小学教师课堂教学评价表

第第页学校老师课堂教学评价表教者科目课题所在学校班级上课地方时间评价项目评价标准得分教学准备15分1、能反映老师对学生实际情形的了解2、为教学活动做过素材搜集、环境创设等准备3、引导学生预习过教学内容与老师的教学意图内容与目标20分4、教学目标明确、实在、适当，切合学生实际，包含认知、思想、本领情感等要求5、整个教学活动始终围绕教学目标，结合学科特点进行6、教学内容设计合理，重点突出，难点突破7、教学目标与内容体现出开放性与创新精神教与学过程45分科学性10分8、内容正确，设计合理，结构严谨9、重视双基，培养本领，寓德于教主体性10分10、面向全体，学生自主参加面广，互动合作，思维乐观11、擅长启发、诱导，方法快捷多样，重点突出、因材施教过程性10分12、联系生活实际，创设教学情境，充分呈现“过程”，多种感官参加，自动探究获得知识。13、反馈及时，矫正快速，时空合理情感性5分14、教学民主，敬重信任学生，激活内在动机，学生有思考活动的时间，有表现自身的机会和成功愉悦的体验发展性10分15、以学生发展为本，目标达成率高，各类学生都有收获16、擅长思考，敢于质疑，培养个性，重视创新意识和实践本领的培养。老师素养20分17、知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控本领18、普通话教学，语言准确、生动、严谨，启发性强。19、板书设计合理，工整美观，运用现代化教学手段，演示操作规范、娴熟，辅佑襄助有效到位。20、适合的课堂练习或检测有较高的成功率整体评价总分等级注：总分为10085分的，等级为优秀；总分为84分75分的，等级为良好；总分为7460分的，等级为一般；总分为60分以下的，等级为较差。评课人：篇2:中心学校教学工作五认真评价表1.熟识教学大纲和教材,明确教学目的和任务,订立学期教学进度布置表。2.以课时为单位,编写教案。教学要求明确,突出重点、难点和训练方法。3.在研讨大钢和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基的含量。4.板书设计中心明确,简洁明白,富有特色。5.备课有提前量,教后有教学情况记载。1.上课前认真准备所需使用的教具、试验器材等。2.教学目的明确,布置合理,依据学科特点,体现思想教育和科学知识的有机结合,能知理动情。3.发挥老师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的乐观性和学习兴趣,有良好的课堂教学气氛。班级科目老师时间复查认可总分序号项目权重抽查要求检查评分简要说明完全实现基本实现未能实现10080796059以下一认真备课0.201.熟识教学大纲和教材,明确教学目的和任务,订立学期教学进度布置表。自查2.以课时为单位,编写教案。教学要求明确,突出重点、难点和训练方法。3.在研讨大钢和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基的含量。复查4.板书设计中心明确,简洁明白,富有特色。5.备课有提前量,教后有教学情况记载。二认真上课0.401.上课前认真准备所需使用的教具、试验器材等。自查2.教学目的明确,布置合理,依据学科特点,体现思想教育和科学知识的有机结合,能知理动情。3.发挥老师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的乐观性和学习兴趣,有良好的课堂教学气氛。4.坚持启发式,重视学法。重视自学引导和思维训练。培养学生的创造思维本领和非智力因素,落实双基。复查5.上课教态亲切,精神饱满,语言规范,板书端正,准备下课不拖堂。6.充分运用现代化教学手断和各种教具,并取得良好教学效果。三认真布置与批改作业0.201.作业内容符合教学要求和学生的一般水平,认真选题,精心设计,重视口头作业及动手本领训练,作业量及难易度适当。自查2.定时收发作业,及时认真批改,对优等生和后进生在作业布置与批改上有所区别,注意面批,不以作业惩罚学生。3.及时反馈教学信息,对学生每次作业中显现的问题能及时分析、讲评和矫正。复查4.加强作业引导,严格训练学生和良好作业习惯（书写清楚,符合规格）,要求学生独立定时完成作业。四认真辅导0.101.及时了解掌握学生情况,确定不同类型的辅导对象,并做好辅导记录。自查2.对不同类型学生做好切实可行的辅导,杜绝课外整班补课。3.通过辅导的差生成绩有明显提高,尖子学生的特长得到发挥。复查4.加强家访工作,会同家长分析差生原因,商讨辅导计划,取得家长的支持与搭配。五认真考查0.101.严格掌控考试次数,重视平常考查。自查2.考试命题严格依照大纲要求,讲究科学性、合理性。3.成绩评定客观公正,防止随便性复查4.考查后认真进行质量分析,总结教学经验教训,订立有效的改进措施。备注自查总分：自查人：篇3:学校老师课堂教学评价表教者科目课题所在学校班级上课地方时间评价项目评价标准得分教学准备15分1、能反映老师对学生实际情形的了解2、为教学活动做过素材搜集、环境创设等准备3、引导学生预习过教学内容与老师的教学意图内容与目标20分4、教学目标明确、实在、适当，切合学生实际，包含认知、思想、本领情感等要求5、整个教学活动始终围绕教学目标，结合学科特点进行6、教学内容设计合理，重点突出，难点突破7、教学目标与内容体现出开放性与创新精神教与学过程45分科学性10分8、内容正确，设计合理，结构严谨9、重视双基，培养本领，寓德于教主体性10分10、面向全体，学生自主参加面广，互动合作，思维乐观11、擅长启发、诱导，方法快捷多样，重点突出、因材施教过程性10分12、联系生活实际，创设教学情境，充分呈现“过程”，多种感官参加，自动探究获得知识。13、反馈及时，矫正快速，时空合理情感性5分14、教学民主，敬重信任学生，激活内在动机，学生有思考活动的时间，有表现自身的机会和成功愉悦的体验发展性10分15、以学生发展为本，目标达成率高，各类学生都有收获16、擅长思考，敢于质疑，培养个性，重视创新意识和实践本领的培养。老师素养20分17、知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控本领18、普通话教学，语言准确、生动、严谨，启发性强。19、板书设计合理，工整美观，