河南省七年级语文下册第六单元必须掌握的典型题

单选题1、下列划线字的读音全部正确的一项是（

）A．战栗（lì）

扎营（zā）

遵循（xún）B．角逐（jiǎo）

履行（lǚ）

凛冽（1ǐng）C．充沛（pèi）

高涨（zhàng）

不朽（xiǔ）D．吞噬（shì）

毋宁（wú）

召唤（zhào）答案：D考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A项，“扎”是多音字，应读zhā；B项，“角”应读jué；“凛”应“读”lǐn；C项，“涨”应读zhǎng。D正确。

故答案为：D

【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2、结合语境，下列句子中划线词语的解释有误的一项是（

）A．和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。毛骨悚然：形容十分恐惧。B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。C．从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。D．他站在一边不走了，嘴里念念有词。念念有词：心里怀念某种事物，说起来头头是道。答案：DD“念念有词”指人不停地自言自语。A、B、C正确。

故答案为：D

【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。3、下列文学常识说法不正确的一项是（

）

A．《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格。代表作有小说《象棋的故事》，传记《三大师》。B．叶圣陶原名叶绍钧，作家编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。C．文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。D．《未选择的路》作者普希金是俄罗斯伟大的诗人，史称“俄罗斯文学之父”。代表作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。答案：DABC.正确。

D.有误，《未选择的路》是美国诗人罗伯特•弗罗斯特创作的文学作品。故答案为：D【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。4、下列选项中表述不正确的一项是

(

)

A．《骆驼祥子》中的主人公祥子初到北平时是一个老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的下层劳动人民，最后却变成一个自甘堕落、麻木、狡猾、好占便宜的市井无赖。B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说之所以拥有广大读者，是因为其构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，体现了凡尔纳的社会责任感和崇高的人文主义精神。C．普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致大海》等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。答案：D

ABC.正确。

D.有误，应为“南岳衡山、北岳恒山”。故答案为：D【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。5、下列各句中没有语病的一句是（

）A．《伟大的悲剧》这篇文章中的感人故事真是值得可歌可泣。B．星宁纺织厂决定给陈玲等五人留厂察看两年的处分。处分期间每月只发生活费，并免发岗位津贴和奖金。C．对党的忠诚，对人民的热爱和生死与共的斗争生活，把这两个年轻革命者的感情深深联系在一起了。D．中学生写作文，要留心观察各种事物，要有真情实感，切忌不可胡乱编造。答案：CA项，“值得”与“可歌可泣”中的“可”重复；B项，错用连词“并”，应删去“并”；C

没有语病

D项，错用否定句，应删去“不可”。

故答案为：C

【点睛】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6、下列句中加下划线词语运用不当的一项是(

)A．生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。B．老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些难以察觉的小问题。C．真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。D．牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，天涯海角，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。答案：D要求学生结合课文理解词语的意思。D天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。“天涯海角”用在牛郎织女这对恋人，隔银河相望这句中不当。故D错。【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。7、下列句中标点符号使用不正确的一项是(

)A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”B．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。D．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。答案：A此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A项中“神舟五号”应用单引号标注：‘神舟五号’。【点睛】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。8、对下面划线词语结合句意释义有误的一项是（

）A．焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。(拽：拉)B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步……(羸弱：瘦弱)C．他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下àí摄氏度。(告罄：告饶)D．和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然：十分恐惧)答案：CC告罄：商品卖光了。

A、B、D正确。

故答案为：C

【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。9、根据横线上的内容，依次改换成语，正确的一项是（

）①挪威国旗显示武力，炫耀威风，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。②但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中想像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。③怀特热情高涨地在白色的、荒无人迹的雪原上，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。A．耀武扬威

海市蜃楼

侃侃而谈B．耀武扬威

空中楼阁

侃侃而谈C．趾气高扬

海市蜃楼

滔滔不绝D．趾气高扬

空中楼阁

滔滔不绝答案：A此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。①耀武扬威：显示武力，炫耀威风②海市蜃楼：想像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失。③侃侃而谈：说得理直气壮，从容不迫。

故答案为：A【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。10、下面每组字音和字形均无误的一项是（

）A．白雪皑皑ǎi

海市蜃楼chèn

厄运èB．踉踉跄跄liàng

毛骨悚然sǒng

帐蓬péngC．耀武扬威yào

怏怏不乐yàng

颤栗chànD．语无伦次lún

身体羸弱léi

吞噬shì答案：DA

皑ái

B

帐蓬——

帐篷peng

C“颤”是多音字，颤栗zhàn

D

正确。

故答案为：D

【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、下列句子排序，最恰当的一项是(

)①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取决于思维的方式。②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。③思维方式是自己支配的。④所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。⑤如果你总是停留在那种非左即右，非黑即白的单一思维方式里，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。A．①③②⑤④B．③②①⑤④C．⑤①②③④D．①②⑤④③答案：A连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出关联词，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。【点睛】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。12、下列句子中标点符号运用恰当的一项是（

）A．那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么？B．一个关键的操作——抛伞，即将开始。C．当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八、九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。D．聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动”。答案：B此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

A项有疑问词，但不是疑问句，故句末不用问号，用句号；B恰当

C项中“百分之八九十”是概数，中间不用顿号；D项句末句号应放在下引号里面。

故答案为：B

【点睛】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。13、下列有关文学常识有误的一项是（

）A．《伟大的悲剧》一文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队伍在归途中悲壮覆没的描写，赞颂了人类勇于探索、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。B．杨利伟是我国第一位飞天航天员，“神舟五号”的顺利发射象征着中国太空事业向前迈进一大步，开启了我国航天事业的新篇章。C．《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。D．纪晓岚，字昀，明代政治家、文学家，他博览群书，才华横溢，著有《阅微草堂笔记》。答案：D纪昀，字晓岚。注意区分古代的名与字。名，一般指人的姓名或单指名，幼年时由父母命名，供长辈呼唤；字，男子20岁举行加冠礼时取字，女子15岁举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。他为清代人。

故答案为：D。【点睛】对于课本中所涉及到的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

14、阅读诗歌，回答问题。

泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。下列对诗作赏析最恰当的一项是（

）A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C．这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。答案：DABC赏析不正确，D赏析最为恰当，这首诗表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。

【点睛】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。做这样的题，要反复阅读古诗，仔细分析诗中描写的人、景、事，理解古诗的内容及作者表达的思想感情。15、下列语句中没有运用修辞手法的一项是(

)A．在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？B．我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”C．她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。D．她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪

，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……答案：CA、运用了反问的修辞手法。B、运用了比喻的修辞手法。C、没有运用修辞手法。D、运用了排比的修辞手法。【点睛】此题主要考查学生对修辞手法的掌握及运用能力，注意平时多练。填空题16、《海底两万里》题目中的“里”指的是

。答案：法里《海底两万里》是以生物学家阿龙纳斯教授的视角来写的，而阿龙纳斯是法国人，因此这里的”里“指的是法里。故答案为：法里

【点睛】本题考查对名著内容的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。只要认真、仔细识记，理解透彻，就不会出错。长期坚持下去，对名著内容的辨析能力一定会提高。17、名著阅读。

栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。学校准备把下列名著投放到公共场所，供学生们阅读，请你选择其中的一部，在书本的扉页写下你的推荐理由。书目：《西游记》《海底两万里》《名人传》堆荐的名著：《

》推荐理由：

答案：示例：《名人传》；这部名著是法国作家罗曼·罗兰的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽羞奋斗的精神，是我们中学生励志阅读的好作品。

(符合题意，语句通顺，言之成理即可)（1）此题考查学生对作家作品、内容的掌握的能力，依据作品内容，堆荐的名著：《名人传》；推荐理由：这部名著是法国作家罗曼·罗兰的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽羞奋斗的精神，是我们中学生励志阅读的好作品。【点睛】（1）此题考查学生对作家作品、内容的掌握的能力。开放性试题，符合题意，语句通顺，言之成理即可。18、阅读下面文段，给划线的字注音。

我睡眼蒙眬(

)中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，……她没有回答我的话，而是自己轻轻哼(

)起了一首曲子，……第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩(

)在蒙蒙的小雨中。答案：méng

lóng；hēng；lǒng

zhào此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。注意“蒙”和“笼”为多音字。“蒙眬(méng

lóng)”为固定词语，指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。此外要注意“罩”的声母是“zh”不是“z”。