部编人教版小学语文六年级上册第五单元练习试卷（含答案）

学校：班级：姓名：学校：班级：姓名：座号：…………密…………………封…………………线……………【书写展示】一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！二、专项书写。把下列句子抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力长。【积累运用】三、读文段，根据拼音写词语。大雨过后，石头上长出了táixiǎn(),cǎopíng()变得绿油油的，菜园里的péngjià（）上爬满了绿蔓，gānzhe（）在拔节，石头fèngxì（）里也冒了绿芽，随着太阳威力的zēngjiā（），万物都在用力生长，呈现出bōbōshēngjī()。四、按课文内容填空。1.以立意为宗，。2.北方农家的谚语说:“六月六，。”又说：“，割谷喂老牛。”爱国是曹植口中的“捐躯赴国难，。”古诗中有美景，《六月二十七日望湖楼醉书》中“，。”描写了西湖美丽的景色；《过故人庄》中“，”描写了美丽的山村风光。《菩萨蛮大柏地》中“，？”描绘了雨后大柏地美丽诱人的景色。《春日》“,。”则具体描绘了春天的美景。五、选择题。1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.嘟囔（rānɡ）窸窣（sū）蒜薹（tái）柏油（bǎi）B.闷雷（mēn)高粱（liǎnɡ）菜畦(qí)甘蔗（zhe）C.掀起（xiān）烹调（pēnɡ）栅栏（shān）光秃秃(tū)D.玛瑙（nǎo）柜台（ɡuì）提供（ɡōnɡ）瞻仰（zhān）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.忧虑遮盖袖筒理直气状B.缝隙疙瘩斗蓬大步流星C.谚语干躁费话眉飞色舞D.抱怨喧闹酱油理所当然3.下列句子标点符号使用正确的一项是（）。A.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是晴呢？B.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”C.草长、树木长、山是一天一天的变丰满。D.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答4.下列句子没有语病的一项是（）。A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。B.放学一回到家，小明忍不住情不自禁地玩起了积木。C.为了防止地球不被破坏，我们要保护地球的生态环境。D.这个古建筑群规模宏大，建筑精美，让我们感到心惊肉跳。5.下列说法错误的一项是（）。A.写文章必须先确立中心意思，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以把这个意思表达得更全面、更充分。B.《小站》的最后一段“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”，用以小见大的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。C.《盼》这篇课文中的景物描写实际是在借景抒情，但不能凸显“盼”这个中心意思。D《夏天里的成长》是梁容若写的一篇散文，课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心引领全文。【短文阅读】六、课内阅读。①有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。③我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣天气预报就总是“晴”呢④有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 1.片段上的内容选自写的，体裁是。课文主要围绕这一中心来写。2.文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“—”画出来。3.在“”里填上正确的标点符号。4.妈妈给我买的新雨衣是什么样子的？从哪里可以看得出来。5.第④段中，变天时路人的反应是，“我”的反应是。二者之间形成，写出了“我”对下雨的。6.片段中画“ ”的句子运用了的修辞手法，作者表面写小杨树在笑，实际是借小杨树表达自己的心情，这种写作手法叫。请你也用这种写作方法写一小段话。七、课外阅读不要拧乱自己身上的“钟”你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的“钟”！“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得是那么井井有条。每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清晨四点停止工作。在它们的体内似乎有着极其精确的“钟”。人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如，在正常的情况下，心跳和呼吸受人的意识支配。每分钟心跳大约70次，呼吸20次。人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，还在灯下拼命做数理化习题，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，还会拧乱身上的“钟”，导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。再如，吃饭也是受“生物钟”的控制。有些人以为自己身体好，迟吃早吃没关系，不按时吃饭，岂不知，到了该吃饭的时候，消化液已在“生物钟”的指挥下做好准备，并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。因此长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。据科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。但在向科学进军的征途上，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”！“生物钟”这个谜是的一个课题，从某种意义来说，是生物体内的结果。、、等动物体内似乎有着极其精确的“钟”。2.下列说法正确的一项是（)。A.复习时熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。B.人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食，这是动物体内存在“生物钟”的表现。C.不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁细胞起到刺激作用。D.科学家认为，“生物钟”是生物体内化学变化的结果。3.下列选项中，不受“生物钟”控制的行为是（）。（多选）A.学习B.睡觉C.吃饭D.呼吸E.心跳4.指出下列句子运用的说明方法。(1）不要拧乱自己身上的“钟”。（）(2）例如，在正常的情况下，心跳和呼吸受人的意识支配。（）(3）每分钟心跳大约70次，呼吸20次。（）5.小英的爸爸说：“我的身体非常好，可以不按时吃饭。”你赞同他的说法吗？为什么？6.本文第1自然段使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？【习作展示】八、习作平台。情绪的“喜、怒、哀、惧”，人生的“悲、欢、离、合”，每个汉字都蕴含着丰富的内涵。请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，将重要部分写得详细些、具体些。题目自拟。部编人教版小学语文六年级上册第五单元练习试卷六年级语文参考答案【书写展示5分】整体书写。（2分）（略）二、专项书写。（3分）抄写句子，注意行款整齐，布局合理。（略）【积累运用30分】三、读文段，根据拼音写词语。（8分）苔藓草坪棚架甘蔗缝隙增加生机勃勃四、按课文内容填空。（12分）1.不以能文为本。2.看谷秀处暑不出头3.视死忽如归4.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。绿树村边合，青山郭外斜。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？等闲识得东风面，万紫千红总是春。五、选择题。（10分）1.D2.D3.B4.A5.C【短文阅读30分】六、课内阅读（15分）1.（2分）铁凝《盼》记叙文盼2.（1分）怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？3.（2分）：？，？4.（2分）是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我一看到新雨衣就马上往身上穿，我总是盼着下雨。5.（4分）加快了走路的速度放慢了脚