（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 6 散步 教案20

散步【教学目标】1.整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会练习语境理解词句。3.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。【教学重难点】1．品味赏析重点词句的深刻意蕴，深入领悟作品主题。2．领悟作者对家人高度的责任感和真挚的爱。【课时安排】1课时【课前准备】1.搜集莫怀戚的相关资料。2.制作多媒体课件。教学过程设计教学引入，激趣诱思

提问导入：是否有与父母、祖父母散步的经历。讲一讲自己的感受，以此引入《散步》这篇文章。（附插图）

二、初读课文，牢固筑基

1.了解作者生平。莫怀戚，1951年生于重庆。笔名周平安、章大明。当代作家，中国家协会会员。作品有长篇小说《经典关系》，中篇小说《透支时代》《陪都旧事》《诗礼人家》《隐身代理》等。其中《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。

2.识记字词。

（1）掌握下列加点字的字音、字形。熬（áo）歧（qí）嫩（nèn）霎（shà）粼（lín）理解下列词语的含义。熬：忍受，艰苦支撑。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。粼粼：课文中形容水的明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。3.朗读课文学生自由朗读，注意文中的语言描写，把握人物的语气语调。再读课文，重点分析本文写了一件什么事？本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事。“散步”也有一些波澜，曲折，具体说一说有哪些。母亲本不愿出来。母亲要走大路，儿子要走小路。“我”决定走大路，母亲改变主意，决定走小路。这样的曲折让这次散步更加真实，更富有曲折性和镜头感，使文章带有几分小说的色彩。也显示出了母亲的顺从、善解人意，“我”的体贴孝顺、深沉稳重。为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。但作者超越了这个寻常层面，有意识地赋予更多内容，赋予这个情景特有的象征意义：中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？从而更深刻地表达主题，隐忍深思，小的细节揭示出普遍的道理，显示出作者立意的高原和深邃。概括本文的写作特色。（1）运用以小见大的写作手法，表现发人深思的意蕴。（2）对比衬托，相映成趣。（3）语言朴实，通俗而不庸俗，明了而不直露。于平实中见灵气，在浅显中见哲理。作者为什么以“散步”为题目？以小见大。文章选取家庭中平凡而又内涵丰富的一个镜头——散步，加以渲染，展示人间真情，表现千百年来中华民族的传统美德。分组讨论，拓展思维分四组讨论本文的主题是什么？讨论出来后每组派一位代表进行发言，并说明原因，从文中找出依据（小组观念可相似）。主旨如下：本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。表达一种生命的感慨。布置作业，巩固提高1.完成课后练习。2.结合自己的生活体验，捕捉一个细节，写一个关于亲情的片段，字数300字左右。板书设计散步①母亲本不愿出来。散步②母亲要走大路，儿子要走小路。③“我”决定走大路，母亲改变主意，决定走小路。教学反思学生在本节课的朗读较为到位，所有学生用心用情地朗读课文，为感知故事内容做了很好的铺垫。我深感到七年级学生的纯真和