鲁画报社版 一年级心理健康教育 第7课《上课要专心》教学设计

鲁画报社版一年级心理健康教育第7课《上课要专心》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标培养学生良好的学习习惯，提高课堂专注力和自我管理能力，使学生能够更好地适应学习环境，积极参与课堂互动，形成积极向上的学习态度。通过本节课的学习，学生将能够理解专心上课的重要性，并在实际学习过程中逐步养成良好的专注习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解专心上课的意义，认识到专心对学习的重要性。

②培养学生上课时集中注意力，积极参与课堂互动的能力。

2.教学难点

①如何让学生在实际操作中克服分心的习惯，保持长时间的专注。

②如何设计有趣的教学活动，让学生在积极参与中提高专注力，同时避免课堂活动过于热闹导致分心。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生理解专心上课的重要性。

2.设计课堂专注力训练游戏，如“注意力接力”和“静心绘画”，增强学生的专注实践。

3.使用多媒体故事和动画短片，形象展示专心上课的好处，辅助教学内容的传达。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段课堂录像，展示专心上课和不专心上课的场景。

-提出问题：让学生观察两种场景的不同，并询问他们哪种行为更利于学习。

2.讲授新课（用时10分钟）

-讲解专心上课的意义：通过PPT展示专心上课的好处，如更容易理解课程内容、提高学习效率等。

-互动讨论：邀请学生分享自己专心上课的经历和感受。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习专注力：进行“注意力接力”游戏，学生分成小组，依次说出与学习相关的词语，不能重复。

-讨论反馈：教师引导学生讨论游戏过程中的专注体验，并总结专注的方法。

4.课堂提问与师生互动（用时15分钟）

-提问：教师提出与专心上课相关的问题，如“如何克服上课分心？”

-师生互动：学生回答问题，教师给予积极反馈，并引导其他学生参与讨论。

-角色扮演：学生分组，扮演教师和学生角色，模拟专心上课的场景。

5.创新活动（用时5分钟）

-创意绘画：学生绘制一幅表达专心上课的画作，如“专心的小树成长图”。

-展示分享：学生展示自己的画作，并简要解释画作与专心上课的关系。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调专心上课的重要性。

-反思：学生分享本节课的收获，并提出自己在实际学习中如何应用所学。

7.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励学生在日常学习中践行专心上课，提高学习效率。

-学生齐声复述“上课要专心”的口号，以增强记忆。学生学习效果学生在本节课结束后，取得了以下效果：

1.理解了专心上课的重要性，能够明确专心上课对学习成效的积极影响。

2.学会了专注力训练的方法，能够在课堂上持续保持注意力。

3.通过角色扮演和讨论，学生在模拟实践中提高了自我管理能力，减少了上课分心的行为。

4.通过创意绘画活动，学生能够将专心上课的理念转化为具体的形象，加深了理解。

5.学生能够积极参与课堂互动，提出问题和解决方案，增强了解决实际问题的能力。

6.学生在课堂提问环节能够主动思考，回答问题更加自信，语言表达更加流畅。

7.学生通过本节课的学习，形成了积极向上的学习态度，对学习内容表现出更浓厚的兴趣。

8.学生在巩固练习中能够正确运用所学知识，通过练习加深了对专心上课方法的理解和掌握。

9.学生在反思环节能够自觉反思自己的学习习惯，并提出了改进措施。

10.学生能够在日常学习中自觉践行专心上课的原则，提高了学习效率和成绩。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：小明上课时经常走神，不能专心听讲。请你结合课堂所学，为小明设计一个改善专注力的计划，并说明理由。

答案：计划包括以下步骤：

1.确定小明走神的具体原因（如：是否对课程内容不感兴趣、是否有干扰因素等）。

2.建立固定的学习时间表，帮助小明养成按时学习的习惯。

3.在上课前进行5-10分钟的专注力训练，如静坐、深呼吸等。

4.鼓励小明在课堂上积极回答问题，参与互动，以增加其参与感。

5.家长和老师共同监督小明的学习情况，定期反馈，及时调整计划。

题型二：简答题

题目：简述专心上课的三个好处。

答案：1.提高学习效率，更容易理解和掌握课程内容。2.培养良好的学习习惯，有助于长期学习。3.增强记忆力，提高学习成绩。

题型三：论述题

题目：结合自身经验，论述如何在课堂上保持专心。

答案：保持专心的方法包括：1.做好课前准备，预习课程内容。2.保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。3.课堂积极参与，与老师和同学互动。4.定期总结反思，调整学习策略。

题型四：应用题

题目：设计一个课堂专注力训练游戏，并说明游戏规则。

答案：游戏名称：“词语接力”。游戏规则：学生分成小组，每组依次说出与学习相关的词语，不能重复。每轮游戏中，组内成员必须轮流发言，不能连续由同一人发言。小组在规定时间内说出最多词语的小组获胜。

题型五：创作题

题目：创作一个关于专心上课的小故事，要求故事具有教育意义。

答案：故事名称：《小猫学钓鱼》。故事内容：小猫钓鱼时总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿追蝴蝶。结果，小猫一条鱼也没钓到。猫妈妈告诉小猫，钓鱼要专心，不能分心。小猫听从了妈妈的话，下次钓鱼时专心致志，终于钓到了一条大鱼。这个故事告诉我们，专心上课才能取得好成绩。教学反思与改进今天的课堂上，我观察到学生们在专心上课的学习活动中表现得相当积极。他们通过角色扮演、讨论和绘画等方式，很好地理解了专心上课的重要性。然而，在实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在设计专注力训练游戏时，发现部分学生对于游戏的规则理解不够深入，导致游戏进行得不够顺畅。我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地解释游戏规则，甚至可以通过示范来帮助学生更好地理解。

其次，在课堂提问环节，虽然学生们能够积极参与，但我发现一些学生的回答不够深入，似乎没有完全理解问题的核心。这提醒我，在未来的教学中，我需要设计更具启发性的问题，引导学生进行深度思考。

另外，我在总结和反思环节中发现，一些学生对于如何将所学应用到实际学习中仍然感到困惑。这让我意识到，我需要在教学中加入更多的实例和实际操作，让学生能够将理论与实际结合起来。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在下次上课前，我会准备一些简单的专注力训练示例，通过实物或动作演示，确保每个学生都能清楚理解游戏规则。

2.我会调整课堂提问的方式，设计一些开放性的问题，鼓励学生进行思考和讨论，而不是仅仅提供答案。

3.我计划在课程中加入更多的案例分析，让学生通过实际案例来理解专心上课的重要性，并学会如何应用所学知识。

4.我会加强与学生的互动，鼓励他们在课堂上提出问题，并在课后提供反馈，这样我可以及时了解他们的学习情况，并做出相应的调整。

5.我还会与家长合作，共同关注学生的学习和生活状态，确保他们在家也能保持良好的学习习惯。板书设计①专心上课的重要性

-重点知识点：“专心上课可以提高学习效率”、“专心上课有助于理解和掌握知识”

②专注力训练方法

-重点词语：“静心”、“深呼吸”、“注意力接力”

③课堂互动与反思

-重点句子：“我在课堂上是如何保持专心的？”，“我可以怎样改进我的学习习惯？”教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现整体积极，尤其是在专注力训练和课堂提问环节，大多数学生能够积极参与，表现出良好的学习态度。但也有部分学生在活动中显得较为被动，需要更多的引导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕主题进行深入的探讨，成果展示时，各小组都能够分享出自己的见解和感受。其中，一些小组提出了创造性的想法和实用的专注力提升策略，显示出学生们在团队合作中的潜力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对于专心上课的概念和方法有了基本的理解和掌握。测试中的开放性问题促使学生们思考如何将所学应用到实际学习中，但同时也暴露出一些学生对知识理解不够深入的问题。

4.课后作业：布置的课后作业旨在巩固课堂所学，学生们提交的作业普遍质量较高，能够反映出他们在课后对知识的复习和应用。但也有个别学生作业完成情况不佳，可能需要额外的辅导和关注。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，