小学义务段素质教育星级学校自评报告

第第页学校义务段素养教育星级学校自评报告东镇学校义务段素养教育星级学校自评报告我校地处慈溪市城乡结合部，所属学区家庭工业发达，人民物质丰裕，家长对优质教育资源的需求迫切。三年来，我们以“实现每个学生的个性化最优化发展”小班化理念为指引，循着实践认得提升再实践再认得再提升的道路，一路求索，一路前行，一路收获。一、营建小班“慧童”品牌文化，实现教育理念的创新。20**年，学校再次被市教育局命名为“慈溪市小班化教育试验基地”，20**，学校加入浙江省小班化教学研究同盟，20**年，学校被省教研室评为“浙江省农村小班化教学研究典型学校。”20**年，学校订立了《逍林镇东镇学校十二五教育发展规划》，在规划中，把学校定位于构建高效低负的、充分智慧的、洋溢幸福的现代学校。力争成为镇内领先、市内知名，能与市内外名牌学校合作对话的小班化优质学校。回过头来，我们已基本达成这一目标。我校的小班教育品牌建构如下：小班品牌教育品牌：慧童（德慧、智慧、情慧）教育理想：高尚每一个、聪颖每一个、健康每一个培养目标：全面发展，学有特长培养途径：立足课堂，放眼课外我们把培养目标确定为“全面发展，学有特长”，这既符合党的教育方针，又体现了小班理念中努力探求人的个性化最优化发展的思想。我们通过立足课堂来成就学生的学业，通过放眼课外来发展学生的个性，以实现学业成绩与个性发展的比翼齐飞。小班品牌的提炼过程，是我校广阔老师教育实践智慧的结晶，又能对小班化教育试验开展起着思想上的引领作用，这渐渐变动了我们的教育观，统一了我们的教育思想，进而也推动了小班化教育试验。二、推动老师发展，形成“专业、团队”的老师文化我校33名老师中，现有甬市教坛新秀9名，省市优质课获奖者15人，各类荣誉获得者27人，市级骨干老师4名，市名校长1名。是慈溪市首批校本研修示范学校，有市名牌科三个。三年来，我们特别重视老师的培养，由于我们知道。唯有拥有最好的老师，才有最好的学校。在老师的培养上，我们的策略是：“外联名师名校，内抓校本研修”。一方面，我们去杭州育才学校参加常规教研活动，去崇文试验倾听课堂声音，去省直附小听课学习，去杭州、大连、南京等地参加小班研讨活动。另一方面，我们开展了教科研一体校本研修活动，创新了“四环五步”校本研修模式课题引领理论提升课堂磨炼（一课双磨，共五步：集体备课、一人试教、反思改进、课堂重构、总结提炼）。在这一过程中，学校课题研究、专家引领、老师合作，智慧共享、读书沟通都得到了特别好的体现，提升了老师专业水平。20**年，有5篇教学论文获慈溪市一等奖。三年来，我们始终重视课程建设，重视上好每一堂课，上好每一门课，为此，配备了各学科的专职老师，以保证各科教学时间。加强课堂研究，以小班化目标引领模式为基点，落实目标、内容、方法与评价，推动合作学习，以提高课堂教学质量。三、面向全体学生，呈现“多彩、阳光”的学生文化。我校405名学生中，在市级以上获奖人次达200多，在CN杂志上发表文章达200余篇，学校各类活动参加率达100%。关注小事德育，培养阳光心态。开展一日常规教育；开展三八节、学雷锋日、植树节、清明节、端午节、儿童节等节日纪念活动；组织好每周一次的升旗仪式；开展好星级文明学生的评比；开展劳动教育、环保教育、感恩教育、安全教育；培养学生良好的品性。开展课外活动，丰富学生生活。三年中，渐渐形成了学校课外活动全员参加的模式。以月为主题布置学生活动。上半年分别为：文明礼仪月、语文月、体育、艺术节；下半年分别为：弘扬与培育民族精神月、读书月、体育节、书画赛。这里值得一提是20**年六一文艺汇演，无论是舞台还是节目，都体现了较高的艺术水准。春游秋游活动依法组织，学生爱好。在体育艺术2+1项目中，学校选定长跑、跳绳及口风琴。组建社团组织，培养多才多艺。学校基于发展学生个性，让学生有一个欢快的童年的理念，每周开设一节社团课，依据以“以教定学，以学定教”的原则开展活动。取名为“童心飞扬”社团，含童心巧手社、童心健身社、童心科技社、童心智慧社、童心艺术社、竭尽培趣社六大分类二十一个社团，开展车模、口风琴、篮球、剪纸、鼓号、乒乓、文学、电脑、纸飞机、科幻模型、航空航天、十字绣等社团活动。科技体育社团成绩突出。四、凝集多方气力，学校影响力不绝扩大。实施美丽学校工程。三年内，政府投入设备资金300余万元，改造了学校操场，添置了试验设备，更新了电脑室，新建了科技室，更新了学校音响，更换了部分老师电脑，改造了排污管道，投资57.5万元改造北一楼多媒体教室，规划了教室功能区，加添了学校宣传栏。学校环境进一步美化。设备的不绝完善，为学校提高办学质量供应了物质上的保证。学校的实力不绝加强。20**年，学校被授予宁波市领雁工程实践点，当年，领雁工程学员5人，在我校实习一个月；20**年和20**年，被授予慈溪市新老师实践基地，市内新老师共两批13人先后在我校实习。三年中，学校先后获得下列荣誉：慈溪市巾帼文明岗、首批校本研修示范学校、师德师风达标学校、数字化学校、健康生活动方式示范学校、平安学校；浙江省健康促进学校铜奖、标准化学校、小班化教学研究同盟学校、小班化教学研究典型学校。学校的小班教学影响力不绝扩大。三年中，学校接待了来自象山、嘉兴、衢州、奉化等地学校前来考察，接待了余姚、鄞州、平湖三县市的校长培训班、教导主任培训班，学校领导为他们开设了讲座；接待了宁波政协、民盟的领导及宁波高校小班研究中心的教授前来考察。校长黄君宽，也应邀在象山高效课堂节、慈溪校长班作学术报告。承当市级教研活动4次。学校在宁波《课改与教研》《慈溪教育科研》、东南商报、慈溪日报、慈溪电视如均有相关报道。学校的小班化研究探究方案入编《优质公平视域下的小班化教育研究》一书。五、不绝改进规范办学水平，提升学校办学品质。20**年，慈溪市星级评估工作组来到我校，充分确定了我校的办学亮点，同时也对存在的问题提出了改进看法。本学期所做的重点工作如下：1、明确提出了打造学校五大特色：小班特色、科技学校、书香学校、艺术学校、健康学校。并有系列活动跟进。2、调整学校作息时间，将大课间活动布置在每天上午的8：45至9：35，每天布置50分钟，以保证学生每天一小时的活动时间。3、依据社团活动人员。依据学生个性发展需要，由学生向班主任提出要求，调整社团活动内容，以培养学生更好地发展。4、配备特地的科学老师。加添综合教室设施设备，以保证教学计划的顺利实施。5、调整学校团队管理小组（学校以班级段为单位设立六个团队管理小组），细化分工，管理小组内设班主任、副班主任及学校管理老师，以达成全员育人、全程育人的目标。6、加强门卫管理。保障学校及学生安全。篇2:市义务段素养教育星级学校自评报告z市义务段素养教育星级学校自评报告一、学校概况：学校现有教职工69人，其中专任老师52人（2人长期病休），公办职工1人，编外工作人员12人。共有17个教学班，705名学生。我校坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，乐观推动素养教育，教育教学质量好，社会声誉佳。学校现为浙江省首批农村示范中学、浙江省义务教育标准化学校、浙江省20**年度课外阅读先进集体、z市首批学生行为规范示范学校、z市现代化建设达纲学校、z市园林式单位、z园林绿化先进单位、z市税收宣传教育基地、z市学生行为规范示范学校、文明学校、文明单位、师德师风达标学校、平安学校、z市试验室标准化建设示范学校。二、学校发呈近况：我校在各级领导的关怀下，经过历届校领导班子和全体教工的共同努力下，业已创设了为学校进一步发展的良好氛围和有利条件，紧要有：（1）学校办学思想端正，教育教学管理规范，教育质量上乘，20**年、20**年中考普高率分别为61.7%、50%，使学校社会声誉更好，得到社会、家长的支持和搭配，使老师有更强的荣誉感和更大的责任心。（2）校行政班子成员有本领，肯奉献，讲团结，重协作，应当是个相当有战斗力的领导集体。（3）老师队伍整体素养高。极大部分老师思想好、业务强、作风实、能受苦、肯奉献。讲奉献、比实绩，业已在校内蔚然成风，并成为卫前中学的优良传统，成为学校文化的最紧要构成部分。（4）校德育工作抓得实、有实效，学生勤学、守纪、尊师、爱校的行为习惯业已养成，从而为教育教学活动的开展和质量的提高奠定坚实的基础和有力的保障。然而我们也发现我校要保持成绩并进一步提高教育教学质量，使学校发展再上台阶也面对着巨大困难和挑战，紧要有：（1）校长上岗不到二年，学校管理经验不足，办学思路、理念尚在探究之中。缺乏乐观开拓与创新精神，目前还是以维持和守护卫前中学现有成绩为己任。虽已意识到教科研在学校教育教学中的作用和紧要性，但重视程度还有待于提高。（2）老师业务本领有待进一步提高，教坛新秀、优质课获奖老师较少，特别是部分骨干老师的调离和老化，使个别学科师资不足，气力有严重滑坡现象，虽然学校已采取有力措施来提高老师业务水平但前景仍不容乐观，已成为学校连续发展的最大困难之一、（3）虽有了20**年开始的“零择校”政策，但优质生源流失（民办学校）的情况并没得到实质性的变化，而流入的大门却被关闭了，长此以往，学校的教学质量将难以连续保持原有的水准甚至倒退，阻拦学校进一步的发展。三、各项指标达标情况：（一）规范性指标C1学校一贯重视师德师风建设，老师爱岗敬业，为人师表，教学中公平公正对待每位学生，关爱后进生，家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无羞辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象。自评为达标。C2学校贯彻零择校原则，从来没有通过考试或变相考试方式来招生。自评为达标。C3学校从不分快慢班，学生均衡编班、师资均衡配置。自评为达标。C4依照国家课程计划开设国家课程、地方课程和校本课程，科学试验（老师演示试验和学生分组试验）开出率实现规定要求。在显要位置公示学校的作息时间表、课程布置等教学用表，接受社会监督。自评为达标。C5依据要求，我校乐观开展阳光体育活动，精心布置组织实施全体学生都参加的大课间活动和下午第四节课的课外活动。确保每个学生每天至少有一小时的体育活动时间，做到时间、地方、内容落实。学生参加率实现100%。自评为达标。C6学校合理布置作息时间，学生在校上课时间没有超出7小时；为保证学生有充分的午间休息时间，布置全校老师参加中午管理，规定老师不得组织集体教学活动。自评为达标。C7依据规范办学行为等要求，学校不再利用双休日、节假日时间组织学生集体补课。自评为达标。C8学校严格掌控学生的作业总量。老师们依据课改要求精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，作业总量适中，掌控在2小时之内，对学生完成的书面作业都进行了全部的批改并能及时反馈。自评为达标。C9学校只组织期中、期末考试。不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名，由班主任以校讯通形式发给家长供参考。自评为达标。C10学生使用的教学用书只在《浙江省中学校教学用书目录》范围内征订。学校没有统一购买规定以外的教辅料子，也不要求学生购买指定教辅料子。自评为达标。C11认真落实《中学校幼儿园安全管理方法》，安全管理制度，学校有完善的应急机制和妥当的防备措施，能做到及时除掉隐患，保证师生安全。无重点责任事故发生。自评为达标。C12学校定期开展每学期1次的征求不同层面学生及家长看法活动，征求看法后有汇总料子和改进措施，学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。自评为达标。（二）基础性指标C13学校有完善的教学管理制度，集体备课务实，课堂教学重实效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、重视实效。建立校领导上课、听课、评课等制度，平均每月校级领导听课不少于8节。自评分20分C14努力创建市级名牌学科，学校科学组现为市名牌学科，其他学科组正在为申报做准备；学校教育教学研究氛围比较浓厚，老师乐观参加及申报市级教育试验课题，1人获得省二等奖，1人获得省三等奖。但近两年来CN刊物上发表的或市级以上获奖的老师优秀论文、案例等数量和质量保持稳定，没有逐年提升。自评分5分C15中学学科质量发展性评价综合参数排名11名，综合等级B，20**、20**普高升学率实现相关要求，分别为61.7%、50%。自评分23分C16学校历来重视学生的德育教育，育人网络健全；定期组织开展活动，内容丰富；学校德育特色不绝彰显，在学校的卫生清扫、食堂就餐、文明礼仪等方面已初见成效；重视家访工作，定期召开家长会；加强与社区的联系。自评分10分C17学生乐观参加综合实践课程学习和社会实践活动，建立学生志愿者制度，定期开展社会实践活动。自评分5分C18校现有专任老师52人，其中51人为本科以上学历，中学高级职称10人、一级职称30人、二级职称11人，一人未定级。自评分10分C19学校文化建设，学校布局合理，物化环境美妙高雅，初步形成具有本校特点的人文环境。学校中体育、艺术等文化元素丰富。有学生文化墙及各类宣传布置。自评分7分C20关怀学生的成长，学校建立有完善的学生发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。自评分5分C21为努力抓好师资队伍建设，关注每位老师的专业成长，进一步培养一支政治硬、业务强、作风实的师资队伍，科学、公平地评价老师，学校订立了较为完善的老师评价体系，在教代会得到老师的认可并在有效实施，老师评价与聘任、职称评审、评先、绩效工资精密挂钩。自评分5分（三）发展性指标C22校长能乐观参加各类本领培训班，并自动参加培训的管理工作，是z市体育学科骨干老师，在本专业有确定的示范作用，但课题研究、课题参加、论文发表及在市级以上的沟通发言未实现评估要求。自评分5分C23校领导班子团结合作，都深入教学一线，发扬民主作风，做到依法治校，老师满意率高。自评分5分C24学校乐观组织老师参加各类培训，介绍优秀骨干老师申报z市杰出工作培训班，能按规定组织落实培训任务，参加培训老师乐观性高，全部培训经费落实到位。自评分10分C25认真抓好老师专业成长，重视青年老师的培养，每年举办一次中青年老师解题竞赛和撰写教案竞赛。抓好教研组活动质量，规范学校公开课程序，重视骨干老师培养，学校原有骨干老师7人，新增第七届骨干老师1人，总骨