洛阳市七年级语文下册第五单元解题方法技巧

单选题1、下列各句中不属于比喻的一项是（

）A．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布。B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。C．当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。D．灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。答案：B比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

B把“花朵儿”当做人来描写，“彼此推着挤着，好不活泼热闹”是拟人。A、C、D是比喻。

故答案为：B。

【点睛】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。2、下列词语解释不正确的一项是（

）A．察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心理。B．迸溅：液体受冲击向外喷射。课文中有“向外飞溅”的意思。C．盘虬卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。D．忍俊不禁：忍着不笑。答案：D考查对词语的理解，D忍俊不禁：无法控制自己，忍不住笑了出来。A、B、C正确。

故答案为：D

【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。3、选出下列关于王安石《登飞来峰》的说法有误的一项：（

）

登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A．这首绝句前两句写景，后两句写抒情，全诗富有哲理：站得高，望得远，胸襟博大，见识就高明。B．诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，“浮云”指眼前的困难、障碍，表达了诗人对未来前途的迷茫。C．诗中“不畏”一词显示出作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。D．诗中最后两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。答案：BB“表达了诗人对未来前途的迷茫”对王安石《登飞来峰》的说法有误。“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。此句诗表达了面对“浮云”，我们不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争。表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。富有哲理——认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。故答案为：B【点睛】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，结合每一个选项，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。4、下面对课文内容理解不正确的一项是(

)

A．《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命的永恒与美好。B．《我的小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中含有感谢奶奶对小桃树的呵护，对自己人生信念的呵护。C．《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。D．《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨！答案：DABC理解正确。D“发出人生之路难以选择的感慨”理解错误。弗罗斯特的诗《未选择的路》揭示的是人生道路上面临的重大抉择。诗人并没有直言两条路代表什么，他所阐明的是抉择本身。诗歌描绘的是一个面临抉择的人和他进行抉择时的心态。诗人所选择的是一条人迹更少的路，这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具魅力。故答案为：D【点睛】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。5、《紫藤萝瀑布》中“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（

）。A．失去小弟的悲伤。B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。C．家庭过去所受的折磨。D．自己人生道路中的坎坷。答案：A根据文意作答，作者悲痛是因为“小弟的离去”。故选A。【点睛】考查学生对文意的理解能力。6、下列词语书写全都正确的一项是（

）A．花苞

褪尽

幽寂

血气方钢B．嫁结

延绵

爱怜

仙露琼浆C．笼罩

挣扎

瞬息

淅淅沥沥D．盘虬

苦涩

服待

荒草萋萋答案：CA项，血气方钢—血气方刚；

B项，嫁结—嫁接；

D项，

服待—

服侍。

故答案为：C【点睛】本题考查学生正确字形辨析的能力。血气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。形容年轻人精力正旺盛。形容年轻人那种激进的进步热情。记住词义就可以正确辨析字形了。7、下列句子中有两个错别字的一项（

）A．而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。B．但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。C．而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。D．心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。答案：B此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A

怀峦——怀念

B

廷绵——延绵、回反——回返

C

正确

D

正确。

故答案为：B。

【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。8、下列各项是对《登幽州台歌》这首诗的赏析，不正确的一项是（）

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。A．从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了作者失意的境遇以及寂寞苦闷的情怀。B．从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔；第四句则描绘了诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。C．诗人“独怆然而涕下”的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥。D．“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。答案：C试题分析：C“诗人‘独怆然而涕下’的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥”对这首诗的赏析不正确。诗人“独怆然而涕下”的原因是怀古伤今，联系到了过去，家国及自己。那些先者贤人被重用，而自己不然，深有怀才不遇之感。故答案为：C。【点睛】本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗词大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。9、下列对这首诗的解读，不正确的一项是（

）

登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云速望眼，自缘身在最高层。A．第一句用“千寻”二字写出了飞来峰顶上塔的高峻。B．第二句是说登上飞来峰顶的塔，在晨鸡报晓时分，便可以看见旭日东升。C．最后两句，表明诗人身在最高处就不怕浮云遮挡视野。D．这首诗表现了诗人不惧峰高路陡，敢于克服困难，誓言登上飞来峰顶的信心和决心。答案：DD.表现了诗人对理想抱负的坚定执著的大无畏精神。故答案为：D【点睛】本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。10、诗的歌词抒情形式多种多样：有的通过动作描写，有的通过景物和场面描写，有的通过想象和联想，有的直接抒发内心感受。找出下面诗句中通过动作描写来抒情的一句（

）A．手抓黄土我不放／紧紧儿贴在心窝上。B．杨家岭的红旗啊高高飘／革命万里起高潮C．一排排街道宽又平／一座座楼房披彩虹D．保卫延安你们费了心／白头发添了几根根答案：AA

通过动作描写。

B

通过景物和场面描写。

C

通过景物和场面描写。

D直接抒发内心感受。

故答案为：A

【点睛】此题主要考查对诗的歌词抒情形式的理解能力。11、《望岳》中最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（

）。A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。C．当胸生曾云，决眦入归鸟。D．会当凌绝顶，一览众山小。答案：D“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。【点睛】赏析诗歌，要整体把握诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。12、阅读诗歌，回答问题。

己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下列对诗作赏析有误的一项是（

）A．“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。B．“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C．“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D．“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代作出牺牲。答案：DABC赏析正确。D赏析错误。“花”比喻国家，此句表明诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。故选D。

【点睛】本题考查理解诗歌中关键语句的能力。理解诗歌关键语言一定要在理解诗歌内容和主旨的基础上结合语境分析，有时还要联系作者的经历和写作背景。13、下列对《登飞来峰》理解有误的一项是

(

)

A．第一句概括了塔的高度，“千寻塔”极言塔的高峻。B．第二句说登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D．诗的后两句表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。答案：B本题考查对诗歌的理解。ACD三项正确；B、错。“闻说鸡鸣见日升”的意思是听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可以看到旭日升起。“鸡鸣见日升”仅仅是“闻说”而已。故答案为：B【点睛】本题考查对诗歌的理解。做此类题目，看是否曲解愿意，张冠李戴；看是否随意引申，任意拔高或贬低；看是否以假乱真，鱼目混珠；看是否无中生有，横生枝节；看是否以偏概全，故意反说。14、对《望岳》这首诗理解不恰当的一项是（

）。A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。答案：D上句是虚写，下句是实写。所以D错。【点睛】阅读各项内容，了解所涉及的知识点，抓住各项表述的要点，与诗歌内容比较判断。D项的错误主要是对诗歌写法的理解错误。15、划线字解释不正确的一项是(

)

A．忍俊不禁（忍住）B．花红已谢（凋零）C．察颜观色（颜色，色彩）D．盘虬卧龙（传说中有角的小龙）答案：CABD解释正确。C察颜观色（脸色）。故答案为：D【点睛】本题考查理解词语含义的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。填空题16、区分下列比喻类型，将正确的序号填入句末的横线上A．明喻

B．暗喻

C．借喻①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

②头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

③那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

④我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

答案：A；B；B；C比喻就是“打比方”，也就是用具体的事物作比说明抽象的事物，用大家熟知的事物作比说明大家不熟悉的事物，用浅显的道理作比说明深奥的道理。一个比喻句中包括本体（甲：被比喻的事物）、喻体（乙：比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词）。比喻的语言表达方式有明喻、暗喻（隐喻）和借喻等。明喻：说甲像乙，也就是说本体像喻体；本体、喻体和比喻词都出现，能明显地看出是一种比喻；比喻词有：“像”、“如”、“若”、“似”、“好像”、“仿佛”、“好比”、“像……似的”、“像……一样”等。例题A是a（明喻）。暗喻（也称“隐喻”）：说甲是乙，也就是说本体是喻体；本体与喻体的关系比明喻更密切，在语气上更肯定；本体、喻体都出现，比喻词有：“是”、“变成”、“成了”、“成为”、“变为”、“称为”等。例题B、C都是b（暗喻）。借喻：直接把甲（被比喻事物）说成乙（比喻的事物），既不出现本体，也不用比喻词，而借用喻体代替本体，把本体说成喻体，虽在形式上不容易看出是比喻，但本体和喻体的关系更密切。例题D是C（借喻）。

故答案为：①A

②B

③B

④C

【点睛】考查学生对明喻、暗喻、借喻的掌握。要求学生能判断，会应用。17、解释下列加点的词语1)①这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别！(《伟大的悲剧》)

②我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。(《太空一日》

2)①尔辈不能究物理。(《河中石兽》)

②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)

答案：形容十分恐惧的样子；形容高度集中注意力；事物的道理规律；因为理解词语要结合语境。如，物理：古今异义词，古义：事物的道理，规律。今义：一种学科。有的还要根据句子意思来理解，如“缘”:“自缘身在最高层”意思是只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。“缘”：因为。故答案为：1)形容十分恐惧的样子；

形容高度集中注意力；

2)事物的道理规律；

因为【点睛】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。18、古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，

”让我们坚信光明就在前方；陆游“

，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“

，

”让我们明白人应该有无私奉献的精神。答案：病树前头万木春；山重水复疑无路；落红不是无情物；化作春泥更护花根据题中对诗句内容的点评回顾有关作品，判断诗句。注意书写，不要把“山重水复”写成“山穷水尽”，“疑”字不要写在民“凝”字，“落红”不要写成“落花”，“作”不要写成“做”。【点睛】本题拟题很好，将一些富有哲理的诗句联系在一起，提示学生在学习中要注意归纳记忆。19、根据拼音写出相应的词语。（1）又像一个rěn

jùn

bù

jīn

爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串líng

dīng

地挂在树梢的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么xiān

lù

qióng

jiāng

爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串líng

dīng