【课件】Unit3+Section+A+(1a~1d)+Pronunciation1~2课件人教版英语七年级上册

Whatcanyouseeinthispicture?Isthereanationalflagintheplayground?Whatarethestudentsdoing?Doyoulikethisschool?Why?What’sthedifferencebetweenthisschoolandyourschool?Whatdoyoulikeaboutyourschool?LookandshareWhatisthisplaceinthephoto?Whatarethepeopledoingonthesportsfield?Whatdoyouliketodoatschool?Inthisunit,youwilltalkaboutplacesinschool.describelocationsusingtherebestructureandprepositionsofpositions.introduceandtalkaboutyourschool.describetheplacesyoulikeinyourschoolandwhy.Unit3MySchoolUnit3MySchoolWhatisyourschoollike?SectionA(1a-1d)&Pronunciation1-2

Learningobjectives感知学习一些描述校园内不同场所的英文名称；学习一些常用的方位介词和短语：infrontof,behind,nextto,between,acrossfrom；初步感知使用therebe句型；学习/ɔː/，/ɒ/，/uː/，/ʊ/的发音规则，了解一些发以上音的常见字母和字母组合；学习三音节词的重音。（学习理解）结合图片，用所学的方位介词以及therebe句式描述图中学校建筑的位置；能够听懂对话中有关建筑位置的细节信息；能够完成语音部分的跟读活动，识别一些常见字母组合的发音，学会划分单词的音节并识别单词的重音。（应用实践）以小组为活动单位绘制本校的地图，并用所学的方位介词以及therebe句式介绍本校；能够拓展了解不同时期的学校，感受到祖国的日益强大，熟悉爱护自己的学校。（迁移创新）

通过本课时学习，我们能够：123Letmeshowyouaroundmyschool.Whatplacescanyouseeonthismap?/'bɪldɪŋ//hɔːl//fiːld//'sentə(r)//dʒɪm/Trytotalkaboutthelocations(位置)oftheseplaces.To

tell

the

specific

locationsofplaces,wemustusesomeprepositions(介词)orprepositionalphrases(介词短语).infrontofbehindnexttobetweenacrossfrom在…前面在…对面/ɪnfrʌntəv//ə'krɒs/1.infrontof

在……前面【易混辨析】infrontof与inthefrontofinfrontof在物体外部的前面Thereisacatinfrontofthecar.这辆汽车的前面有一只猫。inthefrontof在物体内部的前面Thedriverisinthefrontofthecar.司机在汽车的前面。Languagepoints2.acrossadv.&prep.

过；穿过across既可作副词又可作介词，acrossfrom意为“在……对面”。across作介词时，常与walk,go,run等动词搭配使用。这个公园在酒店的正对面。Thisparkisjustacrossfromthehotel.LanguagepointsWhereistheDiningHall?It’sinfrontoftheArtBuilding.infrontofbehindnexttobetweenacrossfromWherearetheLibraryandtheStudentCentre?Theyare

behindtheClassroomBuilding.infrontofbehindnexttobetweenacrossfromWhereistheSportsField?It’snexttothe

Teachers’

Building.infrontofbehindnexttobetweenacrossfromWhereisthegarden?It’sbetween

theSchoolHallandtheScienceBuilding.infrontofbehindnexttobetweenacrossfromWhereistheSchoolHall?It’sacrossfromthe

Teachers’Building.infrontofbehindnexttobetweenacrossfromPeter,EllaandEmmaarenewstudentsinourschool.Whatplaceisheorshelookingfor?Listentothreeconversations.Numbertheplacesintheorderyouhearthem.1b_____studentcentre_____aclassroom_____MsGao’soffice312Readthesentencesandpredicttheanswers.1._________________isbehind

thesportsfield.2.______________________isacrossfromtheschoolhall.3.__________isbetween

thelibraryandthegym.1.________________________isbehind

thesportsfield.2.______________________isacrossfromtheschoolhall.3.___________________isbetween

thelibraryandthegym.Listenagainandcompletethesentences.1cTheclassroombuildingTheteacher’sbuildingThestudentcentreTips:注意表示地点的名词和表示方位的介词，迅速判断，写出答案。

1.________________________isbehind

thesportsfield.2.______________________isacrossfromtheschoolhall.3.___________________isbetween

thelibraryandthegym.TheclassroombuildingTheteacher’sbuildingThestudentcentre方位介词用法主语+系动词+方位介词+其他（某物位于某地）主语系动词方位介词其他Roleplaytheconversation.Payattentiontoyourpronunciationandintonation(语音语调).Conversation1Boy1:

CanIhelpyou?Ella:Oh,yes.I’mlookingformyclassroom.Boy1:

OK.Whatclassareyouin?Ella:

I’minClass2,Grade7.Boy1:

Oh,it’sinthatbuilding,behindthesportsfield.Ella:

Behindthesportsfield.Oh,Isee!Thanks!询问别人是否需要帮助寻找我明白了Conversation2Peter:

Excuseme.Where’sMsGao’soffice?Woman:

Herofficeisintheteachers’building.Peter:Andwhere’sthat?Woman:

Theteachers’buildingisacrossfromtheschoolhall.Peter:

Great.Thankyou.打扰一下Emma:Excuseme.Isthereastudentcentreinthisschool?Boy2:Yes,thereis.Emma:Oh,good.Whereisit?Boy2:It’sbetween

thelibraryandthegym.Emma:Ah,yes.Icanseeit.Thankyou!Conversation3Whenyouaskforhelp,youshouldbepolite.AskingforHelpItisimportanttobepolitewhenaskingstrangersforhelp.InEnglishitsoundsimpolitetojustsay:“Where'sthelibrary?"Herearesomeusefulexpressionstoaskpolitelyfordirections:Excuseme.HowdoIgettothelibrary?Sorrytobotheryou.Canyoutellmehowtogettothelibrary?Pleasecouldyouhelpme?I'mlookingforthelibrary.Couldyoupleasetellmethewaytothelibrary?Itisalsopolitetoexpressthankswhensomeonehelpsyou:Thankyou./Thanks./Thanksverymuch(foryourhelp).CulturebankCulturebankAskfor

helpOfferhelpGivefeedback(反馈)ExpressthanksOh,Isee!Oh,good.Oh,yes.Great.Thanks!Ah,yes.Excuseme.Thankyou!CanIhelpyou?Icanseeit.OK.Putthesentencesintherightboxes.Languagepoints3.Isthere…inthisschool?这所学校有…吗？“Is/Arethere…?”

Be动词要与后面的主语保持一致，其肯定回答是“Yes,thereis/are.”,否定回答是“No,thereisn’t/aren’t”，表示某地某时存在有某人或某物。Is/Arethere…?—这附近有花园吗？—是的，有。—会议室里有人吗？—不，没有。Isthereagarden

nearhere?Yes,thereis.Arethereanypeopleinthemeetingroom?No,therearen’t.1dTalkabouttheplacesinthepicturein1a.Remembertobepolite!Whereisit?It’s…Isthere…inthisschool?Yes,thereis.Drawamapofyourownschoolandthentalkabouttheplaceswithyourgroupmembers.Whereisit?It’s…Excuseme,istherea/an…inthisschool?……ChecklistActivity:Groupwork互评师评ContentsTalkabouttheplacesinyourschoolUsethevocabularywehavelearnedtodaySpeakingSpeakclearlyandfluentlyUsetoneandbodylanguageproperlyExcellentGoodTo

be

improvedMapsareveryusefulbecausetheycanhelpusfinddifferentplaces.Introduceyourschooltoothers.Hello,letmeshowyouaroundmyschool.First,thereis…inmyschool.It’s…Then,youcansee…It’s………Thisismyschool.Ihopeyoucanlikeit.WiththedevelopmentofChina,ourschoolsaregettingbiggerandbigger,withmoreandmorefacilities(设施).Weshouldcherishourgreatlearningenvironment.Theschoolisthestartingofourdreams.Wehavemademanyfriendshere,grewuptogether,spentthebesttimeinourlife‌andleftthemostsweetmemories.‌Pleaseloveourschoolandcherishouryouth.‌PronunciationPronunciationListenandrepeat.1/ɔː//ɒ//uː//ʊ/sportfoxfoodlookshortshotschoolgoodforkclockrulefull/ɔː/长元音发音要领：1.舌后缩，舌后部抬高。2.口形是中圆形，双唇收紧，并向前突出。3.声带振动，使气流经过口腔呼出。

Let’slearn!

Let’slearn!发音要领：1.舌后缩，舌后部略抬高。2.双唇略收圆。/ɒ/短元音

Let’sfind!What’sthedifferencebetween/ɔː/&/ɒ/?/ɔː/长元音,双唇收紧/ɒ/短元音,双唇略收圆

Let’slearn!/uː/长元音发音要领：1.双唇向前紧紧撅起，只留一个小孔。2.舌头向后缩，舌根抬起，舌两侧接触上齿。3.声带振动，使气流经过口腔呼出。

Let’slearn!发音要领：1.嘴唇略微撅起并稍稍收圆。2.舌根后缩，并上抬，舌两侧轻轻触碰上方臼齿。3.声带振动，使气流从放松的口腔呼出，发音短促。/ʊ/短元音

Let’sfind!What’sthedifferencebetween/uː/&/ʊ/?/uː/长元音,双唇向前紧紧撅起/ʊ/短元音,嘴唇略微撅起并稍稍收圆打靶场/ʊ//ɔː//uː//ɒ//ʊ//uː//ɒ//ɔː/

Let’schallenge![ɔ:]常见字母或组合：

aoralauawoorour1.water/'wɔːtə/3.talk/tɔːk/2.horse/hɔːs/4.autumn/'ɔːtəm/5.draw/drɔː/6.door/dɔː/7.four/fɔː/有哪些常见字母或字母组合发/ɔ:/的音呢？

Let’schallenge![ɒ]常见字母:oa1.boss/bɒs/coffee/'kɒfi/2.watch/wɒtʃ/wash/wɒʃ/hot/hɒt/office/'ɒfɪs//wɒnt/want有哪些常见字母或字母组合发/ɒ/的音呢？

Let’schallenge![uː]常见字母或组合：

ouoooeouueui1.movie/'muːvi/3.noodle/'nuːdl/2.ruler/'ruːlə/4.shoe/ʃuː/5.group/ɡruːp/6.clue/kluː/7.fruit/fruːt/有哪些常见字母或字母组合发/uː/的音呢？tooth/tuːθ/

Let’schallenge![ʊ]常见字母:uooooul1.push/pʊʃ/pull/pʊl/3.look/lʊk/cook/kʊk/2.wolf/wʊlf/woman/'wʊmən//kʊd/4.couldshould/ʃʊd/有哪些常见字母或字母组合发/ʊ/的音呢？Question1horseB./hɒs/

A./hɔːz/C./hɔːs/

D./hɒz/

Question2toothB./tʊθ/

A./tuːð/C./tuːθ/

D./tʊð/

/ɔː//ɒ//uː//ʊ/sportfoxfoodlookshortshotschoolgoodforkclockrulefull…………看谁能写出最多发这四个音的单词。Let’scompete!Notonlythepronunciationbutthestressedsyllablescouldinfluencehowweunderstandsentences.音节的概念：（1）一个单词的音标中有几个元音音素就有几个音节。（2）一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个或

三个以上的音节叫多音节。e.g.单音节：/bed/ /zip/ /sit/

双音节:/'iːzi/ /hə'ləʊ/ /'faɪə/

多音节:/'bjuːtɪfl/ /ɪntə'næʃ(ə)n(ə)l/（3）/m//n//l/在后面没有元音音素的情况下也能和前面的辅音构成一个音节，叫做自成音节。e.g./l/:little/'lɪt(ə)l/ bottle/'bɒt(ə)l//n/:cotton/'kɒt(ə)n/ lesson/'les(ə)n//m/:socialism/'səʊʃəlɪz(ə)m/symbolism/'sɪmbəlɪz(ə)m/2.怎么去划分音节？（1）按单词音标划分（最简单但不全面）①单音节音标的划分多为：辅+元+辅

e.g.got/ɡɒt/ date/deɪt/②双音节和多音节的音标划分为：“辅+元”或“辅+元+辅”e.g.better/'betə/ behind/bɪ'haɪnd/（2）按单词字母划分（比较难但全面）

口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右。

组合字母算一个，常见组合要遵守。①一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。e.g.ago→a/go /ə'ɡəʊ/→/ə/'ɡəʊ/ water→wa/ter /'wɔ:tə/→/'wɔ:/tə/②二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把他们分开，一边一个。e.g.doctor→doc/tor /'dɒktə/→/'dɒk/tə/number→num/ber /'nʌmbə/→/'nʌm/bə/③多个中间偏左右：当两个元音字母中间，有三个以上的辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。e.g.improve→im/prove /ɪm'pru:v/→/ɪm/'pru:v/transport→tran/sport/træn'spɔ:t/→/træn/'spɔ:t/④组合字母算一个：指的是一些字母组合后固定发一个音（常见的是双元音和“双辅音”），在划分音节时一般被当成一个字母看待。e.g.retry→re/try /riː'traɪ/→/riː/'traɪ/other→o/ther /'ʌðə/→/'ʌ/ðə/⑤常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。e.g.present→pre/sent /preznt/→/pre/znt/student→stu/dent /'stjuːd(ə)nt/→/'stjuː/d(ə)nt/Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.2

library interestingfamilybeautifulfavourite

computer anotherimportanttogetheramazing以上单词有几个音节，请用横线划分。一靠后，二分手，多个中间偏左右。组合字母算一个，常见组合要遵守。3.重音的读法①重音：在单词的音标中，如果在某个音标前的上方见到“'”这个符号，如/dɪ'beɪt/，这就是重音符号。这个符号指的是从其后的音节开始全部使用降调(接近汉语拼音第四声)，而在重音前的的音节，要使用升调(接近汉语拼音第一声)。 eg：/ri'traɪ/ /hə'ləʊ/ /bɪ'haɪnd/注意：若无重音符号标注，则意味着从第一个音标开始就往下压声调②次重音：在单词的音标中，如果在某个音标前的下方见到“ˌ”这个符号，如decode/ˌdiː'kəʊd/，这就是次重音符号。这个符号指的是从其后的音节开始全部使用升调(接近汉语拼音第一声)，直到遇到重音符号才开始降调(接近汉语拼音第四声） eg：examination /ɪgˌzæmɪ'neɪʃ(ə)n/ congratulations /kənˌgrætjʊ'leɪʃ(ə)ns/Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.2

library interestingfamilybeautifulfavourite

computer anotherimportanttogetheramazing以上单词重读音节在哪？请用符号'标出。''''''''''重音：在单词的音标中，如果在某个音标前的上方见到“'”这个符号，如/dɪ'beɪt/，这就是重音符号。这个符号指的是从其后的音节开始全部使用降调(接近汉语拼音第四声)，而在重音前的的音节，要使用升调(接近汉语拼音第一声)。Readthewordsandclapyourhands.

library interestingfamilybeautifulfavourite

computer anotherimportanttogetheramazing''''''''''Tips:(1)音节对于单词学习非常重要。发错单词的重音可能会导致理解困难甚至是理解错误。另外，音节也是读单词、记忆单词的重要工具。(2)重读音节有其发音特点。与弱读音节相比，重读音节读的音要高些，发音也要长些，发音更有力些。(3)英语双音节词和多音节词的重读音节分布具有共性特征。一般来说，双音节词或多音节词的重读在第一个音节；绝大多数前缀和后缀在词中是非重读的，如un'happy、dis'like、'careful、'illness等。一个音节拍一次手，当读到单词重音时，拍重一些。Exercises一、完成句子1.—__________,whereisthepark,please?—Sorry,Idon’tknow.I’mnewhere.2.Studentsusuallyeatlunchinthe____________.3.There____alittlegirlintheroom.4.There_____someapplesandabananainthefridge.5._____thereashopinthisschool?ExcusemedininghallisareIs1.Thereisaparkbehindtheschool.（改为一般疑问句）____________aparkbehindtheschool?2.Themusichallisacrossfromthelibrary.（对画线部分提问）_____________themusichall?3.Isthereanartbuildingintheschool?（作否定回答）No,_____________.二、按要求完成句子，每空一词。IsthereWhereisthereisn’tExercises三、翻译句子。1.—这所学校有体育馆吗？—是的，有。2.教师楼在学校礼堂对面。3.教学楼在运动场后面。4.花园在食堂和科学楼之间。Isthereagym

inthisschool?Yes,thereis.Theteachers’buildingisacrossfromtheschoolhall.Thecl