7《兼爱》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

7《兼爱》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路一、设计思路

本节课以《兼爱》为核心教学内容，旨在引导学生深入理解墨子的兼爱思想，培养学生的人文素养和批判性思维。课程设计以统编版高二语文选择性必修上册教材为基础，结合学生实际情况，通过情境导入、文本解读、小组讨论、拓展延伸等环节，逐步引导学生把握文本主旨，理解墨子的思想内涵，并将其与现代社会价值观相结合，培养学生的思辨能力和道德观念。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《兼爱》的文本，提升学生准确理解和运用文言文的能力，增强语言表达的条理性和逻辑性。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对墨子兼爱思想的探讨，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中华优秀传统文化，认识墨家思想的历史价值和现实意义。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受经典文献的审美魅力，培养高尚的审美情趣和创造美的能力。重点难点及解决办法重点：理解《兼爱》中墨子的兼爱思想，掌握文言文的阅读技巧。

难点：文言文中生僻词句的理解，以及将墨子思想与现实生活联系的深度思考。

解决办法：

1.对生僻词句进行注释和讲解，帮助学生逐步积累文言词汇，提高阅读能力。

2.通过情境创设，引导学生代入墨子时代背景，深入理解兼爱思想的内涵。

3.以小组讨论形式，鼓励学生分享个人对兼爱思想的理解，促进思维碰撞。

4.设计现实生活中的案例，引导学生思考兼爱思想在现代社会的作用和意义，实现理论与实践的结合。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解《兼爱》文本，引导学生理解兼爱思想。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟墨子与他人对话，深入体验兼爱理念。

3.运用案例研究，分析现代社会中的兼爱实践，增强学生的实际应用能力。

4.利用多媒体资源展示墨子生平和时代背景，辅助学生更好地理解文本内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道墨子是谁吗？他的兼爱思想与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于墨子的图片或视频片段，让学生初步感受墨子及其思想的历史影响力。

简短介绍《兼爱》的基本内容及其在墨子思想中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兼爱》的基本内容、结构及核心思想。

过程：

讲解《兼爱》的文本结构，包括文章的开头、中间论点和结尾总结。

详细介绍《兼爱》中的核心思想，如兼爱的定义、意义和实施方法。

3.《兼爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《兼爱》的内涵和现实意义。

过程：

选择几个典型的兼爱思想案例进行分析，如历史上的兼爱实践、现实生活中的兼爱行为等。

详细介绍每个案例的背景、内容和影响，让学生全面了解兼爱思想的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在现实生活中实践兼爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兼爱思想相关的现实问题进行讨论。

小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兼爱思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、原因分析及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兼爱思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《兼爱》的基本概念、核心思想和案例分析等。

强调兼爱思想在现实生活和个人修养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兼爱思想在现代社会意义的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握方面：

学生在学习《兼爱》后，能够准确理解并复述墨子的兼爱思想，包括兼爱的定义、内涵以及其在墨子哲学体系中的地位。学生能够熟练阅读并分析文言文，掌握文章的基本结构、论证方式和修辞手法，提高了文言文的阅读理解能力。

2.思维发展方面：

3.文化理解方面：

学生学习《兼爱》后，对墨子及其思想有了更深入的了解，对中华传统文化有了更全面的认识。学生能够认识到兼爱思想在历史发展中的影响力，以及其在现代社会中的价值和意义，从而增强了文化自信和文化传承的意识。

4.审美鉴赏方面：

学生在学习过程中，能够感受经典文献的审美魅力，培养了对文言文的审美情趣。通过分析和讨论，学生能够发现《兼爱》中的文学价值和艺术特色，提高了文学鉴赏能力。

5.应用实践方面：

学生能够将《兼爱》中的兼爱思想应用到实际生活中，如在学校、家庭、社会等不同场合，实践互帮互助、平等相待的价值观。学生能够通过写作、演讲等方式，表达对兼爱思想的理解和感悟，提高了解决实际问题的能力。

6.合作与交流方面：

7.自主学习能力：

学生在学习《兼爱》的过程中，逐渐培养了自主学习的习惯和能力。学生能够主动查找资料，对文本进行深入分析，形成自己的学习笔记和心得体会，为终身学习奠定了基础。内容逻辑关系①《兼爱》的核心知识点：

-兼爱思想的定义：无差别地爱所有人，反对战争和暴力。

-兼爱思想的实施原则：互助互利，反对私利和特权。

-兼爱思想的社会价值：促进社会和谐，减少冲突。

②文本重点词汇：

-兼爱：核心概念，指平等地爱所有人。

-非攻：墨子思想的一部分，主张不攻击他人。

-交利：互相利益，是兼爱思想的基础。

③文本重点句子：

-“兼相爱交相利，此则天下之大利也”：阐述兼爱思想的本质和目的。

-“吾丧我马，亦可矣；吾丧我国，亦可矣；吾丧我身而国家不兴，吾将何面目见先王之地！”：强调个人利益与国家利益的关系。

-“是以圣王作为宫室，为男女之别，分土地、财用、牲畜，以治天下”：说明兼爱思想在实践中的具体体现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《墨子·非攻》、《墨子·尚同》、《墨子·尚贤》等墨子其他著作的选段，以及《孟子·告子下》中关于墨子的描述。

-视频资源：关于墨子生平和思想的纪录片，如《探索发现·墨子》等。

-现实案例：收集现代社会中体现兼爱思想的具体事例，如志愿服务、慈善活动等。

2.拓展要求：

-学生需在课后阅读至少一篇墨子的其他著作，对比《兼爱》中的思想，分析其异同。

-观看纪录片后，学生应撰写观后感，结合所学知识，探讨墨子思想在当代的价值和影响。

-学生应选取至少一个现实案例，分析其如何体现兼爱思想，并撰写分析报告。

-鼓励学生将所学应用于生活，参与志愿服务或慈善活动，亲身体验兼爱思想的实践。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、组织讨论会、解答疑问等，以促进学生自主学习和思考。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂讲解和讨论环节，教师将通过提问的方式检验学生对《兼爱》文本的理解程度，包括对兼爱思想的解释、对文本中重点词句的分析等。教师会注意观察学生的回答是否准确、是否能够结合文本进行思考。

-观察：教师会在课堂上观察学生的参与度，包括发言的积极性、与同学的合作情况以及对讨论的贡献。此外，教师还会关注学生在阅读文言文时的表情和反应，以判断他们对文本的接受程度。

-测试：在课程结束时，教师会安排一次小测验，以书面或口头的形式进行，测试学生对《兼爱》的知识点掌握情况，包括对文本内容的记忆、对兼爱思想的理解和应用等。

2.作业评价：

-批改：教师将对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，更注重学生的解题过程和思考逻辑。批改作业时，教师会标注出学生的亮点和需要改进的地方。

-点评：在作业批改后，教师会及时进行点评，对学生的整体表现进行总结，指出班级中普遍存在的问题，并提供改进的建议。同时，教师会特别表彰表现优异的学生，以鼓励全班学生。

-反馈：教师会通过个人反馈的方式，将作业评价结果和改进建议直接传达给学生，帮助学生明确自己的学习状态，激励他们继续努力。教师还会鼓励学生提出疑问，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。

-鼓励：在评价过程中，教师会注重鼓励学生的积极性和进步，通过正面的反馈激发学生的学习兴趣和动力。对于表现优异的学生，教师会提出更高的期望，鼓励他们不断挑战自我，追求卓越。教学反思与总结这节课围绕《兼爱》展开，我试图通过多种教学手段帮助学生深入理解墨子的思想。在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、案例分析等不同的方式，力求激发学生的学习兴趣和参与度。

在教学策略上，我注重了知识传授与能力培养的结合。通过讲解《兼爱》的文本，学生对文言文的理解能力有所提升，同时，通过案例分析，学生的批判性思维和解决问题的能力也得到了锻炼。但是，我也发现了一些不足之处。

在课堂管理方面，虽然我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，但在课堂讨论环节，有些学生表现得较为被动，参与度不高。这可能是因为我对学生的引导不够，或者是学生对文言文的兴趣不足。我需要在今后的教学中更加关注这一点，寻找激发学生主动参与的方法。

关于教学效果，我认为学生在知识掌握方面取得了显著成效。他们能够理解并复述《兼爱》的核心思想，对文言文也有了更深的认识。在技能方面，学生的分析能力和批判性思维得到了提升。然而，我也注意到，在情感态度方面，部分学生对墨子思想的认同度不高，这可能是因为他们对墨子的思想缺乏深入的理解。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在教