2021年四川攀枝花中考满分作文《我的阅读故事》3

2021年四川攀枝花中考满分作文【真题回放】阅读下面的文字，然后作文。(50分）不只读一本书是阅读，读一则故事、一句话、一则广告，也是阅读。你有怎样的阅读故事？请以“我的阅读故事”为题，写一篇600字以上的文章，文体不限。我的阅读故事小草穿上绿色的新衣裳，迎来了百花奔放的春天；青蛙举办派对欢乐地歌唱，迎来了骄阳似火的夏天；小麦穿上黄色的外套，迎来了果实累累的秋天；大树披上洁白的大衣，迎来了白雪皑皑的冬天……阅读，让我敞开了知识的大门，不仅让我收获了知识，更让我的人生绚丽多彩。懵懂无知时，阅读童话故事，让我懂得了要善待他人。6岁时，不知什么情况，突然迷上了童话故事，每天晚上，都让妈妈拿着书讲给我听。一天晚上，我和妈妈都在欣赏着《自雪公主))，看见白雪公主最终以善良打败了邪恶，和王子过上了幸福的生活。我明白了善良终究会打败邪恶，邪不胜正．我知道了我应该善待他人，帮助他人，自己也会快乐。花样年华时，阅读古典诗词，让我懂得了古人的高尚情操和人格魅力，也让我人生的画纸上，留下了极具意义的一笔。10岁时，在一本语文书中，我尤其喜爱那短小而精悍的诗词。阅读着“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，感叹着诗人那离别时的极度悲苦；阅读着“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，领略着作者对劳动人民痛苦生活的同情；阅读着“但愿人长久，千里共婵娟”，体会着作者旷达超脱的胸襟和对亲人的怀念……阅读着古人的经典名句，我了解中华文化的源远流长，博大精深，了解了古人的伟大精神和崇高思想，收获了丰富的情感，给我的人生留下了绚丽的一笔。羽翼愈丰时，阅读经典小说，让我懂得了遇到困难，要迎难而上，勇敢直前，不能退缩，要为理想而奋斗。14岁时，一次作业颇多，做得心烦，甩了笔，就在桌子上随意拿了一本书《老人与海》，看到年纪颇大的老人看到大鱼，仍能凭着顽强的意志拼搏着，我这年轻气盛的怎么能逃避困难呢?于是我又去捡起笔，为了考上理想的学校，奋斗到深夜。阅读经典小说，我明白了人生路上难免有困难和挫折，但只要我们坚持下来，再凭借顽强的意志，成功只会离我们越来越近。因为阅读，我的精神财富才越来越丰富；因为阅读，我的人生才精彩；因为阅读，我才能走向成功。让我们一起阅读吧！【名师解题】2021年四川攀枝花的中考作文题，以“阅读”这一与学生生活息息相关的内容为切人点。命题者在题目中明确了阅读的对象包括书籍、故事、话语、广告等，意在促进学生养成多阅读、多观察、多思考的良好习惯。这个题目由一个关键词和一个中心词组成，考生必须把握好。关键词是“我”，也就是考生自己，所以须用第一人称来写出自己真实的阅读感受；中心词是“阅读故事”，说明考生在叙述时不能泛泛而谈，必须写出精彩的故事情节，要写出“我”在具体的阅读过程中与阅读对象产生的强烈共鸣，以及在这过程中“我”产生的认识和提升自我的始末，从而升华文章的主题思想。【构思角度提示】1、阅读故事。在平时的阅读中，我们会看到许多精彩的故事，如一些名人故事：周恩来年少时立志“为中华之崛起而读书”，莫言幼时辍学劳动等。再如一些历史故事：廉颇负荆请罪，刘、关、张三顾茅庐等。不管阅读什么故事，都要写出从中得到的感悟和自己的改变。2、阅读书籍。书籍是人类进步的阶梯，教给我们道理，带给我们温暖，让我们看到广阔的世界，使我们逐步走向成熟。如阅读《钢铁是怎样炼成的》，就明白了拥有顽强意志的重要性；看高尔基的《童年》，便学会独立面对生活中的困难和挫折……3、阅读话语。人生路上有坦途也有曲折，成功和失败总在不断地重复上演。在你骄傲或气馁的时候，父母、老师的一句劝告勉励，书上的一句话，墙上的一则名言警句，都有可能让你醍醐灌顶，让你戒骄戒躁，让你浴火重生。4、阅读广告。我们总会听到许多有趣的广告，如咳嗽药广告是“咳不容缓”，山地自行车广告是“骑乐无穷”，驱蚊器广告是“默默无蚊”……这些广告，能够引起我们的思考，让我们品悟语言的魅力和创意的重要性。【审题指导】一、命题特点从命题形式来看，攀枝花市2018年考查的是命题作文“新发现”，2019年是命题作文“如果”，2020年是话题作文“极限”，2021年复归命题作文。从内容上看，从要求考生写自我突破（“新发现”“极限”）、自我反省或自我畅想（“如果”）转变为写“我与阅读”，换句话说，从“我与人生”转变为“我与语文”。这与今年攀枝花市中考的现代文阅读《最后一堂语文课》开成一枝并蒂莲——二者都强调语文的学科属性和学科质感。今年作文题的题眼是“故事”，“故事”就必须有情节的发生、发展、高潮、结尾，最好有矛盾冲突。因此，本题不适合写成常规的读后感，更适合写成记叙文，要写出A类文章，难度不小。二、构思示范好的故事都与“改变”密切相关：《红楼梦》讲述的是四大家族由盛而衰的过程，《了不起的盖茨比》讲述的是阶层跃升之梦由实现到破灭的转变，《孤独之旅》讲述的是男童由怯懦到坚强的蜕变。所以，考生的作文构思，若能以阅读促进自我蜕变为核心，就是上好的构思。现实生活与书籍是两个平行世界，阅读能让人学会理解与表达，助人成就更好的自我，规避现实生活中的重大错误。青春期总伴随着对父母、师长的不理解。爸爸是个普通的上班族，卑微怯懦、碌碌无为、沉默寡言，“我”习惯了转过身去，忽视他和他的关爱、教导，爸爸大为疑惑、苦恼。语文老师知情后，推荐“我”阅读以色列作家阿萨夫·哈努卡的《现实主义者》。作家以另类的幽默记录了自己的日常生活。哈努卡一家人过着危机四伏的日子，人们经常谈论战争，新闻里时不时播报哪里又发生了爆炸，避难演习成为常态，因为恐怖袭击随时可能发生。就连欢庆的日子也可能充满波折和磨难。这样的生活对“我”来说是遥远和陌生的，但更多时候，哈努卡的日子又和“我”家的没什么两样，他的故事从房东突然决定卖房，一家人不得不被迫搬离出租屋开始，面对房贷压力、亲子关系、理想与现实的冲突，哈努卡在生活中扮演的就是一个在我们身边随处可见的缴械投降的丈夫、焦虑不堪的父亲、恐惧社交的普通人。“我”通过阅读完成了对平凡的父亲、平淡的生活由不理解到理解的蜕变。这个示例需要考生有较高的语文素养——要有整本书阅读的经验和习惯，普通考生难以效仿。好在题目中说，“一则故事、一句话、一则广告，也是阅读”，这就为广大考生让出了一条康庄大道。“一个故事”的构思：“我”与弟弟关系不和睦，总以为他抢去了曾专属于“我”的父母的爱。我读到了苏轼苏辙兄弟二人间的故事，弟弟感激哥哥：“抚我则兄，诲我则师。”乌台诗案，性命攸关之时，哥哥牵挂着弟弟：“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结人间未了因。”“我”开始像苏轼一样，爱护、教导弟弟，在与弟弟的温暖互动中，发出苏轼的感慨：“我年二十无朋俦，当时四海一子由。”“一句话”的构思：“世界以痛吻我，我却报之以歌”，这