于对社会的责任和贡献。但人既是价值的创建者，又是价值的享受者，因此，人的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的敬重和满意。但人生的真正价值在于对社会的贡献。【易错9】承认个人利益就是个人主义分析：集体主义并不否认个人利益，承认个人利益也不确定就是个人主义。为追求个人利益损害他人利益、国家利益、社会利益是个人主义。【易错10】物质贡献比精神贡献更重要或精神贡献比物质贡献更重要分析：人生的真正价值在于对社会的贡献。个人对社会的贡献既有物质贡献，又有精神贡献，不能笼统地说物质贡献和精神贡献哪一个更重要。【易错11】充分发挥主观能动性是拥有华蜜人生的根本途径分析：主动投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径。核心突破·释疑点核心考点一：价值观1．价值、人生价值、价值观的比较比较价值人生价值价值观区分含义一事物对主体的主动意义，即一事物所具有的能够满意主体须要的主动功能和属性包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的敬重和满意两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献人们在相识各种详细事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点涵盖范围涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴联系价值在人生领域的详细体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观2．作出正确的价值推断和价值选择的标准(正确价值观的标准)标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择，必需坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路符合最广阔人民的根本利益要自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，坚固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求3．正确相识“真理标准”和“价值标准”的关系真理标准价值标准区分“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，推断标准是通过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，推断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益联系二者是内在的统一。对一个详细事物的推断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值推断问题4.价值推断与价值选择的特征社会历史性阶级性主体差异性内涵价值推断和价值选择会因时间、地点和条件的改变而不同在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值推断和价值选择价值推断和价值选择往往因人而异。人们相识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同结论我们想问题、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民兴奋不兴奋，人民答应不答应命题探究命题点1价值、价值观及价值观的导向作用命题揭秘：最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，考查价值观、价值观的导向作用的学问，主要考查树立某种价值观的必要性，如“利用价值观的学问谈谈你对……的理解”。较常见的考法是结合社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本冲突运动、人民群众的作用、人生价值、价值推断与价值选择、实现人生价值等学问进行综合考查。典例1(2024·新课标全国卷Ⅰ，22)2024年3月18日，习近平在学校思想政治理论课老师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。最须要细心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为(D)①青年学生的价值观确定于其行为选择②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教化是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]青年学生的价值观影响其行为选择，“确定于”的表述错误，解除①。“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，解除②。习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，须要细心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教化是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④正确。故选D。〔变式训练1〕崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，习近平总书记高度评价英雄模范的丰功伟绩和显明品行，号召大家仰慕英雄、学习英雄，立起爱国奉献、担当作为的精神灯塔，把个人奋斗汇入逐梦复兴的时代洪流。材料给我们的启示是(C)①价值推断和价值选择具有社会历史性②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用③价值选择应与国家民族的命运相结合④实现人生价值须要充分利用社会条件A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]材料未涉及价值推断和价值选择具有社会历史性，①解除。“立起爱国奉献、担当作为的精神灯塔”强调的是价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，②正确。“把个人奋斗汇入逐梦复兴的时代洪流”强调的是价值选择应与国家民族的命运相结合，③正确。材料未涉及社会条件，也就未体现实现人生价值须要充分利用社会条件，④解除。故选C。典例2(2024·课标Ⅲ，40(1))阅读材料，完成下列要求。开国将军甘祖昌，参与过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日斗争、解放斗争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命成功后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门根据规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫困、走向富有。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农夫的事迹被编入小学课本，教化了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。运用价值观的学问，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。[解析]本问，依据学问限定确定问题逻辑，共产党员的情怀体现在相识世界与改造世界两个层面。从材料逻辑看，其次段材料是设问问题分析的主体部分，包括秉持信念、奋斗奉献两层意思，正好对应了学问限定要求和问题逻辑层次。[答案]价值观是人生的重要向导，影响人们对事物的相识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋华蜜的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。〔变式训练2〕阅读材料，完成下列要求。不忘初心，彰显新时代青年作为；勇于担当，书写新时代青春力气。自新冠肺炎疫情出现以来，多数青年主动请战一线，放弃与家人团聚的机会逆行抗“疫”，用行动书写人间大爱。他们表现出的热血、乐观、通达，让我们看到了蓬勃朝气和青春之力。他们以“最美逆行”护佑家与国，用实际行动诠释青春无悔，以坚守彰显青春本色。“青”力而为，是一种奋斗、一种责任，更是一种精神。一百多年前以“爱国、进步、民主、科学”为核心内容的五四精神，激励当时那些年轻的先驱们为民族的独立解放、国家富强，拋头颅，洒热血。与五四精神遥相呼应的“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，正在激励着新时代中国青年成为我国在大型活动、应急服务方面不行或缺的一支力气。各行各业的青年志愿者经过紧急培训，纷纷奔赴各抗疫一线。这也是一种逆行，一种“不计酬劳、不论生死”的奉献精神，让人们看到了热忱和希望，增加了战胜疫情的信念。输赢之征，精神先见。广阔青年表现出的这种担当、奉献、奋斗等“青”力而为的精神，汇聚成了激情澎湃的青春力气，让青春在战“疫”中闪光，也为新时代青年标注了前行的坐标和航向。广阔青年用实际行动使自己的青春在战“疫”中闪光。请运用价值观的学问加以说明。[答案]①价值观对人们相识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。广阔青年在正确价值观的指引下，自觉站在最广阔人民的立场上，作出了正确的价值推断和价值选择。②人的价值在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创建价值，青年人在战“疫”中创建了自己的人生价值，充分证明白努力奉献的人是华蜜的。③要在个人与社会的统一中实现价值。广阔青年将个人志向和国家的前途、民族的命运相结合，在战“疫”中真正实现了自己的人生价值。④在砥砺自我中走向成功，广阔青年充分发挥主观能动性，以坚决的志向信念为指引，在主动参与战“疫”中，使自己的青春闪光。[解析]本题以广阔青年用实际行动使自己的青春在战“疫”中闪光为背景材料，考查考生获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物的实力。本题的学问范围是价值观的学问，属于分析说明类主观试题。详细解答本题考生可结合材料广阔青年表现出的这种担当、奉献、奋斗等“青”力而为的精神，汇聚成了激情澎湃的青春力气，让青春在战“疫”中闪光，也为新时代青年标注了前行的坐标和航向。从价值观的导向作用、人的价值在于对社会的责任和贡献，在劳动和奉献中创建价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功等方面分析说明。分析材料。涉及人们相识世界和改造世界的行为、人民的利益、人与自然的关系等内容时，一般用到价值观的导向作用。须要留意价值观的导向作用是社会意识反作用于社会存在的详细表现。(1)假如单独考查价值观，须要将价值观的作用的各个方面绽开分析，包括：价值观对人们相识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导。(2)假如从“相识社会和价值选择”等角度综合考查，一般简略回答，如“价值观对人们相识世界、改造世界具有导向作用是人生的重要向导，要树立正确的价值观，坚持正确价值观的导向作用”。命题点2价值推断与价值选择命题揭秘：最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例为背景进行考查，如考查价值推断和价值选择的特点、利用价值推断和价值选择的特点分析某些详细价值推断和价值选择存在差异的缘由。较常见的考法是结合价值观等多个学问点进行综合考查，如“从相识社会与价值选择的角度分析材料”或“上述材料体现了相识社会与价值选择的哪些哲理”等，价值选择和价值推断作为一个学问点出现。涉及体现类、启示类、说明类等题型。典例3(2024·全国Ⅰ，23)在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2024年运输旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍旧运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行供应便利。这种做法反映的价值观道理有(C)①价值观的差异导致人们的利益的差异②发展必需坚持以人民为中心的价值导向③正确的价值选择以正确的价值推断为前提④价值推断的正确性依靠于价值选择的合理性A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]②③符合题意，在高铁时代，仍旧运行“慢火车”，为当地乡亲供应便利，体现了发展必需坚持以人民为中心的价值导向，该做法坚持了正确的价值推断与价值选择，价值推断是价值选择的基础。①错误，人们的利益差异往往会导致价值观的差异。④错误，价值推断是价值选择的基础。〔变式训练3〕骑电动车要不要佩戴头盔？有人认为佩戴头盔会减轻事故发生带来的身体损伤，也有人认为佩戴头盔会影响听力和视力，甚至会增加闯红灯等违规行为的发生。由此可见(D)①价值推断与价值选择具有社会历史性②价值推断与价值选择，往往因人而异③在价值选择的基础上做出不同的价值推断④对同一个确定的对象人们会产生不同的相识A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]价值推断与价值选择具有社会历史性是指价值推断和价值选择会因为时间、地点、条件的改变而不同，材料没有体现这一方面，①不符合题意。在价值推断的基础上做出价值选择，③说法错误。材料中强调了不同的人对骑电动车要不要佩戴头盔有不同的看法，这说明价值推断与价值选择，往往因人而异，对同一个确定的对象人们会产生不同的相识，②④符合题意。故选D。如何树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择一是必需坚持真理，遵循社会发展规律，走社会发展必由之路。分析材料，一般材料中涉及坚持真理、遵循社会发展规律等内容时，可以用本学问点来回答。二是我们要自觉站在最广阔人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。分析材料，一般当材料涉及站在什么立场进行价值推断和价值选择时，可以用本学问点来分析回答。涉及民生、人民利益等材料时，通常与人民群众的历史作用、正确价值观的导向作用等结合起来分析。核心考点二：人生价值1．全面相识人生价值内涵①社会价值：人的价值就在于创建价值，在于个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满意社会、他人和自己的须要。②自我价值：在满意社会和他人须要的同时，自己也获得相应的劳动酬劳，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满意。③人既是价值的创建者，也是价值的享受者评价①坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②坚持详细问题详细分析的原则：要看到在今日，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广阔人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么走出形而上学的误区①认为“为社会作出多少贡献，就应当从社会、他人那儿得到多少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能在原来的基础上不断发展②认为“一个人拥有的物质财宝越多，其人生价值越大”：对一个人价值的评价主要是看他的贡献而不是看他索取的多少[图解]2．个人价值(自我价值)与社会价值的统一社会价值个人价值(自我价值)区分含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的敬重和满意地位居于主导地位，是人生的真正价值居于从属地位联系社会价值的实现是自我价值实现的前提和基础，个人只有在社会中才能真正实现个人价值3．影响人生价值实现的因素(1)客观因素：①客观规律。必需坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②客观条件。充分利用社会供应的客观条件是人们实现人生价值的基础。③社会实践。主动投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径。(2)主观因素：①站在正确的立场上。要自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，坚固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。②充分发挥主观能动性。在确定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。③全面提高个人素养。④树立坚决的志向信念。命题探究命题点1以选择题考查人生价值的实现命题揭秘：围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为近几年的高考的高频考点。最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以体现的“道理、启示、缘由”等方式考查价值的实现形式的某一方面，如“在劳动与奉献中创建和实现人生价值”“在个人与社会的统一中实现人生价值”“发挥主观能动性实现人生价值”或“实现人生价值要有坚决的志向信念”等。典例4(2024·全国Ⅱ，23)2024年5月2日，习近平在北京高校师生座谈会上发表重要讲话强调，华蜜都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种华蜜。为实现中华民族宏大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应当珍惜这个宏大时代，做新时代的奋斗者。这是因为(B)①奋斗是实现人生价值的根本途径②奋斗能削减人生道路上的障碍与困难③奋斗能让志向摆脱条件制约而变为现实④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]①入选，人生的真正价值是在劳动和奉献中创建的，主动投身为人民服务的实践才是实现人生价值的根本途径。④入选，奋斗有利于帮助我们调动主观能动性，增加自身素养，树立正确的价值观，也有利于帮助我们争取更有利的客观条件，从而克服不利条件影响而获得成功。②错误，奋斗能帮助我们克服人生道路上的障碍与困难，但并不能削减。③错误，人生价值的实现受到主客观条件的限制，奋斗能让我们争取有利于价值实现的主客观条件，但不能让志向摆脱主客观条件的限制。故选B。〔变式训练4〕2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年强调：“中国青年要继承和发扬五四精神，坚决志向信念，站稳人民立场，练就过硬本事，投身强国伟业。”这给我们的人生启示是(D)①坚决志向信念是青年青春出彩的根本路径②实现人生价值离不开社会供应的客观条件③要脚踏实地吸取养分，仰视星空向上生长④价值选择正确性依靠于价值推断的合理性A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]青年青春出彩的根本途径是劳动和奉献，①错误。材料强调青年的主观努力，不涉及实现人生价值的客观条件，②解除。“练就过硬本事”要脚踏实地吸取养分，“坚决志向信念”须要仰视星空向上生长，③符合题意。价值选择是在价值推断基础上形成的，④正确。故选D。命题点2个人价值与社会价值的统一命题揭秘：最常见的考法是以漫画、名言、典型人物实现人生价值的材料为背景，让我们分析如何实现人生价值。较常见的考法是结合多个学问点进行综合考查，如“运用实现人生价值的有关学问分析说明材料”，题型涉及说明类、分析类、缘由类等。典例5老英雄张富清曾经战功赫赫，解放后他尘封战功，转业到地方为群众过上好日子不懈奋斗。无论何时，他都把组织的要求摆在第一位，他精神上追求卓越，物质上毫无所求。直至2024年底，国家对退伍军人信息登记时，他的战功才被发觉。庆祝新中国成立70周年之际，张富清荣获“共和国勋章”。上述材料体现了(A)①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②社会对个人的敬重和满意基于个人的贡献③价值选择是实现人生价值的重要基石④实现人生价值应当敬重客观规律A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]老英雄张富清曾经战功赫赫，解放后他尘封战功，转业到地方为群众过上好日子不懈奋斗。体现了人生的真正价值在于对社会的贡献，①正确。庆祝新中国成立70周年之际，张富清荣获“共和国勋章”，体现了社会对个人的敬重和满意，这是以英雄对社会的贡献为前提，②正确。实现人生价值的重要基石应是劳动和奉献，③错误。敬重客观规律在材料中并未得到体现，④不符合题意。故选A。〔变式训练5〕一场突如其来的疫情，让原本欢庆春节的人们必需居家做好防护工作，但是有一群人必需冲到疫情防控的一线。在这群人中有可敬的医护人员，有警察公安干警、建筑工人、基层干部等，他们奔赴在抗击疫情的战场，“书写”着自己的人生价值。这表明(D)①主动投身到疫情防控的战场上更能够实现人生价值②实现人的社会价值要以自我价值实现为基础和前提③人的价值只有在个人与社会的统一中才能得以实现④投身为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“更能够实现人生价值”说法错误，在自己的岗位为社会尽责任做贡献都能够实现人生价值，①错误。社会价值是实现自我价值的基础，②错误。材料说明人的价值只有在个人与社会的统一中才能得以实现，也说明投身为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径，③④符合题意。故选D。1．社会供应的客观条件是实现人生价值的基础，而不是主观努力。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，事实上是不行能的。2．强调在个人与社会的统一中实现个人的价值，并不否定追求人的特性发展。命题点3人生价值的实现的综合考查命题揭秘：近几年的高考题，围绕模范人物的先进事迹，人生价值及其实现成为高频考点。最常见的考法是结合价值推断与价值选择的学问分析说明模范人物的先进事迹。较常见的考法是结合价值观的导向作用等相关学问，分析个人应如何选择正确的成长道路。题型涉及启示类、依据类、分析说明类等。典例6阅读材料，完成下列要求。2024年3月15日，习近平总书记给北京高校援鄂医疗队全体“90后”党员回信。他信中表示，在新型冠状病毒肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广阔疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力气，交出了合格答卷。疫情之下，父母手心里的珍宝们披上战袍，成了战士。支援湖北医疗队中的“90后”“00后”人数达到1.2万人，差不多是整个队伍的三分之一。社区工作者、警察、志愿者、记者中年轻人的身影更是比比皆是。他们带给我们许很多多的感动：护士单霞减掉了及腰的长发；陈灵航每天开车接送医护人员；医生甘如意辗转300多公里回到一线；社区工作者张姨每天背着20多公斤的消毒水完成消杀工作。青年强则国家强，“90后”“00后”即将接过父辈的接力棒，此次战“疫”中他们的家国情怀、无畏坚守，让我们看到蜜罐里也能长出挺立的枝干，稚嫩的肩膀也可以扛起大梁。而中国，也因为他们，收获了青春洋溢的蓬勃力气。结合材料，阐述在抗疫过程中“90后”“00后”医务人员是如何实现人生价值两个方面的统一的。[解析]本题以疫情来袭，“90后”“00后”医务人员坚守家国情怀，让自己的稚嫩的肩膀扛起了“抗疫”的大旗为背景材料，考查考生相关学问的理解与运用实力。该问要求考生阐述在抗疫过程中“90后”“00后”医务人员是如何实现人生价值两个方面的统一的。考生须要熟识和驾驭对人生价值两个方面及其关系的学问，并能够敏捷运用；还须要从材料中找到医务工作者的行为是如何体现这些学问的，在组织答案时要将两者结合起来，精确运用学科语言进行分析作答即可。[答案]①人生价值包括社会价值和自我价值两个方面，但人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。②在奉献社