第01章代代相传的生命（实验探究题）（原卷版）

浙教版7年级下册第一章代代相传的生命实验探究题一、动物的繁殖与生长1.下列四幅图中图甲是公鸡外形，图乙是母鸡外形，图丙是摘除了睾丸的公鸡外形，图丁是摘除了卵巢的母鸡外形。据图回答下列问题。

（1）图甲和图乙的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种除生殖器官外的差异特征叫________。（2）图丙摘除了睾丸的公鸡将____（可多选）。

A.

很快死亡，不能存活

B.

丧失生殖能力

C.

丧失公鸡特有的外在性状（3）比较图丙与图甲或图丁与图乙，你能提出什么样的科学假设呢？2.某中学科学兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。②在3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题（1）下列属于青蛙的生殖与发育的特点的是

。A.

体内受精

B.

体外受精

C.

变态发育

D.

不变态发育（2）该实验方案中对照组的编号是________

。（3）实验时需要定时观察记录的内容是________。（4）支持上述假设的实验结果是________

。3.冬虫夏草，在中国的医药养生中是一种传统的名贵滋补中药材，有调节免疫系统功能、抗肿瘤、抗疲劳等多种功效，因此受到人们的特殊亲睐，其价格贵比黄金。冬虫夏草是麦角菌科真菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体：冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫，喜食植物根茎。另外，有一种孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。下图为冬虫夏草形成的示意图，根据对于虫草的认识，回答下列问题：

（1）该蝙蝠蛾的发育过程要经历受精卵、幼虫、________

、成虫（蛾）四个阶段，其发育过程与蝗虫________（填“相同”“不相同”）。（2）若该蝙蝠蛾是一种害虫，则________

时期对植物危害最大。（3）从细胞结构讲，麦角菌科真菌与细菌的主要区别是________。（4）冬虫夏草实际上非虫非草，它和草的最大区别在于________

。4.蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）第一组第二组第三组光线明亮而不均匀明亮而均匀暗而均匀实验Ⅰ（5月份）15.487.504.92实验Ⅱ（9月份）17.178.854.50总平均发生率16.338.184.71请根据上述情况回答：（1）蚕茧是蚕蛾在发育过程中的________阶段出现的。

（2）该小组设计并实施这一实验的实验假设是：________。

（3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个:________。

5.表1是某校科学课外兴趣小组人T孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答：

（1）B组孵化率较低的原因可能是________（2）某同学诊断该实验应按照表2所示的设计方案去做：

结果预测与分析：

①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：________

②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：________

③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：________（3）比较表1和表2的实验方案你认为哪种方案更好此？试简述理由：________二、植物的一生6.下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：培养皿编号种子数量/个种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)实验结果120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发320培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃种子不萌发（1）该同学设计的实验可以说明，________是影响种子萌发的环境条件。（2）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，________。第二步：________，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。第三步：观察并记录种子的萌发情况。7.某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。装置种子数量条件A20粒不洒水23℃恒温培养箱B20粒适量水（以快要淹没种子为宜）23℃恒温培养箱C20粒适量水（以快要淹没种子为宜）4℃冰箱实验结果：只有装置B中的种子萌发。（1）根据以上实验可以得出的结论是________。（2）小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是________

。（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：________

。（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发?②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题：________

。8.在研究“水稻种子萌发的最适宜温度和含水量”的实验中，小明每次实验都选取大小一致、颗粒饱满的种子作为实验材料。经过实验，获得了两组实验数据。第一组：将温度控制在22℃，探究含有不同水分的种子经过7天后的萌发率。获得数据如表一：种子含水量20%30%40%50%60%70%80%90%萌发率4%11%23%42%54%73%86%81%第二组：将种子的含水量控制为35%，探究在不同的温度下经过7天后的萌发率。温度10℃15℃20℃25℃30℃35℃萌发率5%18%62%81%80%48%根据上述数据，回答下列问题：（1）通过对第一组数据的分析，得出结论：________。（2）基于第一组所获得的结论，可以对第二组实验中变量的控制进行优化，请你提出优化的建议：________。（3）根据以上实验结论并联系生活实际，你认为贮存水稻种子合理的方法是：________。9.科学兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子萌发影响”的探究实验，步骤如下：①取四个烧杯，分别加入1000ml、800ml、600ml、400ml的蒸馏水，再分别加入等量的一小包过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。②选取100粒相同且饱满的水稻种子，均分并平铺放入编号为1~5号的相同培养皿中。③向1号培养皿加入

，向2、3、4、5号培养皿分别加入20ml的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液后，均放置于25℃环境恒温培养。④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保液体浓度基本不变。⑤7天后，统计水稻种子的发芽率如表所示。培养皿12345种子发芽率95%65%45%30%20%（1）兴趣小组探究实验的变量是________。（2）实验步骤③，1号培养皿加入的是________。（3）通过统计分析表格中的实验数据，可得出的结论是：过期感冒灵颗粒溶液浓度越高，对水稻种子萌发的抑制作用________。（4）为避免偶然性因素对实验的影响，除了每组选用20粒而不是1粒水稻种子外，还可以在相同条件下进行________实验。10.某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将90粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构）。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）组别现象日期第一组第二组第三组完整的种子从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②从b端钻孔，与第二组等大5月13日均长出根，平均1mm；无叶长出无根长出；无叶长出均长出根，平均3mm；无叶长出5月17日根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm5月21日均长成幼苗，平均高度32mm根萎缩；无叶长出均长成幼苗，平均高度35mm（1）通过对三组实验的分析可知，第一组完整的种子在实验中起的作用是________。（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为________。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收________。（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放几粒绿豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由________。

11.小欢通过实验探究“烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响”。其实验过程如下：①用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液)，浓度视为100％，再通过稀释原浸液得到浓度为70％、40％的浸出液；②取4个同规格的培养皿，编号为A、B、C、D，并在里面铺上等量的干棉花；③在每个培养皿中放20粒黄百种了，盖上盖子；④每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表，回答问题：编号喷洒的浸出液浓度第五天的平均芽长和萌发率平均芽长/cm萌发率A010100%B40%495%C70%1265%D100%0．535%（1）培养皿编号为________(选填字母)的组别是本实验的对照组。（2）步骤②中棉花不预先湿润的原因是________；步骤③中在每个培养皿中放的黄豆种子，在挑选时除考虑大小、形态和饱满程度相似外，还需要其不处于________期。（3）该实验通过________来判断烟草浸出液对黄豆幼苗生长的影响；分析表中数据，能得出的结论是________(写出一条)。12.普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F．将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表：实验装置ABCDEF温度（℃）101520253035发芽数（粒）487482948475请分析回答：（1）根据表中数据，你得出的实验结论是________。（2）6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要________。（3）为了找到发芽的最适温度（精确到1℃），应该在________（填温度范围）之间补充几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。（4）过一段时间，预计某装置内种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是________（种子处于休眠期除外）。（5）该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如上图所示：由图可知，当播种量为________千克/公顷时，普通小麦的产量最高。在小麦开花期间，同学们观察到小麦花的主要结构是________。13.幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的研究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。组别甲乙丙丁种植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗数量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生长情况1棵种子未萌发/幼苗略有萎缩现象幼苗萎缩现象较明显幼苗叶子大小较大较小只有痕迹只有痕迹（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是________。（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则________组的有机物含量最高。（3）甲组有一颗种子未萌发，可能原因是________。14.我们在吃西瓜的时候从没看到过萌发的种子，而扔到地上的西瓜种子却很快会萌发。小明提出以下假设：假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；假设三：西瓜内存在某种物质抑制了种子的萌发。为了验证假设三，小明选取成熟的西瓜进行以下实验：①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加等量的西瓜汁④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，并记录西瓜种子萌发的数量（1）小军经过思考与分析，认为假设一不成立，他的理由是________。（2）把步骤①中取出的种子洗净的目的是________。（3）若假设三成立，请预测培养皿A、B的实验结果________。三、植物繁殖方式的多样性15.春季，人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖。对扦插材料的处理方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。（1）实验的变量：________。（2）作出假设：________。（3）实验步骤：①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝。按要求处理茎段叶片和茎段下方切口。②分组：A组10根，茎段下方切成水平切口；B组10根，茎段下方切成斜向切口。分别标上标签A与B。③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在________的环境条件下培育。（4）观察记录：培育一段时间后，看哪组先长出新叶，并作好记录。实验结论：柳树扦插时，下方切成斜向切口的茎段容易成活。支持上述结论的实验现象是：________。（5）扦插时，将植物的茎段下方切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是：________。16.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是

。A.

死了

B.

没有带芽眼

C.

块太小

D.

没有根（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。⑤得出的结论是________。17.某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素，设计了如下实验：

a.选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗，将带顶芽的枝条剪成6～10厘米长，去掉基部叶片。分成4组，每组100根。

b．在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。

c.在扦插时先用竹筷按边长为4厘米的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。

d．扦插后每日早间喷水一次，水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。

e．经过3周时间，实验数据汇总如下：组别土壤相对湿度(%)插穗选择成活率(%)

1

消毒

20～30

嫩枝

23

2

消毒

50～85

嫩枝

93

3

消毒

50～85

老枝

10

4不消毒

50～85

嫩枝

47请回答问题：（1）菊花扦插的生殖方式为________（填“有性生殖”或“无性生殖”）。（2）比较1、2组实验可证明________对菊花扦插的影响。（3）扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是________（4）扦插繁殖的优点是________18.某校科学兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验。首先，他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质；然后，为了防止扦插枝条的水分散失，便将上述盆放在黑暗处进行栽植，栽培一段时间后，他们再去观察时，发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经腐烂。经该科学兴趣小组讨论发现原实验设计不完善，请你帮助他们重新设计，并完成实验。

他们提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？（1）他们将作出的假设为：________；（2）制定并实施计划：

①选用仪器和材料：健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液；

②实验实施过程：

Ⅰ．用刀片将若干枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后，平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养；

Ⅱ．将甲、乙两盆放在除光照条件不同处，其它条件均相同的环境中培养，其中________盆进行遮光，________盆进行光照；

③实验预测结果：记录项目第1周第2周第3周第4周第5周甲盆发育情况无变化枝芽萌发芽体枯萎插枝枯死乙盆发育情况无变化枝芽萌发新叶生成插枝发育正常插枝移栽19.紫脊天葵，别名血皮菜、紫脊菜等，是一种保健型蔬菜，人们常采用扦插的方式进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。

提出问题：紫脊天葵茎段下方的切口方向会影响紫脊天葵的成活率吗？（1）作出假设：________。（2）实验步骤：

①准备20支生长良好的紫脊天葵枝条，将剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。

②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B，将A组的茎段下方切成________。将B组的茎段下方切成斜向切口。

③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育。请问该实验的实验变量是：________。（3）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。

预测结果得出结论：

①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活；

②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则________；

ƒ如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则________；20.甘草是一种比较常见的中药，资料显示甘草中的药物成分对细菌生长起抑制作用。而这些药物成分易溶于酒精当中。某学习小组的同学，设计了以下实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用”。⒈选用一定量的甘草，将其干燥粉碎后加入酒精，在室温下浸泡三天，过滤，得到甘草酒精浸出液，并配制质量分数分别为1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液。⒉取5个相同的灭菌后的培养皿，编号后放入相同体积和浓度的大肠杆菌培养基。然后在1号培养皿中滴入0.1mL的

待填

，在其余四个培养皿中分别滴入0.1mL的不同质量分数的甘草酒精浸出液。加盖后将它们放在37℃的恒温箱中培养24小时。结果记录如下：培养皿编号12345甘草酒精浸出液的质量分数01%2%4%8%抑菌圈的直径(mm)02.886.086.056.06根据以上实验，请回答：（1）实验中是通过观察________来说明甘草的抑菌作用。（2）设置第1组实验是为了与后面几组形成对照，应该在1号培养皿中滴入0.1mL的________。（选填“清水”或“酒精”）（3）实验得出的初步结论是________。21.广阔的自然界是科学学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，利用天竺葵开展了扦插材料的处理对植株成活的影响的探究活动。天竺葵杆插方法如下：将发育良好的天竺葵枝条剪成710厘米长的茎段，每段保留两个侧芽。上面一个节去掉部分叶片，下面一个节上的叶全部去掉。把茎段上方的切口切成水平，把下方的切口削成斜面（如图）。扦插时需将下面一个节埋入土中，注意遮阴，及时浇水。插后25天若可见到有新芽长出，可判为成活。探究侧芽对杆插成活情况的影响时，同学们做了如下处理：选择若干天竺葵枝条，平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时插在同一块实验田里，一段时间后，观察枝条的生长情况。⑴若甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差，则说明________；⑵若________，则说明侧芽抑制生根；⑶若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对生根没有影响。⑷请依据扦插技术方法，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题________。四、细菌和真菌的繁殖22.某班同学做“硬币上有细菌和真菌吗？”的探究实验，甲、乙两组试验步骤如下表：甲组乙组1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，贴上编号为①、②的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严3①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致把培养皿放在室内温暖环境下培养4每天观察一次，做好记录每天观察一次，做好记录请分析表中信息并回答下列问题：（1）甲、乙两组同学均对装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌的目的是________。（2）甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是________。（3）推测甲组同学在实验中，能在________号培养皿的培养基上观察到菌落。（4）甲组同学通过多次重复实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是________。（5）乙组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验步骤中________。23.温州人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但一旦过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。小明为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：第一步材料处理将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶敞口放置将玻璃瓶瓶口塞紧将玻璃瓶敞口放置第三步恒温培养（1周）25℃25℃5℃第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是________。（2）比较第1组和第2组实验，基于的假设是________。（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是________。24.小乐用下列装置探究酵母菌的呼吸方式，回答问题：（1）酵母菌与人类生活关系密切。下列有关酵母菌说法正确的是________(选填序号)。①单细胞生物；②细胞中没有成形的细胞核；③营养方式为寄生；

④只能孢子生殖（2）小乐选用A、B、C装置探究酵母菌的有氧呼吸方式，则装置连接的顺序是：空气→________(用字母和箭头表示)；若装置连接正确，并在适宜环境中培养8～10h，能证明酵母菌有氧呼吸产生CO2的现象是________。（3）小乐选用A、D装置探究酵母菌的无氧呼吸是否产生CO2，当D装置刚装配好后，立即连接A装置，判断此做法是否正确，并说明理由。________。25.为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉