山东省德州市开发区联合考试2024-2025学年部编版七年级上册历史月考试题

七年级历史作业检测班级姓名分数选择题（每小题2分，共50分）1．考古学者通过对元谋人、北京人和山顶洞人的研究，揭示人类的（

）A．进化过程 B．农耕生活 C．王朝更迭 D．政权并立2.考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（）A．已经会人工取火 B．开始种植农作物C．会使用磨制石器D．以采集狩猎为生3.1975年，贵州省博物馆人员在位于兴义市附近的顶效镇猫猫山东侧进行发掘，获人类化石、哺乳动物化石及大量打制石器，并发现用火遗址，中国科学出版社出版的《中国古人类画集》，将猫猫洞出土的人骨化石定名为“兴义人”。与“兴义人”同一时期懂得人工取火的中国境内原始人类是（）A．元谋人B．蓝田人C．北京人D．山顶洞人4.史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是（）A．神话传说B．甲骨卜辞C．遗迹遗存D．史书记载5.在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（）A．炎黄部落起源B．原始农耕生产C．史前制瓷技术D．大禹治水过程6.考古发掘是了解史前时期历史的重要途径。下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明的（）浙江良渚遗址·玉琮四川三星堆遗址·玉琮山西陶寺遗址·玉琮A．先进丰富B．稳定发展C．多元一体D．民族交融7.考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民（）A．已经从事农业生产 B．初步产生物品交换C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术8.距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（

）A．原始农业形成B．社会分化出现C．禅让制度盛行 D．中央集权确立9．“建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”他们可能是（）A．元谋人B．山顶洞人C．河姆渡居民D．半坡居民10.考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（

）A．早期人类生产工具的进步 B．远古先民的精神文化生活C．农耕居民居住条件的改善 D．远古传说的丰富历史信息11.“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（

）A．发祥地是黄河流域 B．交通便利，创造了众多的文明成就C．由炎帝和黄帝创立 D．杂居相处，在不断交往中融合而成12.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（

）A．黄帝和蚩尤 B．炎帝和蚩尤 C．黄帝和炎帝 D．尧、舜、禹13.直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作如图流程图标题的是（）A．各部族的统一B．大禹治水C．禅让制的实行D．华夏族的形成14.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（）A．史前时期：中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家的产生与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融15.2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（）A．夏朝文明B．商朝文明C．西周文明D．东周文明16．《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（）河南偃师二里头出土的玉钺A．最高祭祀权的代表B．高级生产工具C．军事统帅权的象征D．诸侯国的徽标17．既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明，分封制（）A．强化了血缘与政治联系B．埋下了分裂割据隐患C．突出了权利与义务统一D．淡化了民众等级观念18．制作年代尺是历史学习的方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（）A．夏朝建立B．商汤灭夏C．武王伐纣D．平王东迁19．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（）A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治20．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（）A．华夏认同观念得到发展B．百家争鸣繁荣局面出现C．诸侯国之间的矛盾消除D．统一多民族封建国家建立21．春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，其中一位诸侯他任用管仲为相，对内改革，发展生产，训练军队，对外号令诸侯，成为春秋时期第一位霸主，他是（）A．晋文公B．齐桓公C．楚庄王D．秦穆公22．1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（）A．建立县制B．奖励军功C．鼓励耕织D．废除特权23．包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼。这些记载说明战国时期（）A．存在土地私有B．农业生产发展C．分封制度瓦解D．社会秩序混乱24．战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（）A．铁制工具完全取代了木石工具B．生产工具的进步推动社会发展C．各国变法带来生产工具的改进D．水利工程为国家统一创造条件25．华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（）A．灵渠的开凿B．都江堰的修建C．黄河的治理D．大运河的开通二材料题（共三道大题，共50分）26.考古发现是研究史前时期的重要依据之一，李慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。（16分）活动一【探寻我国百万年人类史】我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。图为“中国境内主要古人类遗址分布图”中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于________处。（填写图中字母即可）（2分）活动二【探寻我国一万年文化史】新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。北京门头沟区东湖林遗址中出土的炭化的粟和黍河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜图一半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑图二半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆江西仙人洞遗址出土的陶罐；河姆渡遗址出土的猪纹陶钵图三（2）将活动二中图1、图2、图3的考古发现与推论进行连线。（6分）考古发现推论图①推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等图②推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等图③推论3：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等活动三【探寻我国五千多年文明史】良渚古城遗址文明标准良渚古城遗址距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统。城内外祭坛上权贵们的墓地里，出土了祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等制作精美的玉礼器。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。判断国家形成的标准是：一是阶级的严重分化；二是强制性的权力系统的设立，以保证公共工程，宗教祭祀等活动的举行。（3）根据材料三，运用“文明标准”简述良渚古城能证实“中华文明有5000多年历史”的理由。（8分）27.阅读下列历史地图与资料，回答问题。（17分）材料一如图图一春秋争霸形势图图二战国形势图材料二春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕,利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期普遍使用石、木等制成的农具,铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。材料三商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具:一种是“生产工具”,为国家增加财富;一种是“战争工具”,为国家拓展疆土。材料四（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。—————司马迁《史记·商君列传》(1)阅读材料一的两幅地图,说出战国形势图中①②对应的诸侯国。观察从图一到图二反映出什么样的历史发展趋势?(4分)(2)结合材料二和所学知识回答,春秋战国时期耕作技术进步的表现。(4分)（3）结合所学,写出与材料三中“生产工具”和“战争工具”相对应的商鞅变法的措施。(4分)（4）根据材料四并结合所学知识分析，商鞅变法是成功了还是失败了？请阐述理由。（5分）阅读下列材料，回答问题。（16分）材料一孔子因抱有改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国历史上民间自由讲学第一声。————————钱穆《国史大纲》材料二战国时期，针对社会的变化与发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家，法家，道家，墨家等许多学派，史称“诸子百家”。材料三孟子韩非子墨子庄子材料四儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。。。。。。。法家思想中的变革精神，成为历史进步思想家，政治家改革图治的理论武器。材料一中孔子