（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 1 春 教案2

春教学目标1.积累文中的重点生字词。2.了解作者朱自清及相关文学常识。3.学习比喻、拟人等修辞手法及其作用。4.理清文章结构，学习有条理地描写事物的方法；学会细致观察景物，抓住特征描写的方法；学习寓情于景的写法；提高审美能力。5.培养热爱祖国大好河山的感情和积极向上的精神。重点难点重点：结合具体语言环境，从修辞与用词的角度赏析写景散文富有表现力的语言；总结归纳语言赏析的思路与方法。难点运用准确生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作方法。教学过程活动1导入情境导入教师用优美的语言描绘当天冬日的暖阳，并回顾课内美文，激趣导入。学生在老师创设的优美情境中明确本节课的学习内容，今天，就让我们跟随朱自清先生一起去领略那无限的春光吧。活动2练习自学检测朗读课文,圈画文中生字词。朗润(lǎng)钻出(zuān)嫩绿(nèn)眨眼(zhǎ)酝酿(yùnniàng)鸟巢(cháo)宛转(wǎn)蓑衣(suō)稀疏(shū)抖擞(sǒu)水涨起来了(zhǎng)应和(hè)他涨红了脸(zhàng)和平(hé)躲藏(cáng)和牌(hú)宝藏(zàng)和药(huò)黄晕(yùn)和泥(huó)头晕(yūn)活动3活动读一读同学们，当我们放开身心去拥抱自然的时候，你会发现你拥有一双善于发现美的眼睛，春天真的无处不在，那就让春天驻足在我们的美读中。请选取你最喜欢春日图景中的一幅画面？说说你的理由，并试着从语速、语调、重音和停连等方面读给同学听。让我们一起感受汉语声韵之美。（学生配乐朗读）活动4活动品一品•试从修辞或用词的角度，揣摩下面的语句，品味语言的妙处1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。教师学法指导：赏析句子的方法①判断句子所用的修辞②生动形象写出了事物什么特征③表达了作者怎样的情感活动5活动想一想作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？为什么？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？明确：不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。活动6活动拓展延伸作者笔下绘出了哪些美丽的画面？分别用三个字概括。它们分别美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？交流点拨示例：(1)春草图：这是一幅生机勃勃的画面,令人见之则精神振奋。可配“浅草才能没马蹄”这句古诗。(2)春花图：这是一幅百花争艳的画面,色彩明丽。可配“乱花渐欲迷人眼”这句古诗。(3)春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”这句古诗。(4)春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可配“随风潜入夜,润物细无声”这句古诗。(5)迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。可配“若有人知春去处，唤取归来同住”这句古诗。活动7活动达标测评搜集有关“春草”“春花”“春风”“春雨”的内容的诗词，编制一期以“春天无处不在”为主题的壁报，让大家共同积累和