新疆克拉玛依市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版随堂测试（上学期）试卷及答案

新疆克拉玛依市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读校园文学社的招募令，根据拼音在括号里填上正确的汉字，按要求作答。每位孩子都是天生的诗人和作家。来吧！在这，你即将开启一段的旅程。在这个书卷飘香的文学乐园里，你能徜徉在浩瀚的书海，能抒发的见解，能遇到志同道合的好友。你对阅读与写作充满兴趣，来加入我们吧！让书籍孤独的心灵，让笔端奏出的的乐章，让文字绽放的花朵。2、填空题（每题2分共5题）1）.照样子，填上相同样式的词语。

例：太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

①树上挂满了(

)的柿子，像一盏盏小灯笼。

②我的妹妹可爱极了，她有一对(

)的大眼睛和一双(

)的小手，大家都很喜欢她。2）.根据积累填空。

（1）古诗《雪梅》中，诗句“梅须逊雪三分白，____________”与八字成语“_________，_________”所讲的道理相同。

（2）老师时常教导我们，要善于抓住眼前的机遇，毕竟“_________，时不再来”。

（3）“____________，雁儿脚上带霜来”告诉我们大雁南迁，天气已经转凉了。

（4）《尚书》中“好问则裕，_________”告诉我们要勤学多问，虚心求教。

（5）《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，____________”与《_________》这个神话故事有关。

（6）即使是聪慧的人，不求教也不会成才，正如汉代王充所说：“智能之士，不学不成，_________。”3）.9.根据学过的古诗填空。（1）但使龙城飞将在，__________。这句诗写出了作者对李广的赞颂和对和平的盼望，要读得___（①高亢

②低沉）。（2）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。__________，__________？前两句描写了将士们出征前畅饮的情景，要读得___（①豪迈沉重

②语调明快）。（3）女中豪杰李清照赞赏项羽：生当作人杰，________。（4）高适送别董大时，劝慰朋友：__________，__________？4）.根据画面写出你想到的四字词语。

_______________

_______________

_______________5）.1.神话书法展。嫦娥奔月后心情如何，唐代诗人李商隐在他的诗里作了猜想。请你把这首诗认真工整地写下来，别忘了写上题目和作者。书写提示：（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3）古诗居中写，更好看。（4）朝代和作者，字写得稍小一些，写在题目后面。__________________3、选择题（每题2分共3题）1）.给黑暗的中世纪以（）的打击。A．温柔B．快乐C．可怕D．沉重2）.下面句子中不含有近义词的一项是（）A．我一步一步认真地走着，一片一片仔细地数着。B．他的房间十分凌乱，尤其是那杂乱的书桌，简直不堪入目。C．它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。3）.下列字的读音中有一个不正确的，把序号填在括号里（

）A．障碍（ài）B．依赖（làn）C．震撼（hàn）4、句子训练（每题10分共1题）1）.选两个词语描绘“烟花”。

霎时

忽然

过了一会儿

一会儿工夫

____________________5、连线题（每题4分共2题）1）.人们仿照下列生物发明了什么？请你连一连。

袋鼠

贝壳

萤火虫

水母的耳朵

坦克

人工冷光

越野汽车

风暴预测仪2）.比一比，连一连。

精美的

语言

坚强的

石头

精湛的

节目

坚定的

孩子

精彩的

手艺

坚硬的

态度

精练的

礼物

坚决的

立场6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)姐姐从屋里飞快地跑出来，仔细地看那刚出土的新苗。

(

)这一天早晨，我又去浇水，发现喇叭花子儿出苗了

(

)它们显得那么嫩，那么弱，仿佛是一夜春风把它们催出土的。

(

)我高兴地连忙喊：”姐姐，快来看，花苗苗出来了。”

(

)姐姐在院子里种下了喇叭花籽儿，我隔一天去浇一次水。2）.在括号里填上恰当的序号。

()一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

()鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。

()很久以前，世界上没有伞。

()于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

()后来，鲁班终于想出了好办法，制造出现在这样的伞。

()鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。正确的划“√”，错误的划“×”。

1．古希腊神话主要由“神的故事”和“英雄传说”组成。赫拉克勒斯、俄耳甫斯、忒修斯、巴德尔等人物形象至今依然熠熠生辉。(

)

2．我国第一部药学著作《本草经》是被称为“医药之神”的黄帝所作。(

)

3．《呼风唤雨的世纪》课文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪取得的巨大科学成就。(

)

4．“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。”句中加点的“刚”一字去掉后，句子意思无变化。(

)

5．“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”这句诗描绘钱塘江大潮景观。(

)

6．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是英国作家安徒生。(

)

7．“深思熟虑”“轻车熟路”“瓜熟蒂落”三词中“熟”的意思相同。(

)

8．《麻雀》一文中，“我”唤回猎狗，是因为“我”怕老麻雀伤害到它。(

)

9．蝙蝠能通过自身发出的超声波回声定位。(

)

10．窝、圈、塘、棚分别是狗、猪、鱼、牛的家。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。1．作者通过细致的观察，描写了五种景物：

、

、

、

、

。

2．下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（

）A．翻过B．偷看C．飞进D．歌唱3．下列对这首诗的理解不恰当的一项是（

）A．全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。B．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。C．这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。D．这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。4．读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。9、书面表达（每题15分共1题）1）.在成长的过程中，我们慢慢学会了很多事情，如做家务、打篮球、弹钢琴……你学会的哪件事情让最有成就感？请以“我学会了______”为题写一篇作文。

要求：1．能够围绕中心展开写作，有真情实感。2．不能出现真实的校名和姓名。3．内容具体，400左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.8.永不凋谢的玫瑰①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”④“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。⑤听了孩子天真的回答，同学们沉默了，校长的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，____________________。”⑥是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？1．根据意思在文中找出相应的词语。

①赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。______

②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，很难为情。______

2．校长苏霍姆林斯基为什么把花送给小女孩的妈妈呢？请在第⑤段的横线上填入恰当的句子。

3．文中加点词“惊讶”共出现了两次，第一次“惊讶”是因为_________；第二次“惊讶”是因为________。

4．对文中画“______”的句子理解不正确的一项是（）A．这句话是把小女孩纯洁、善良、美好的心灵比作了世上最美好、永远令人称赞的玫瑰花。B．句中的“玫瑰”指的是尊老爱幼、见义勇为、助人为乐、拾金不昧等可贵的精神品质。C．小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永远不枯萎。5．你认为校长苏霍姆林斯基是一位怎样的人？结合文中具体事件写一写。__________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读下面针对文章所作的批注，体会批注的角度，把相应序号填在括号中。

①对课文的疑问②对课文内容的体会

③对写法的点评④读了课文获得的启发

（1）“我”改变了对牛和鹅的看法和态度。

()

（2）逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。

()

（3）鹅之前多神气，现在多狼狈。

()

（4）看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。()

（5）事情真的是这样吗？()2）.给加点字选择正确的解释。

A．祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问

B．中国旧时钱币单位

C．提取，收回

D．悬挂

（1）这位老