教科版小学三年级科学下册第二单元全套每课教案汇编(含8个教案)

科学概念目标1.蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。2.蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。3.蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。4.蚕卵孵化需要适宜的湿度和水分。科学探究目标1.能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。2.能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。3.能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。4.能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。科学态度目标1.对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。2.对饲养的蚕表现出爱心及责任以为，能细心照管蚁蚕。3.能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。科学、技术、社会与环境目标了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。激趣导入.激趣导入.蚕形成初步的了盖房不用梁，墙壁白如雪，拆了做衣裳。谜底：蚕聚焦：观察蚕卵并制订计划观察蚕一生的生长变化。学生观察并学生观察并对教师提出的问课件出示图片：1、刚出生的蚕卵2.几天后的蚕卵课件出示结合自身想一想“怎样观察记录蚕一生的生长变化？”关于“怎样观察记录蚕一生的生长变化？”你还想了解那些问题？课件出示观察蚕卵的大小、形状、颜色等观察蚕卵的大小、形状、颜色等将观察结果记录别用图画和文字记录等方法培养学生描述事物主播放视频《观察蚁蚕的外形和行为》2、能用画图、文字等方法记录蚕2、能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特3、能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知4、能制订切实可用于观察记录蚕（部分学生可能对观察到的蚕卵的颜色不会描述，可通过本视频帮助学生对蚕卵颜色形成认识）探索二：为蚕宝宝建造一个家把蚕盒放在空气流通的地方，在蚕盒盖上扎些小孔，但不要扎得太多，防止水分蒸发过快。养蚕的相对湿度为75%~80%，如果温度过高，要在蚕盒底部铺纸或开盖饲养一段时间。如果温度过低，则可以在蚕盒旁边加放浸湿的纱布增加温度，但不要让蚁蚕直接浸在水里。重复展示“家的要求”课件，让学生说一说。蚕宝宝的食物蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲，这时就要开始喂养过程了，应以碎家蚕有很强的食欲。它们昼夜不停地吃桑叶，所以生长得非常快，俗探索三：小组讨论，共同做一个观察计划课件出示：语言、图画、摄影等多种方法记录师生小结：刚产下的蚕卵是淡黄色的，经过1~2师生小结：刚产下的蚕卵是淡黄色的，经过1~2天变成淡红色或者浅左右，保持空气流通和适宜的湿度。研讨二：研究蚕一生的生长变化过程，我们蚕的一生经历蚕卵→幼虫→蚕蛹→蚕蛾四个阶段，我们应注意观察不同阶段的蚕大小、外形、颜色的变化，并将观察到的蚕的特征用文字或画图等多种方法记录下来。我们要遵循科学探究的程序，即先查阅相关资料，再制订观察计划，确定观察方法，然后进行观察，最后将观察得到的信息汇总，总结观察成卵和孵化本节课我们观察了蚕卵，通过视频我们观察了蚕卵的孵化。那么你知昆虫学上特指受精的卵，是昆虫生活周期的第一个发育阶段，如蚕卵。某些动物由卵细胞发育成借以系列传代的物质，如鸟卵、蛇卵、龟卵等。鼓励学生仔细全孵化是指昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或缩幼崽。如蚕卵孵化出蚁蚕。1.观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。2.视频《蚕为什么喜欢吃桑叶？》利用所学知利用所学知通过本节课的学习，我们知道了蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命，小蚕是由蚕卵孵化出来的，蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。1.许多动物都是通过产卵繁殖后代的。2.卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。3.不同动物的卵外部形态不同，但内部结构基本相似。4.能根据卵的外部形态特征，对卵进行简单分类。5.能观察并能识别鸡卵的内部结构。6.能根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。7.对卵为什么能孵化出小动物有好奇心，对动物卵有探究的兴趣。8.能通过研究动物卵体会生命的多样性和可延续性。9.科学、技术、社会与环境目标体会到人类行为能够影响动物的繁殖和生长。比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。旨在温故知旨在温故知你知道蚕宝宝是从哪里来的吗？它是用什么来繁殖后代的呢？出示图片，从蚕卵孵化出来的，很多动物和蚕一样，通过产卵繁殖后代，我们聚焦：像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。不同动物的卵其他更多动物其他更多动物的鹅蛋、鹌鹑蛋等，这些动物的卵的大小和颜色都不一样，如鸡蛋是白色或棕色的，鸭蛋和鹅蛋是青灰色的，鹌鹑蛋是带花纹的。但是这些动物的卵的内部结构都相似，都有蛋黄和蛋白。颜色、有无硬壳等方面各不相同。探索：观察不同动物的卵，与蚕卵比较找出它们的相同和不同。观察材料：蛇和蛇卵、鸡和鸡卵（鸡蛋）、鱼和鱼卵、蛙和蛙卵、龟和龟卵、蚂蚁和蚂蚁卵6种动物及其卵的图片。通过观察图片观看不同动物的卵的视频资料。通过观察图片观察记录：不同动物的卵的特征并与蚕卵进行比较，知道动物的卵大多是圆形或椭圆形的，但它们的大观察分析：通过了解不同动物的卵的特征后，根据其特征给这些卵确定一个标准进行分类。我们不难发现，有些卵可以看到卵的内部特征，而观察分析：通过了解不同动物的卵的特征后，根据其特征给这些卵确定一个标准进行分类。我们不难发现，有些卵可以看到卵的内部特征，而有些卵被硬壳包裹住，看不到其内部特征。明确可以根据卵外是否有硬壳无硬壳鱼卵、蛙卵、蚂蚁卵观察结论:不同动物的卵有不同的特征。根据卵外是否有硬壳分为有观察鸡蛋的内部结构。实验目的:了解鸡蛋的内部结构及其作用。实验材料:一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、一把小刀和一个盘子。实验步骤:(1)将生鸡蛋打开放入盘中，观察生鸡蛋的内部结构，并将观察鸡蛋的不观察到的结构记录下来。(2)小心地用小刀纵向切开熟鸡蛋，观察熟鸡蛋的内部结构,并与生鸡推测在卵孵化出小宝宝的过程中分别实验现象:熟鸡蛋由外到内可以观察到:卵壳、气室、卵白、卵黄。生鸡蛋由外到内可以观察到:卵壳、卵白、卵黄，卵黄上面有一个小白点。实验分析:因为生鸡蛋打开后，卵内液体形状改变，看不到气室的存在，熟鸡蛋不容易看到卵黄上面的小白点，所以应该采取生鸡蛋和熟鸡蛋结合的方式观察卵的结构。卵黄上面的小白点是胚胎所在位置，叫做胚盘，是发育成小鸡的部位。卵黄主要为胚胎的发育提供营养物质，卵白为胚胎提供营养物质和保护内部结构，卵壳具有与外界进行气体交换、防止水分蒸鸡蛋的卵黄鸡蛋的卵黄中可以清楚的看是由胚盘中的受的空气能够通过小孔进人气室并贮存在气室里，供小鸡破壳前呼吸。实验结论:鸡蛋是由卵壳、卵黄、卵白、胚盘、气室等结构组成的。观看鸡蛋内部结构的视频资料。研讨：推测鸡蛋各部分分别有什么作用。卵黄主要为胚胎的发育提供营养物质，卵白为胚胎提供营养和保护内部结构，卵壳具有与外界进行气体交换、防止水分蒸发的作用，是外层的保护结构。卵壳附近有许多肉眼看不见的小孔，外面的空气能够通过小孔进入气室并贮存在气室里，供小鸡破壳前呼吸。同时，在外界温度的影响下，卵内液体会出现热胀冷缩的现象，有了这个气室，卵内液体体积增大卵壳具有保护作用；卵黄膜具有贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分的作用；系带是悬挂卵黄、固定和减震，利于孵化；气室具有贮存空气供胚胎呼吸的作用。小鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。胚胎发育的营养是由卵黄提供的，未受精的卵的胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色深而略大，这是因为胚胎发育已经开始。拓展：坚持观察并及时记录蚕的生长变化。我们要坚持做好观察记录蚕的生长变化的活动，这样的观察要持续到整个单元教学活动结束。要记得收集蚕生长变化的完整信息，养成坚持长掌握科学地观掌握科学地观察蚕的生长变化的方法，也能长期坚持记录下去，最终培养学生坚持观察、有效记录的好录它的生长变化情况。将一枚一元硬币放在蚕宝宝中间作为参照，观察并比较蚕宝宝身体长度的变化。给一只蚕做记号，可以保证持续观察的数据具有可比性和连贯性，放一枚硬币可以更直观地感受到蚕的个体从小到大阅读资料：产卵最多的鱼——翻车鱼一般的鱼，一次产卵几十万粒、几百万粒。生活在海洋里的翻车鱼，一次可产卵3亿粒。怀卵量极多，可达3亿粒，是鱼类中怀卵数最多者。幼鱼被瘤状棘突，随年龄增长而渐消失，身体变为卵圆形。创造了产卵的最髙纪录。翻车鱼产如此多的卵，是否子孙满堂,充满海祥呢?事实并非这样。其一，翻车鱼是大洋性鱼类，环境变化无常，它的卵和幼鱼有的经过暴风骤雨、汹涌波涛的袭击、成大自然的牺牲品，有的成了肉食性鱼类和其他海洋动物的腹中食，活下来仅仅是百万分之几。所以需要多产卵才能逃脱大自然的无情洵汰。其二，翻车鱼虽然体长4米多，重1400-3500千克，但它的游泳能力极差，几乎到了随波逐流的地步，自卫能力很差,只有产卵多,才能保存种族。翻车鱼的软骨特别多，也是世界上最重的多骨鸵鸟蛋鸵鸟蛋一般长达15厘米，宽12厘米，重量可达1.5千克。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米，圆润、光洁、乳白色，具有象牙般的肌理和光泽。鸵鸟蛋蛋清透明，蛋黄略白。曾经尝过鸵鸟蛋的人，相信是非常非常得少，非洲饮食专栏作者莱斯利里奇菲却多次地尝过了鸵鸟蛋和鸵鸟肉的滋味。非洲鸵鸟园是一个占地很广的商业场所，吸引了不少游客前往，游人可以在那里看到鸵鸟的各种举动，包括引人入胜的鸵鸟竞跑，有胆量的游客还可尝尝骑鸵鸟的滋味。完成同步练习题利用所学知利用所学知通过本节课的学习，我们知道了像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。不同动物的卵外部形态不同，但内部结构基本相似。我们根据不同动物的卵的外部特征和内部结构认识了更多动物的卵。让我们继续科学地观察蚕的生长变化，你会发现它长大了，要坚持做好记录哦！2认识其他动物的卵1.知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。3.描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸4.会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程，能用文字和画图描述幼蚕的形态特征。5.能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。6.对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。7.能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。8.能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。9.能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。10.知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。可爱的蚕宝宝已经慢慢长大了，在这段时间里，你是怎么照顾它们激发学生学激发学生学下。在温度适宜的环境中，蚕卵2~3天就会孵化出小蚕。刚出牛生的蚕宝救蚁蚕体长2~3毫米，体宽约0.5毫米。经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜伍也逐渐从黑变成了白色，成了我们熟悉和喜爱的蚕宝宝。蚕每蜕皮一次增加一龄，蜕皮4次后的5龄蚕再经过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要阶段。聚焦：刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？胖的，长长的，有胖的，长长的，有化说明了什么？为了使蚕健康蚕提供干净的环刚出生的蚕的幼虫长大一些的蚕的刚出生的蚕的幼虫是黑色的，很小，像长大一些的蚕的幼虫变白了，变大了，探索：观察蚕房中的蚕的生活。它们的“家”有什么变化？怎么知道蚕还是活着呢？这一次看到的和上一次有什么不一样？提醒：不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。观察准备：蚕、蚕房和放大镜。观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝的吃食、排便和活动情况，了解蚕的生活和它们的“家”的变化，并记录下来。食量大，能吃下一整片叶子墨绿色、颗粒状，能看见棱角。有些在蚕盒里爬动；有些在吃食；有些蚕的头搞搞仰起，不吃也不动，在休眠；有些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下的旧皮。进食情况排便情况活动情况观察结果：蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙,保持蚕盒的卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后，蚕进人新的怎么知道蚕还活着呢?蚕会运动、进食、排便,这说明蚕还活着。这一次看到的和上一次有什么不一样?这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色也变白了，蚕房里的介绍幼虫：幼虫是动物个体发有中颇具形态和生理特点并有胚胎性质但在直接发育形式下的幼体则无此情形。通俗来讲就是“幼虫小时候”。用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。分析：蚕的外形是圆筒状，分头、胸、腹三部分。头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方有咀嚼式口器，下唇中间有1小孔，为吐丝帮助学生了孔。胸部由3个体节组成，各有1对胸足。腹部由10个体节组成，第3、解蚕幼虫的外部4、5、6节各有1对腹足，为蚕的运动器官。第13节有1对尾足，可用来挟持他物，并固着身体。第11节背面有一尖形肉质突起，称为尾角。尾地培养学生养成角能平衡蚕体内的水压，使蚕前后水压保持相同，利于蚕的生长发育。在胸部第1节和腹部前8节每节两侧各生有1个黑点，是气门，是蚕的呼吸提升观察研究动物外部形态特征结论：蚕的幼虫身体分为头、胸、腹三部分，每部分都有重要的器播放观察蚕的幼虫、观察蚕宝宝的身体特征视频资料。蚕的口器与蚊子的刺吸式口器不同，属于咀嚼式口器，非常适于咀嚼桑叶。进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由上到下进食桑叶，在桑叶上会留下弧形的痕迹。随着蚕的生长，食量会慢慢变大。蚕在进食后，就会开始排泄，排泄物是墨绿色颗粒，随着蚕的长大，排泄物的颗粒也渐渐变大。尤其是4、5龄蚕的排泄物，可以看出其形状近似短圆柱形。我们观察到蚕的身体分为头、胸、腹三部分，腹部有10个体节，通过观察蚕主要作用是运动；身体两侧的小黑点主要作用是呼吸。介绍：蚕龄蚕宝宝在幼虫阶段共要蜕皮四次，每蜕一次就算增加一岁。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄,第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕体重蚕刚孵化出生长过程中发生的变化很小，很黑，像蚂蚁一样，身体很柔软。身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛变得光滑等。蚕宝宝头上虽然有六个单眼，但是视力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具体东西。所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉好味觉器官来寻找和辨蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还需要注意保持蚕盒适宜的温度和湿度。幼蚕以桑叶为食，给桑叶要有一定的时间和数量，每天可以在清晨、中午、下午和晚上睡觉前各给桑叶一次，睡觉前可多放一些。对于4、5龄大蚕可适当增加给桑叶的次数。桑叶的数量以蚕能基本吃完为宜。如果桑叶剩的太多，那就说明多给了，如果桑叶被吃得只剩叶脉，那么说明给少了。1、2龄小蚕最适宜的温度是26~28℃;4、5龄大蚕，最适宜的温度是24~25℃,相对湿度是75%左右。蚕盒要放在阴凉通风的位置，发现病蚕或者死蚕要及时剔除，以免蚕病蔓延。拓展：观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需要蜕①蚕宝宝开始蜕皮了，头部的皮已开，向后缩。②整个头部的皮向后缩，胸足已露出来。③头部和胸部的皮已全部蜕下，并缩至腹部处。④皮已蜕至最后一对腹足处。⑤蚕宝宝的旧皮已蜕至尾足的后面。⑥蚕宝宝蜕下的旧皮。蚕刚开始蜕皮时，身体两侧的气孔部位出现黑线，并随着蜕下的皮逐为蚕结茧做准备及观察蚕吐继续为蚕的生长发育做好积极准到的内容记录下来。当然，我们也渐消失。蜕皮的顺序有时是先把口器上的皮蜕下来，接着从头到尾地蜕，可以像观察蚕这有时是先从头到尾地蜕完后再蜕口器上的皮。蜕皮后的蚕身更白，足明显样去观察饲养生变大。播放蚕宝宝脱皮全过程视频资料。观察蚕吐丝。蚕到了5龄末期（蜕皮四次以后的5~8天就逐渐体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色，在吐活中的其他小动胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头、胸部昂起，口吐丝缕，上下左右摆动寻找营茧场所，此时的蚕称为熟蚕或适熟蚕。熟蚕不进食，并且它的身体发黄发亮后，就要开始吐丝了。在蚕房中搭些小架子，或用纸做一些小格子，为蚕宝宝结茧做准备。一旦发现蚕成熟了，就可以把它们放在架子或格子房上；如果没有架子或格子房，蚕也会在盒子的角落里结茧。观察蚕吐丝的过程。用图画记录下来。蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个探究蚕是用什么感知食物的。实验准备:一个密闭的蚕盒，新鲜桑叶和陈桑叶若干，8条大小、健康状态差不多实验步骤:(1)将蚕宝宝们集中放在蚕盒的左下角，在蚕盒右上角放入几片新鲜桑叶，将蚕盒密闭，约半个小时后打开蚕盒,观察现象。(2)将蚕宝宝重新集中放在蚕盒左下角，在蚕盒右下角放入几片新鲜桑叶，在蚕盒左上角放入几片陈桑叶。观察并记录蚕宝宝的行为。实验记录:8242582425323161080(2)一条稍大的蚕先昂起头，似乎在嗅着桑叶的气味，然后果断地朝新鲜桑叶爬过去。其他的蚕也慢慢昂起头，之后也纷纷向新鲜桑叶爬去。实验结论:蚕是用嗅觉感知食物的。利用所学知利用所学知大，吃的桑叶也越来越多，这些变化表明我们的蚕在逐渐地长大。蜕皮4次后的5龄蚕，再经过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要1.蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。2.蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。蚕茧具有保护蚕蛹的3.能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。能够根据观察获得的信息，建议两者之间的关系。能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。4.能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。真实记录并描述自己观察到的现象。5.在与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。观察蚕吐丝结茧的过程，描述蚕茧的特征。观察蚕茧中的蚕蛹，比较蚕蛹与蚕的幼虫的能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。学生交流回学生交流回谈话导入，我们的蚕慢慢地长大了，观察到了蚕卵从孵化到吐丝结茧的过程，同学们根据图片再给蚕宝宝的生长过程排排序吗？而它却蚕吐丝把自己包裹起来了，蚕为什么要做个茧把自己包裹起来呢？茧里的蚕变成什么样子了？它们还活着吗？我们是怎么知道？出示图片。猜测茧中蚕聚焦：蚕茧是怎样形成的？蚕茧中的蚕蛹又是什么样子的呢？蚕吐丝了，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧，所以说蚕茧是蚕宝宝通过吐丝缠绕而成的。拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉到里面有东西在动。对着光亮照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。我们用剪刀小心地把蚕茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深猜测茧中蚕探索：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。我们可以通过看、闻、摸、摇、听、称、量来观察哦！观察准备：熟蚕、硬纸板搭的格子房。观察方法：重点观察蚕的行为及丝的特点。观察分析：图1是即将5龄蚕,这时的蚕身体缩短，发黄而透明;图2是蚕依托用纸做的格子房吐丝的全景图;图3是蚕吐丝的样子，此时蚕体头胸昂起，口吐丝缕，头部来回摆动寻找可以固定蚕丝的地方;图4是蚕已经用蚕丝将自己包裹起来的样子,这时的蚕丝尚少,可以看到蚕的身体已经开始变黄变干。蚕吐丝结茧时，它的头总是时而抬高,时而垂下,并不停地来回摆动，将自己的身体包裹在里面;图5是一一个蚕已经被完全包裹在观察记录:蚕吐丝的观察记录蚕的这种形态观察结果:熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。观看蚕宝宝结茧视频资料。观察蚕茧中的蚕蛹。取出一个蚕茧，仔细观察，推测蚕茧里的蚕蛹的样子。轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕茧。活动准备:蚕茧、剪刀、手电筒、放大镜。观察方法:(1)按照观察动物的顺序，由整体到局部，并将蛹的身体结构与(2)用剪刀剪开一个蚕茧，取出蚕蛹，用放大镜观察蚕茧内部的情况。记录方法:画出蚕蛹的简图,并标注各部分的名称。观察记录:(1)蚕蛹的外形。蚕蛹一般情况下不动，但受到外界刺激时会动，如用手轻轻地触摸它，用手电筒照或发出声音时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下观察总结。蚕蛹的观察记录长发育过程中的蚕蛹的体形粗短，呈纺锤形，分头、胸、腹三个部分。头部很小，长部长有胸足和翅的雏形；腹部有9白色变成了深褐观看观察蚕茧和蛹视频资料。介绍蚕茧、蚕蛹蚕茧的特征：蚕茧有长椭圆形、球形或纺锤形等不同形状。蚕茧通常为白色或黄色，现在也有淡绿、肉红等颜色的蚕茧。蚕茧长3～4厘米，直径1.7～2.1厘米。迎着光观察或轻轻摇动蚕茧，可以发现蚕茧里面有东西。蚕蛹的特征：体形像一个纺锤，分头、胸、腹三个体段。头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有9个体节。蚕的幼虫阶蚕茧和蚕蛹有哪察过程中感受蚕茧和蚕蛹对蚕的蚕蛹呈纺锤形，黄褐色；蚕的幼虫呈长圆筒形，青白色。相同点不同点蚕蛹的身体缩短了；不吃、不爬行；颜腹三部分；头部有色由青白色变成深褐色；能找到眼睛和但气门还在；已有翅的雏形，长出了复学生甲：我觉得蚕蛹会变化，因为有个成语叫做破茧成蝶，所以我推测蚕蛹会长出翅膀……学生乙：我觉得蚕蛹会变化，蜕掉外壳后会出现更大。更白的蚕宝宝……有幼虫时期的特点，又有成虫时期的特点。蚕蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。蚕蛹一般情况下不会动，没有反抗能力，如果不用茧把自己包裹住，会被鸟类等动物吃掉，或者被雨淋死。所以蚕蛹把自己包裹住是为了保护自己不受伤害。蛹是完全变态类昆虫都会经历的阶段。除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子、蝉和蝴蝶等。但不同动物蛹的形态不同，不同的蛹有不同的特点。例如：蝴蝶的蛹一般是幼虫在植物叶子背面隐藏的地方用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹，无茧。蚊子的蛹与其他昆虫的蛹不同，它可以跟幼虫一样活动。出示各种昆虫的蛹的图片。介绍化茧成蝶与作茧自缚化茧成蝶：又称“破茧成蝶”，是指蝴蝶幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹，无茧。古人看到的更多的是蚕结茧、化成蛾的过程，认为两者相似都是蝶，作茧自缚：蚕吐丝作茧，蚕把自己裹在丝里面，然后从蚕到茧。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。完成同步练习题通过本节课的学习，我们知道了蛹是蚕生长发育过程的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交流和简单的推测、验证的过程。蚕的幼虫阶蚕茧和蚕蛹有哪察过程中感受蚕茧和蚕蛹对蚕的引导学生对蛹的下一个形态产生极大的观察利用所学知识科学概念目标1.蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。2.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。3.蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。4.蚕是昆虫，昆虫类动物具有共同的特征。科学探究目标1.能基于课前观察记录的信息，描述蚕蛾的主要生命活动现象。2.能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。3.能根据外部特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。4.能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。科学态度目标1.能依据昆虫的共同特征，认识更多的昆虫。2.愿意采用多种方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。3.敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。科学、技术、社会与环境目标能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学的艰辛和乐趣。能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。经过一段时间的饲养，蚕宝宝已“破茧成蛾”，蚕宝宝经历了怎样的蜕变蚕蛹经过十几天的孵化，蚕茧里钻出了蚕蛾。首先我们通过视频来了解一下蚕是如何破茧成蛾的。播放视频《蚕茧里钻出了蚕蛾》小结：刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。蚕蛾用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。会排泄出体内的废物，身体逐渐变白。头部小，复眼一对，一对触角呈羽毛状，口器退化，不能吃食物。胸部有三对足，两对翅膀。小结：蚕蛾、蚕蛹和蚕三者有许多共同之处，也有许多不同之处。通过后面的学习我们进一步了解。蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛属昆虫。探索一：交流这段时间我们的新发现观察记录图2显示的是蚕蛾口器分泌液体，蚕蛾依靠这种液体软化茧层，从而图4呈现的是雌雄蚕蛾交尾的场景。交尾也称为交配。图5是雌性蚕蛾产卵的场景。交配与产卵都是动物的繁殖行为。学生观察并对教师提出的问题课前观察记录的主要生命活动现在观察中发蛾的外形看似相学生仔细观察对比蚕蛾和蚕蛹身让学生明白只要细心观察就会有蚕蛾的身体各部分是由蚕蛹的头1.蚕蛹在蚕茧里待上10~15天后，茧里钻出了蛾子。茧上的洞是蚕蛾2.蛾是蚕的另一种生命形态，因此我们把它称作蚕蛾。3.雄蚕蛾不断地扇动双翅、打转，寻找雌蚕蛾。雌蚕蛾不断放出信息4.蚕蛾羽化不久就会交配，一般交尾3~4小时后，雌蚕蛾就可产下受5.蚕蛾留下后代，不久之后便会死去。刚产下的卵是黄色的。观察结果：蚕蛹变成了蚕蛾，蚕蛾会交尾、产卵。播放视频《蚕蛾产卵》探索二：观察蚕蛾播放视频《一分钟了解蚕蛾》观察记录：1.蚕蛾的形态蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分。两对翅膀，前翅呈三角形，后翅呈圆形。两对翅膀较小，已失去飞行能力。头部长着一对复眼和一对触角，触角呈羽状。口器退化，不进食。蚕蛾的胸部共有三对胸足，足的前端有爪。腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。2.蚕蛾的运动和进食情况用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。蚕蛾不吃任何食物。3.区别雄蛾和雌蛾事物档案馆：触角小结：触角像“天线”一样，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。探索三：比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征课件出示观察方法、观察现象、观察分析，观察结果：蚕蛾和蚕蛹具有很多相同的特征。研讨交流相互交流共分相互交流共分播放视频《蚕蛾》蚕蛾羽化钻出蚕茧后，体型小的雄蚕蛾就开始不断地扇动双翅、原地打转，而体型大的雌蚕蛾则分泌出某些物质。随后雌蚕蛾和雄蚕蛾尾部相交在一起，3~4小时后，雌蚕蛾就产下受精卵。利用所学知识利用所学知识蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。蚕蛾有雌雄之分，雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。蚕是昆虫，蚕和昆虫具有共同的特征。5茧中钻出了蚕蛾1.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。2.理解蚕与所有动物一样都要经历出生—生长发育—繁殖—死亡的过程。3.知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现4.基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的一生。5.真实客观地陈述自己的观察结果。愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。6.通过蚕的一生,感受到生命的珍贵,保护动物的环境。了解蚕一生生长发育的条件和过程。整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。谈话导入，小朋友们，我们亲身经历了养蚕的过程，让我们一起来分享其中的经验和乐趣吧！蚕的一生经历了哪几个阶段？各个阶段的形态和(一)聚焦：在观察蚕时，我们用到了哪些研究方法？蚕的一生经历了用视频、照片、图用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录学生乙：我采用拍照的方法来观察。学生丙：我用画简图的方法来观察。学生丁：我采用记录表的形式来观察。从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕娥死亡，我们已经了解了蚕的一生。我们在养蚕的过程中，会用到各种方法观察记录蚕的我们会通过写观察日记、把蚕的行为画下来、用手机或相机拍下蚕的行为，制成照片和视频。蚕的一生经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个过程。1.出生：蚁蚕从卵里孵出，是蚕生命周期的开始。2.生长发育：蚕经过四次蜕皮，之后结茧，在茧中生长发育，变成蛹。3.繁殖：在茧中蜕皮，由蛹变成蚕蛾，破茧而出，雄蚕蛾和雌蚕蛾交4.死亡：蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。（二）探索：我们用不同的方法观察记录了蚕一生中的生长变化情况，旨在让学生分享开一个展示交流会吧！自己观察记录的我们可以用视频、照片、画图、记录表、观察日记展示蚕的生长变化蚕的一生的生长1.视频法：用手机或相机拍摄蚕生长变化的视频，展示关键时期，比如蜕皮、结茧、破茧、产卵等。2.照片法：用手机或相机拍摄照片并整理，可以直观的呈现蚕不同时期的特点。比如蚕幼虫的特点、蚕在进食、蚕卵和茧的特点等。3.画图法：用简图和图示记录蚕的一生。比如画出蚕卵、幼虫、蛹、4.记录表：记录表是观察时经常运用的方法，可以有效地记录观察到的现象，可以在此基础上分析，得出结论。比如：蛹和蚕蛾的比较记录表蛹身体能区分出头、胸，腹头部能看清眼、口器、触角胸部有盾片、胸足腹部有环节蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分头部长有眼、口器、触角胸部长有两对翅膀和三对足腹部有环节5.观察日记：观察日记能详细、有效地记录蚕在不同时期生长发育的特点，可以记录时间、温度、蚕的身体情况、蚕的活动特点等，方便按日期或生长阶段进行检索。比如:米白色的幼蚕，体长3.5厘米。刚吃完一片桑叶，一动不动地正在休以上几种方法并不是孤立的，可以采用多种方法，比如观察日记中插入照片或简图，记录表中使用照片,这样可以更全面地记录。在蚕的一生中，蚕从蚕卵里出生后，就开始生长发育，在蚕的幼虫时期，生长变化特别明显，会蜕皮，吐丝结茧，变成蛹再变成蚕蛾，几个小时后就会进行繁殖活动，一旦完成繁殖就会死亡。2.将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。观察目的:通过将蚕的生长变化图片排序，深入理解蚕的蚕一生经历的观察材料:蚕的生长变化图片。观察步骤:(3)将图片按照蚕的生长变化顺序进行排序。养蚕的经历和心变化图片进行排序和对蚕的生命观察分析:蚕一生的生长变化主要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，根据养蚕过程的观察，蚕卵孵化出蚁蚕，蚁蚕经过四次蜕皮，之后开始吐解蚕的生长发育条丝结茧，在茧中发育变成蛹，再过一段时间，蛹羽化变成成虫蚕蛾，蚕蛾件、感受生命的生经历几个小时后就会开始交配，交配后两个小时就会开始产出新的卵。生不息以及这种生感悟生命是的温度、湿度、新蚕才能够健康的观察结论：蚕的一生经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶请先对上面八张图片进行编号，分别说明是蚕的什么时候或在干什么，并对这几张图片进行排序。生存与大自然的蚕丝的由来蚕的体内有两条弯弯曲曲的绢丝腺，在口部合成一条。绢丝腺里充满了丝浆和丝胶，所以蚕会源源不断地吐丝结茧，直到完成一个紧紧密密的蚕茧，而绢丝腺也会变得越来越小。在显微镜下观察蚕丝，会发现它是由它是由两条细丝合并而成的。蚕宝宝从绢丝腺里分泌出液体，这种液体遇到空气就会凝结成为一条闪闪发亮的白色蚕丝。观看蚕的一生视频资料。（三）研讨：我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段大蚕的一生不同阶段记录表1.蚕的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段，每个阶段的蚕蛹变成蚕蛾的阶段大约13天。蚕蛾不吃食物，产卵后不久便死去，这3.蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡为止大约56天。让学生了解昆虫一生的两种发提示：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约一般昆虫的一生要经过四种形态:卵、幼虫、蛹、成虫(不完全变态类昆虫为卵、若虫、成虫);有的昆虫的成虫没有进食器官，只能活数小时至数天，目的是完成交配、产卵。腹3部分，头上长有单眼、复眼及触角，胸部长有3对足。在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会孵化出蚁蚕。蚕卵一般情况下会在春天或夏天孵化出蚕宝宝，因为在春夏季中，温度适宜，食物充足，满足了蚕生存的条件，蚕卵就会孵化出幼虫、幼虫发育成蛹、蚕蛹羽化成蚕蛾、蚕蛾产卵、卵再孵化出幼虫，进行循环往复的生命过程。自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋主要原因是秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外秋天和冬天蚕的食物桑叶缺乏。一般情况下，桑蚕的发育温度是7~40°C，饲育适温为温度过高或过低、湿度过大或过小，缺乏氧气和食物，蚕都很难生存，此外，还要避免环境污染，及时清除蚕沙和桑叶的残渣。不能把蚕放到阳光（四）拓展：了解更多昆虫的一生。经常成灾的害虫。跟蚕一样，菜粉蝶的一生也经历卵、幼虫、蛹、成虫四(1)菜粉蝶的卵竖立呈瓶状，初产时为淡黄色，后变为橙黄色，孵化前(2)幼虫，即俗称的菜青虫。幼虫共5龄，末龄幼虫体长28~35毫米。初孵化时灰黄色，后变青绿色，身体呈圆筒形，中段较肥大，背部有一条(3)蛹，长18~21毫米，纺锤形，两端尖细，中部膨大且有体色随化蛹时的附着物而异，有绿色、淡褐色、灰黄色等。从雌蜻蜓要在水中产卵开始，按顺时针方向发展和循环，依次是卵→水虿（chài）→水虿蜕皮上岸→变成蜻蜓→雌雄蜻蜓交尾→雌蜻蜓在水中产卵。蜻蜓一生不经历蛹的阶段，包括卵、幼(稚)虫、成虫三个阶段，幼虫和成虫身体形态差异不大。蜻蜓的幼虫叫水虿（chài般要经过11次以上蜕皮，需要很长的时间才会沿水草爬出水面，再经过最后蜕皮羽化为成虫。夏秋两季，或是下雨前后，在水塘旁，常常看到有几只蜻蜓在“点”水。它们不是在玩耍，而是在产卵。完全变态的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。蚕蛾、蝴蝶、蚊子、飞蛾、苍蝇、甲壳虫、瓢虫、蜂类等，都是经过完全变态而长成的昆虫在个体发育中，只经过卵、幼虫和成虫三个时期的，叫做不完全变态，幼虫或成虫身体差异不大，蜻蜓、蝗虫、蟋蟀、蝉的发育过程是不利用所学知识完成同步练习题科学概念目标动物繁殖后代的方式是多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。科学探究目标1.能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。2.能基于动物的繁殖方式，将动物分成胎生动物和卵生动物两类。科学态度目标1.对动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。2.能采用多种方法收集动物繁殖后代的案例。科学、技术、社会与环境目标体验亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园的重要因素。动物繁殖后代的方式是多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能基于动物的繁殖方式，将动物分成胎生动物和卵生动物两类。播放动画视频《动物的出生方式》通过“狗狗是从蛋蛋里出生的吗”？导入新课《动物的繁殖》学生观察并对教学生观察并对教师提师提出的问题做尝试给他们分一分类。（通过分类的方式使学生意识到此课件出示：昆虫1、能运用查阅资1、能运用查阅资料和实地调查的解动物的繁殖过2、能基于动物的分成胎生动物和播放视频《昆虫》（让学生了解关于昆虫的相关知识）课件出示：鸟类要点提出：家禽是指人工豢养的鸟类动物。播放视频《鸟类》（让学生了解关于鸟类的相关知识）课件出示：鱼类要点提出：大多数鱼类终年生活在水中，产卵繁殖。播放视频《鱼类》（让学生了解关于鱼类的相关知识）课件出示：其他类别的卵生动物要点提示：蜘蛛、蜈蚣属节肢类动物，虾、蟹属甲壳类动物，乌龟、蜥蜴属爬行类动物，青蛙和蟾蜍属两栖类动物。蚯蚓和水蛭是环节动物，蜗牛、章鱼、田螺、扇贝是软体动物。播放视频《动物的繁殖卵生》对卵生动物作出小结。要点提示：一般的鸟类、爬虫类、大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。卵生是动物繁殖方式中种类最多的。探索二：调查猫或狗的繁殖过程像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。这种用乳汁哺育后代的动物又被称为哺乳动物观察周围的动物，你认为哪些动物也是胎生的。课件出示：胎生动物要点提示：在陆地上行走的：大熊猫、老虎、狮子、狼。在树上生活的：猴子、松鼠、树袋熊。在水中生活的：鲸、海豚。在水边生活的：水獭、海狮。在地下居住的：兔子、穿山甲、老鼠。在天空飞翔的：蝙蝠。播放视频《蝙蝠》蝙蝠是目前已知唯一会飞行的胎生哺乳动物。播放视频《哺乳动物》哺乳动物因能通过乳腺分泌乳汁，哺育幼体而得名。播放视频《所有的哺乳动物都是胎生的吗？》过渡：通过刚才的视频我们知道动物的繁殖方式并不是只有卵生和胎生两种，还有一种繁殖方式叫做卵胎生，一起来看。播放视频《卵胎生》过渡：卵胎生的动物有：针鼹、鸭嘴兽、和部分鲨相互交流共相互交流共卵生、胎生卵胎生胎生动物的胚胎发育所需要的营养需要从母体获得，直至出生时为止。哺乳动物一般为胎生。动物的繁殖方式除卵生、胎生、卵胎生外还有其他的繁殖方式。如草履虫的分裂繁殖、水螅的出芽繁殖。研讨二：我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？人类繁衍后代的方式是胎生。利用所学知利用所学知播放视频《一分钟了解胎儿》完成同步练习题通过本节课的学习，我们知道了常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生，昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物，胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。我们还了解到动物生存依赖于植物，有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢繁殖后代，作为庇护场所。使我们懂得亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园的重要因素。1.动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。2.不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。3.像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。4.像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。5.人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。6.能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。能根据动物的共同特征，区分更多的动物。7.对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。乐于尝试用不同的方式了解更多动物的一生，8.体会到珍爱生命、健康生活的重要性。知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。从多种动物的生命过程中发现共同的规律。猜谜导入，有一只动物早晨使用四条行走，而到了中午则该用两条腿行走；到了夜晚则改用三条腿行走，腿最多的时候是最无能的时候。你能猜中是什么吗？人。斯芬克司是一只长着狮身人面的怪兽，坐在忒拜城山崖上让过路者来猜它的谜语，猜不中的就要被它吃掉。后来被一个叫：俄狄浦斯的年轻人猜中了，这个动物谜底就是：人。人在婴幼儿时期加上双手在地上爬着走（三条腿斯芬克斯听完后；感到羞愧万分，转身从忒拜城山崖上跳下去死掉了；后者修筑了斯芬克斯司像让后者这记住多思考才能解决问题。(一)聚焦：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的呢？动物的一生都经历出生、生长发育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命阶段可能不相同，而且不同种类动物的寿命一般不相同。有的动物生命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生命周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如蚕。（二）探索：了解鸡的一生。像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。鸡的一生大概经历：出生→成长→繁殖后代→衰老死亡。母鸡将鸡蛋放在身体下面毛，雏鸡变成成年鸡，再过6个月母鸡就会下蛋繁殖后代了。成年鸡随着时间的推移，不断衰老，直至死亡，一只鸡的寿命大约为6~7年。像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生——成长——繁殖后代——衰老死亡的过程。鸟类在整个生命过程中经历卵、幼年、成年三个主要阶段，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。关键词：羽毛羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略激发学生兴他动物的一生进常见鸟类一生有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。鸟的羽毛轻而耐磨，是→雏鸟→成鸟。热的不良导体。飞羽与尾羽对飞翔有很大意义。鸟类对羽毛常加洗浴，抖羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的经济价前肢成翼，有时退化。多营飞翔生活。心脏是2心房2心室。仅保留右体动脉弓，左体动脉弓退化。骨多空隙，内充气体。呼